emu Dagtilbud

Hjem
Danmark
Holbæk
emu Dagtilbud

Følg os, fordi du brænder for at skabe høj kvalitet i dagtilbud. Vi overvåger siden og svarer inden for normal arbejdstid, hverdage kl. 9.00-15.00.

Her får du viden og inspiration, som gør det nemmere for dig og dine kollegaer at skabe pædagogisk praksis af høj kvalitet. RETNINGSLINJER Da vi gerne vil have, at tonen på siden holdes i et niveau, hvor alle synes det er rart at være, har vi udarbejdet følgende retningslinjer:
- Styrelsen for Undervisning og Kvalitet fralægger sig ethvert ansvar for kommentarer på Facebook-siden, der ikke er pub

liceret af ministeriet selv.
- Skriv ikke kommentarer eller indlæg, der er injurierende, racistiske eller på anden vis i strid med loven.
- Hold dig til emnet og skriv så vidt muligt ikke indlæg, der ikke relaterer sig til det konkrete emne, der danner udgangspunkt for tråden.
- Skriv ikke kommercielle kommentarer eller andet, der kan opfattes som spam.
- Af hensyn til din sikkerhed fjerner vi kommentarer, der indeholder personoplysninger. Det vil for eksempel sige oplysninger om cpr-nummer, telefonnummer, adresse, helbredsoplysninger eller lignende. HENVENDELSER Styrelsen for Undervisning og Kvalitet foretager ingen sagsbehandling via Facebook. Vi gør dog vores bedste for at guide dig videre til det rette sted, men kan desværre ikke svare på alle kommentarer her på Facebook. Har du et konkret spørgsmål, som du har brug for at få besvaret - fx spørgsmål til en konkret sag - bedes du i stedet rette henvendelse til vidensenheden@stukuvm.dk

27/05/2025

Den nationale kvalitetsundersøgelse viser…

⮕ At der er brug for at arbejde med samspil og relationer i børnehaverne ❕

Det pædagogiske personale er ofte imødekommende, men børnene mangler anerkendelse og sensitivitet fra dem -og får for mange irettesættelser✋🏽

Hvis I også ønsker at sætte fælles fokus på udviklingen af relationskompetent praksis, kan I finde massere af inspiration i de 5 film, som er udviklet af STUK for Rådet for Børns Læring 🎬

Her kan I opleve pædagog Marianne Christensen i sin vuggestuepraksis og høre hendes overvejelser om arbejdet med relationskompetencer 💬

I kan også se Louise Klinge fortælle om kendetegn ved relationskompetent praksis – og Mette Skovgaard Væver fortælle om den særlige betydning, det har for børn i udsatte positioner at blive mødt med gode relationskompetencer👶🏽👶🏼

To pakker med refleksionsspørgsmål til arbejdet med relationskompetent praksis, målrettet henholdsvis ledere og pædagogisk personale, kan også være en vej ind i temaet📚

I finder det hele her:
https://emu.dk/dagtilbud/samspil-og-relationer/relationskompetent-praksis?b=t436-t5622

23/05/2025

Hvordan er kvaliteten af vores børnehaver ❓

❕ Den nationale kvalitetsundersøgelse viser…

⮕ At læringsmiljøerne vurderes til at være af utilstrækkelig kvalitet i 28 pct. af børnehaverne.

Mange børnehaver understøtter kun i en vis grad børnenes trivsel, læring, udvikling og dannelse.

Kun 9 pct. af de kommunale børnehaver vurderes at have et pædagogisk læringsmiljø af ’god’ kvalitet.

Den nye og repræsentative nationale undersøgelse er gennemført af VIVE og EVA på vegne af Børne- og Undervisningsministeriet.

