12/08/2025
Efteråret byder på et tætpakket program for Brückner Praksis. Der er kommet en bunke spændende VISO-sager ind før klinikken lukkede ned for sommerferien, omhandlende bl.a. voksne med “en flerhed af funktions-nedsættelse”. I de fleste sager er der tale om ganske traumatiserede mennesker med forskellige reaktionsmønstre udviklet som effekt af det liv de har haft - selvskade, rusmiddelmisbrug, isolation, indad- og udadreagerede adfærd. Det er en fornøjelse at være med som menneske-detektiv og sammen med andre professionelle og borgeren selv at afdække, hvad der er årsager, og hvordan man skal forstå og tilgå deres “håndterings-sprog” samt hvorledes man vil kunne støtte dem til mere trivsel.
Jeg har for Aarhus Kommune “Sociale forhold og Beskæftigelse” fået til opgave hen over efteråret at undervise fire hold i Neuropædagogik, hold på hver ca. 30 personer; de får hver tre dage med mig og Brückner Boksen. Det er fantastisk med så megen tid sammen. De har først to dage med introduktion til Boksen som assessment-værktøj, og dernæst en periode på ca. fire uger, hvor de arbejder med selvvalgte opgaver inspireret af dagene. Så mødes vi en tredje dag og samler op på deres fund og overvejelser. Det er imponerende, hvad de når at tænke og undersøge, med afsæt i deres skærpede forståelse af boksens / sindets samvirkende enheder. Jeg opnår efter hvert hold ny viden om hvorledes Brückner Boksen kan bruges.
Dertil har jeg en række faste supervisionopgaver fordelt over hele landet fra Mors, Hjørring, Tinglev over Roskilde, det drejer sig om børne-, familieteams i kommuner, botilbud og som noget nyt politiet, hvor de i samarbejde med kommunale sagsbehandlere superviseres i at forstå og tilgå kriminalitets-truede unge og deres familier.
Særligt har jeg over de seneste år fået stadig flere opgaver med at starte personale-grupper op, FØR de får særligt komplekse borger ind i eksisterende eller nye tilbud. Jeg læser her op på borgeren (med borgerens samtykke) og sikrer personalet over nogle dages introduktion til borgeren, at alt hvad jeg derved har fået af viden bliver basisviden for personalegruppen, og sikrer dermed at tanker om tilgang på det pædagogiske niveau sammen-flettes med min specialviden.
Nøøøjh, hvor jeg glæder mig til det hele - tusind tak for at I hele tiden finder på nye og spændende måder at bruge mig og min viden på.
Og tak fordi du læste hele opslaget hilsen , Louise og teamet ved Brückner Praksis.
