16/12/2025
“Jeg må være dum, ellers havde jeg vel lært det. Jeg forstår ikke det, læreren siger, og jeg tør ikke spørge om hjælp.”
Sådan beskriver en af de unge, som audiologopæd og sektionschef Maria Skov Funk har mødt på Kommunikationscentret, følelsen af at vokse op med DLD - udviklingsmæssig sprogforstyrrelse.
De har kæmpet sig gennem skole og uddannelse, knoklet og været vedholdende, men hele tiden med sproget som en usynlig mur.
“Mange har altid haft en fornemmelse af, at noget var svært, men de har ikke vidst, hvad. De har forsøgt at følge med fagligt og socialt i skolen, men sproget og kommunikationen har stået i vejen. De har simpelthen hængt i med neglene,” fortæller Maria.
DLD påvirker evnen til at forstå og bruge sprog. Man kan ikke se det, men det mærkes i samtalerne, når ordene ikke vil komme frem, når man mister tråden eller misforstår det, der bliver sagt.
Og hvis ingen opdager det, kan konsekvenserne følge med langt ind i voksenlivet med lavt selvværd, frafald, misforståelser og følelsen af aldrig helt at slå til.
“Vi har i mange år ”glemt”, at de her børn bliver voksne. Sprogvanskelighederne forsvinder ikke, men de kan mindskes, hvis omgivelserne ved, hvad der er på spil,” siger hun.
På Kommunikationscentret handler arbejdet derfor ikke kun om sproglige tests og undervisning. Det handler om at give de unge en forståelse af sig selv og om at klæde omgivelserne på.
Når lærere, forældre, uddannelsessteder og arbejdspladser får viden om DLD, kan de støtte med struktur, visuel hjælp og tid til at finde de rigtige ord.
“Når omgivelserne ved, hvad der er på spil, falder der en ro. Sproget støttes ad flere veje, både mundtligt og skriftligt, der visualiseres mere, og de unge og voksne oplever, at samtalerne bliver lettere. Det gør en stor forskel.”
Maria husker dem alle. De unge, der endelig får sat ord på det, de har båret på hele livet.
“Når de forstår, hvorfor sproget har været en kamp, ser man lettelsen i deres ansigter. De gør indtryk. Jeg husker dem.”
DLD står for Developmental Language Disorder. Det er en varig sproglig funktionsnedsættelse, som påvirker evnen til at forstå og bruge sprog. Omkring 7–8 procent af befolkningen lever med DLD, hvilket svarer til cirka to elever i hver skoleklasse.
Alligevel er det en diagnose, de færreste kender til. Maria håber, at det ændrer sig. For jo tidligere man ser det, jo bedre kan man støtte.