Du finder resultaterne i kort form på emu Dagtilbud:

https://emu.dk/dagtilbud/den-nationale-kvalitetsundersoegelse-af-dagtilbud/den-nationale-kvalitetsundersoegelse-af?b=t436-t6392

29/04/2025

𝐓𝐢𝐥𝐬𝐲𝐧 𝐨𝐠 𝐨𝐩𝐟ø𝐥𝐠𝐧𝐢𝐧𝐠 𝐢 𝐝𝐚𝐠𝐩𝐥𝐞𝐣𝐞𝐧 – 𝐡𝐯𝐨𝐫𝐝𝐚𝐧 𝐠ø𝐫 𝐯𝐢 𝐝𝐞𝐭 𝐛𝐞𝐝𝐬𝐭?⚖💐

I fredags var 144 engagerede deltagere fra hele landet samlet til et virtuelt netværksmøde om dagplejepædagogens vigtige rolle i arbejdet med tilsyn og opfølgning.

Deltagerne var bl.a. dagplejepædagoger, dagplejekonsulenter og ledere, der hver dag arbejder for at sikre høj kvalitet i dagplejen.

Johanne Marie Vinter Kirkeby, specialkonsulent fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet, satte i sit oplæg fokus på:

🎯Hvordan kan vi planlægge og gennemføre en systematisk og tydelig opfølgningsproces?

🎯Hvordan kan vi arbejde praksisnært med konkrete eksempler i samarbejde med dagplejeren?

Vi fik også et stærkt praksiseksempel fra Aabenraa Kommune, hvor dagplejekonsulenterne Sisse Kjær Larsen og Charlotte Fredensborg Oggesen delte deres erfaringer med at udvikle tilsyn og opfølgning i dagplejen.

🦉 ”Vi oplever, at det er vigtigt at være tydelig omkring, hvad dagsordenen er for dagens møde hos dagplejeren – at vi skelner imellem, hvad der er sparring og vejledning, og hvad der er tilsyn”.

🦉 ”Vi bruger observation via film – det giver os en objektiv viden, som vi kan arbejde videre med i samarbejde med dagplejeren”.

Webinaret blev rundet af med engagerede gruppedrøftelser, hvor deltagerne delte erfaringer og praksis fra deres hverdag.

👏🏻👏🏾Tusind tak til alle, der deltog og bidrog!

På billedet ses Sine Kjær Eriksen og Johanne Marie Vinter Kirkeby i STILs studie i København, hvor netværksmødet blev optaget.

Her kan du læse mere om Fagligt netværk for dagplejepædagoger: https://www.emu.dk/dagtilbud/styrket-kvalitet-i-dagplejen #:~:text=Netv%C3%A6rket%20m%C3%B8des%204%20gange%20i,nye%20faglige%20netv%C3%A6rk%20for%20dagplejep%C3%A6dagoger.

30/01/2025

💡 Hvordan kan dagplejepædagogen understøtte dagplejernes arbejde med evalueringskultur og børneperspektiver ❓

Det var mere end 110 dagplejepædagoger fælles om, da de deltog i 2. møde i STUK’s faglige netværk for dagplejepædagoger🎉 56 kommuner var repræsenteret til netværksmøderne, der blev afholdt i både København og Århus🤸🏿‍♀️

Dagene har budt på oplæg om:

☝🏽 Hvordan opgaven med at understøtte evalueringskultur i dagplejen kan gribes an.

👓 Hvordan vi kan få øje på og inddrage børnenes perspektiver.

Igen var det en fornøjelse at opleve, hvordan netværksdeltagerne går aktivt og åbent ombord i vidensdeling og sparring – og i casearbejde med kreative processer✏

Gennemgående pointer fra dagene var bl.a.:

📉 Systematik i evalueringskulturen gør en forskel og løfter kvaliteten – specielt når alle forstår hvorfor, vi skal evaluere pædagogisk praksis

🔥 Dagplejepædagogen er drivkraft for evalueringsarbejdet, og det er vigtigt at opbygge dagplejernes egen kapacitet til at evaluere

