08/01/2026
Forældre vil deres børn det allerbedste.
Mere tryghed.
Mere ro.
Mere glæde.
Mere selvtillid.
Og alligevel ser jeg igen og igen børn og unge, der bærer rundt på uro, vrede, tristhed, ondt i maven, hovedpine, søvnproblemer, skolevægring, angst, tics, udadreagerende adfærd eller et konstant alarmberedskab i kroppen.
Ikke fordi der er noget galt med dem.
Og heller ikke fordi der er noget galt med deres forældre.
Dynamikkerne i min egen familie, dengang mine tre nu voksne børn var små, har været lige så frustrerende som hos så mange andre.
Jeg kender det også selv.
Da mine egne børn var små,
Den der følelse af:
Gør jeg det rigtige? Ser jeg det, jeg skal se? Burde jeg kunne mere?
Så det her kommer ikke fra et sted med løftede pegefingre.
Det kommer fra et sted med dyb respekt for, hvor krævende forældreskabet faktisk er.
Det er vigtigt for mig at sige helt klart:
Jeg giver ikke forældre skylden.
Tværtimod.
Jeg ser forældre, der gør sig umage.
Der prøver.
Der bekymrer sig.
Der googler, spørger, taler med skolen, taler med kommunen, taler med hinanden – og ofte bærer rigtig meget alene.
Børn regulerer ikke sig selv først.
De regulerer sig gennem relation.
Gennem forældrenes nervesystem.
Gennem stemninger, tempo, konflikter, forventninger og det, der ikke bliver sagt højt.
Og her opstår noget af det, jeg ser alleroftest:
- Forældre, der vil gøre det rigtige – men er trætte, pressede og har for lidt støtte.
- Børn, der mærker alt – men ikke har ord for det.
- Unge, der lukker ned eller eksploderer, fordi det er den eneste måde kroppen kan komme af med spændingen på.
- Familier, hvor alle elsker hinanden, men alligevel misforstår hinandens signaler igen og igen.
Mange forældre tror, at barnets reaktion handler om vilje.
Om opdragelse.
Om grænser.
Men meget ofte handler det om nervesystem.
Om overbelastning.
Om et barn, der prøver at være stærk, dygtig, sød eller nem – indtil kroppen ikke kan mere.
Og så kommer symptomerne.
Ikke for at skabe problemer.
Men for at skabe regulering.
Det gælder også de stille børn.
Dem, der trækker sig.
Bliver indadvendte.
Bliver “nemme”.
For også stilhed kan være et råb om hjælp i kroppen.
Noget af det, der giver allermest mening i mit arbejde, er, når ikke kun barnet – men også forældrene bliver en del af processen.
Jeg har mange familier, hvor både børn, unge og forældre får behandling.
Nogle gange skiftevis.
Nogle gange sideløbende.
Og den værdi, der opstår dér, er helt særlig.
For når forældres nervesystem falder mere til ro,
så falder barnets også hurtigere.
Når forældre får støtte til det, de selv bærer,
så behøver barnet ikke længere “råbe” gennem symptomer.
Det bliver ikke et spørgsmål om:
Hvem er der noget galt med?
Men i stedet:
Hvad er det, vi sammen kan skabe mere ro i?
Det smukke – og samtidig udfordrende – er, at børn ikke kan heles isoleret fra deres relationer.
For når ét nervesystem falder til ro, smitter det.
Når én begynder at trække vejret dybere, ændrer feltet sig.
Derfor handler støtte til børn og unge sjældent kun om barnet.
Det handler om dynamikker.
Roller.
Usagte bekymringer.
Gamle mønstre, der bevidst bliver givet videre.
Ikke fordi nogen gør noget forkert.
Men fordi vi alle giver videre det, vi selv har lært at overleve med.
Og her ligger håbet
For det, der er lært i relation, kan også heles i relation.
Når forældre begynder at forstå, at barnets krop ikke er imod dem – men samarbejder for overlevelse.
Når barnet mærker, at det ikke er forkert, men forstået.
Så sker der noget, som ingen skemaer og belønningssystemer kan skabe:
Ro.
Kontakt.
Tillid.
Jeg arbejder med børn, unge og voksnes kroppe og følelser – i min klinik i Ribe og over skærmen.
Og noget af det vigtigste, jeg ser, er, at forældre ikke mangler vilje.
De mangler støtte til at finde fodfæste i det, der er svært, så de kan stå stærkt i det selv.
For børn har ikke brug for perfekte forældre.
De har brug for regulerede relationer.
For voksne, der tør se på det, der sker i feltet – ikke kun i adfærden.
Giv det videre.
Usundt giver vi videre, når vi tror, at børn skal tilpasses systemer, der allerede er for pressede.
Sundt giver vi videre, når vi begynder at tilpasse systemerne til børns nervesystemer, behov og tempo.
Og vi ved aldrig, hvem der sidder derude og læser med
og tænker:
“Måske er mit barn ikke problemet. Måske er det et signal.”
— Liv