🔍 Når dagplejepædagogen har fokus på børnesyn kan det give dagplejeren øje for nye praksisser

27/01/2025

Hvad er mangfoldige legefællesskaber, og hvordan kan vi udvikle dem? 🎈👶🏼🧸🧒🏽🪀👶🏻

👉🏻 Mangfoldige legefællesskaber er, når det pædagogiske personale, med blik for legens normer, understøtter, at alle børn bliver inviteret ind i forskellige lege, hvor de kan udfolde, udforske og erfare sig selv og hinanden på både kendte og nye måder og på tværs af alder, køn, kultur og social baggrund.

👉🏼 Se videoen og hør, hvordan pædagog Helene (fra Ådalen, Børnehusene Kokkedal i Fredensborg Kommune) arbejder med temaet.

👉 Her kan du se videoen i sin fulde længde og finde meget mere inspiration om mangfoldige legefællesskaber: https://emu.dk/dagtilbud/mangfoldighed-og-deltagelsesmuligheder-i-dagtilbud/inspirationsmateriale-0?b=t436-t6328-t6329

👉🏾Du kan stadig nå at tilmelde dig webinaret om mangfoldige legefællesskaber, som finder sted d. 24.02: https://emu.dk/dagtilbud/arrangementer/webinar-mangfoldige-legefaellesskaber?b=t436-n26

24/01/2025

𝗘𝗿 𝗱𝗿𝗲𝗻𝗴𝗲𝘀 𝗵𝗷𝗲𝗿𝗻𝗲𝗿 𝗳𝗼𝗿𝗺𝗲𝘁 𝘀𝗼𝗺 𝗳𝗼𝗱𝗯𝗼𝗹𝗱𝗲 𝗼𝗴 𝗽𝗶𝗴𝗲𝗿𝘀 𝗵𝗷𝗲𝗿𝗻𝗲𝗿 𝗽𝘆𝗻𝘁𝗲𝘁 𝗺𝗲𝗱 𝗽𝗲𝗿𝗹𝗲𝗿? ⚽🦪

Nej – 🧠 Hjerneforskning viser, at forskellen på pigers og drenges hjerneudvikling og kognitive funktioner er meget små og væsentlig mindre end forskellene er inden for samme køn.

Se videoen, hvor forskerne Christian Gerlach, Marta Padowan-Özdemir og Kira Saaby Christensen giver deres perspektiver på arbejdet med mangfoldighed og lige deltagelsesmuligheder i dagtilbud.

📽 Her kan du se videoen i sin fulde længe og finde mere inspiration til arbejdet med mangfoldige legefællesskaber: https://www.emu.dk/dagtilbud/mangfoldighed-og-deltagelsesmuligheder-i-dagtilbud/inspirationsmateriale-0?b=t436-t6328

🖥 Du kan stadig tilmelde dig webinaret d. 24.02: https://www.emu.dk/dagtilbud/arrangementer/webinar-mangfoldige-legefaellesskaber?b=t436-n26

14/01/2025

Skal du også med til webinar om mangfoldige legefællesskaber? 🧒🏽🧸👶🏻🪀🪁🧒🏼

Legen har værdi i sig selv og skal være en gennemgående del af et dagtilbud. Leg er grundlæggende for børns sociale og personlige læring og udvikling, og den fremmer fantasi, virkelyst, sprog, nysgerrighed, sociale kompetencer, selvværd og identitet.

Men hvad er mangfoldige legefællesskaber? Og hvordan kan vi arbejde med at udvikle dem?

Tilmeld dig webinar den 24.02 kl. 11-12, og bliv klogere på, hvordan I kan arbejde med nye dimensioner af legen med fokus på mangfoldighed og lige deltagelsesmuligheder.

🎙 Hør forsker Marta Padovan-Özdemir fra RUC fortælle, hvorfor det er vigtigt, at dagtilbud arbejder med mangfoldighed og lige deltagelsesmuligheder.

🎙 Mød også repræsentanter for Fredensborg Kommune, som giver eksempler på, hvordan de har arbejdet med mangfoldighed, deltagelsesmuligheder og legefællesskaber i pædagogisk praksis i flere år.

💻 Du bliver også præsenteret for det nye inspirationsmateriale om mangfoldige legefællesskaber.

Tilmelding er senest d. 17. februar.

Du kan læse mere og tilmelde dig her:

09/01/2025

𝐀𝐫𝐛𝐞𝐣𝐝𝐞𝐫 𝐈 𝐦𝐞𝐝 𝐥𝐞𝐠? 🧸🧒🏾🪀👶🏻🪁🧒

Her finder du et helt nyt materiale, hvor I kan arbejde med nye dimensioner af legen.

Leg er grundlæggende for børns udvikling, men ikke alle børn har lige adgang til alle former for lege. Det kan begrænse børnenes deltagelsesmuligheder, udfoldelsesrum og deres alsidige personlige udvikling.

Når det pædagogiske personale undrer sig over egne og fælles normer for leg og deltager aktivt i legen, kan de skabe rum for, at alle børn kan udforske forskellige roller i legen og mødes på tværs af forskelle. På den måde kan det pædagogiske personale skabe mangfoldige legefællesskaber.

🎇Mangfoldige legefællesskaber er, når børn leger sammen på tværs af køn, kultur, alder og social baggrund i en bred palet af forskellige lege, hvor de kan udfolde, udforske og erfare sig selv og hinanden på både kendte og nye måder.🎇

Her finder du et nyt inspirationsmateriale, som vil gøre det nemt for pædagogiske ledere at planlægge og gennemføre et forløb om mangfoldige legefællesskaber målrettet det pædagogiske personale.

🎞📕❔Find håndbog, videoer, dialogspørgsmål mm. her: https://emu.dk/dagtilbud/mangfoldighed-og-deltagelsesmuligheder-i-dagtilbud/inspirationsmateriale-0?b=t436-t6328-t6329

17/12/2024

Se her hvilke forskningsprojekter Partnerskab for Børneforskning har uddelt midler til i år 2024 💰👶🏻🧒🏾

07/11/2024

Nåede du det ikke i første omgang? Nu har du chancen igen! 🎢

Kære dagplejepædagog👶💬 – eller dig med tilsvarende funktion i dagplejen.

Nu har du igen muligheden for at styrke dit faglige netværk, få inspiration og dele viden med kolleger fra hele landet. Tilmeldingen til Fagligt Netværk for Dagplejepædagoger er åben igen, og vi glæder os til at byde dig velkommen! 🌱

Netværket er for dig, der ønsker at udvikle dine kompetencer og få nye redskaber til arbejdet med at understøtte kvaliteten i dagplejen. Gennem gruppearbejde, erfaringsudveksling og faglige oplæg får du adgang til både ny viden, nye perspektiver og konkrete værktøjer, der kan støtte dig i dit daglige arbejde med at understøtte kvaliteten i dagplejen.

🔹 Hvad får du ud af at være med?
💠 Inspiration til udvikling af dit pædagogiske arbejde
💠 Viden om arbejdet med evalueringskultur og tilsyn samt arbejdet med børnesyn, børnefællesskaber og leg i dagplejen.
💠 Netværk og fællesskab med andre dagplejepædagoger

Det er gratis at deltage i netværket, som mødes i hhv. Århus og København. Vi har afholdt de første netværksmøder, om faglig ledelse, i oktober, men du kan fint være med til de kommende tre netværksmøder i 2025.

Sådan tilmelder du dig: 👉 Gå ind på vores side https://emu.dk/dagtilbud/styrket-kvalitet-i-dagplejen?b=t436
og læs mere.
Tilmeldingen lukker den 22. november.

Vi glæder os til at se dig og arbejde sammen om at styrke den pædagogiske kvalitet i dagplejen.

hashtag hashtag hashtag hashtag

30/10/2024

”Alle vil have det, men hvorfor er det så svært? 🍓🍍🍑

I dag var mere end 350 pædagogiske ledere, konsulenter, dagtilbudschefer, pædagoger, socialrådgivere, sundhedsplejersker fra hele landet samlet til STUK’s konference om dagtilbud af høj kvalitet for at stille skarpt på det tværprofessionelle samarbejde omkring børn i udsatte positioner i dagtilbud.

Tværprofessionelt samarbejde er på manges læber👄, men ofte forstår vi det forskelligt🧠. Så hvad mener vi egentlig med det❓

En forståelse lyder således:

Tværprofessionelt samarbejde er en praksis, hvor professionelle håndterer og forhandler forskellige forståelser af problemer og løsninger og derved transformerer den eksisterende praksis.

Andre pointer fra konferencen:

🍐 Tværprofessionelt samarbejde kræver, at viden og faglighed sidestilles. - At alle professioner i samarbejdet er lige vigtige.

🍌 Det tværprofessionelle samarbejde er ikke nødvendigvis harmonisk – det skal basere sig på en forståelse af samarbejde som et sted for forhandling og konfliktende situationer. Det kræver ledelse.

🍇 Vi skal vide, hvad der udfordrer barnet, som er i en udsat position – men vi skal ikke fikse barnet med en individorienteret indsats – vi skal fjerne de barrierer, som gør, at barnet har svært ved at deltage.

🍎 Tværprofessionelle indsatser kræver tid til at forstå udfordringerne til bunds, inden vi igangsætter indsatser. Den tidlige indsats skal ikke være et quick-fix.

🥝 Sæt barnet i fokus og inddrag barnets perspektiv i det tværprofessionelle samarbejde.

Tak til alle jer, der var med i Odeon, for jeres engagerede deltagelse👏🏽

Også en stor tak til dagens mange oplægsholdere.

23/10/2024

Over 150 dagplejepædagoger fra 43 kommuner har tilmeldt sig STUKs nye faglige netværk for dagplejepædagoger! Her sætter vi fokus på rollen som dagplejepædagog gennem oplæg, sparring og erfaringsudveksling på tværs af kommuner 🏡☝🏽

Vi har skudt netværket i gang i både Aarhus og København med et første møde om faglig ledelse 🚀 Her fik vi oplæg om den faglige ledelsesopgave -og Bettina Vestergaard Gandrup og Stina Ellegaard Rasmussen, der er dagplejepædagoger i Nyborg Kommune, delte deres erfaringer med at aktivere faglig viden gennem med observation og sparring 💬

Gennemgående pointer fra dagene var:
· at dagplejepædagoger har mange kasketter på- og ofte løser opgaver langt fra opgavebeskrivelsen 🧢 Det kan gøre det vanskeligt at finde tid til den faglige ledelse.
· at faglige fællesskaber er vigtige for kvaliteten i det pædagogiske arbejde- og det kræver prioritering og rammesætning 🔍
· at dagplejepædagog og faglig leder har en vigtig opgave i at skabe tid og rum til refleksion og sparring. Det handler både om at afsætte tid, men også om at sikre sig at tiden faktisk bruges til refleksion og sparring. Det kan man gøre ved at lave en dagsorden og en systematisk spørgeramme for fx hjemmebesøg ⏰

Tak til alle jer, som valgte at dele dagene med os. Vi glæder os til de næste møder i det nye netværk 🎉

Adresse

Holbæk

Internet side

https://emu.dk/dagtilbud

Underretninger

Vær den første til at vide, og lad os sende dig en email, når emu Dagtilbud sender nyheder og tilbud. Din e-mail-adresse vil ikke blive brugt til andre formål, og du kan til enhver tid afmelde dig.

Kontakt Praksis

Send en besked til emu Dagtilbud: