Psykoterapeut -MPF -Birgit Ryberg Landtved.

20/11/2025

Har vi glemt noget? Og lad være med at skrive børnene, for hvor er det vi forestiller os, at de skal hen? Børnene har brug for, at de voksne tager ansvaret.

19/11/2025

Kender du også til moralsk stress?

Ja tilbyder også supervision på arbejdspladser!

https://www.facebook.com/share/v/14PRoDNcVCk/?mibextid=wwXIfr

17/11/2025

Venter du – eller dit barn – på udredning?
Og mærker du, at nervesystemet allerede er presset helt i bund?

Du er langt fra alene.
De fleste børn, unge og voksne venter mere end et år på udredning –
og i den tid kan uro, angst, stress, søvnproblemer og overvældelse vokse sig større.

Men her er det vigtigste:
💛 I behøver ikke bare vente.

Der er hjælp at hente allerede nu:

👉 Psykoedukation – forståelse, ro og strategier der giver mening
👉 Neurofeedback – nænsom støtte til et overbelastet nervesystem

Begge dele kan lette presset markant, mens I står i ventetiden.

Jeg har skrevet et længere indlæg, hvor jeg uddyber mulighederne – også med pointer fra WHO og Dansk Psykoterapeutforeningens formand, Christina Lehtinen.

💛 Læs hele indlægget her:
(se indlægget i kommentarfeltet)

Du – eller dit barn – fortjener støtte nu. Ikke først om et år.

17/11/2025

Basic Course i neurofeedback.
I denne uge skal vi uddanne lærere og pædagoger på Hadsund Skole i neurofeedback. Neurofeedback er en enkel, effektiv og nænsom indsats der kan implementeres med det samme. Neurofeedback træner hjernen så den bliver bedre til at regulere sig selv. Det skaber mere ro og balance i nervesystemet så hverdagens udfordringer både for børn og voksne imødegås med lidt mere overskud.
Kontakt os hvis din arbejdsplads vil høre mere om neurofeedback. ☎️ 2032 9901

13/11/2025

Og se lige selveste fmd for Folketingets Sundhedsudvalg anbefaler neurofeedback til Regionsrådsformanden i Nord

12/11/2025

Lige præcis, diagnosen er en hjælp til hvordan vi kan og skal hjælpe.!!

Diagnosen er afgørende.
For uden den hvordan skal vi vide, hvad vi skal behandle?

Det var budskabet fra formand Karina Bundgaard på en konference på Christiansborg, hvor fagfolk og politikere diskuterede, hvordan vi kan skabe bedre sammenhæng for børn og unge i alvorlig mistrivsel.

Når et barn viser tydelige tegn på autisme, skal der laves en udredning. Punktum.
Alligevel oplever mange familier, at systemet tøver – som om færre diagnoser er et mål i sig selv.

Men tænk på somatikken: Vi ville aldrig behandle nogen uden diagnose.
Ingen stiller spørgsmål ved et røntgenbillede ved et brækket ben.

Så hvorfor sker det i psykiatrien?

Når vi ikke stiller diagnosen, efterlades barnet uden retning, og problemerne vokser ofte.

👉 En diagnose er ikke stempling. Det er startskuddet til hjælp.

Hvad tænker du?💬

12/11/2025

Flere kommuner er heldigvis begyndt at lave nye tilbud til børn og unge med autisme – det er godt!

Men jeg ser stadig en stor gruppe børn, som slet ikke bliver en del af nogen indsats.

Det er de børn, der sidder derhjemme.
Dem, der ikke længere kan komme ud af døren.
Dem, der ikke magter skolen, og hvor fokus alt for ofte bliver rettet mod forældrene som “årsagen”.

Barnet er ikke modvilligt.
Barnet er overbelastet.
Det er et nervesystem i alarmberedskab – ikke et barn, der mangler vilje.

Der mangler reelle kommunale tilbud med psykoedukation – både til børnene og deres forældre.
Alt for ofte hører jeg:
“Vi fik diagnosen – og så stod vi alene tilbage.”
👉 “Tillykke med din diagnose. Find selv ud af det.”

Men loven siger faktisk, at hvis regionen ikke tilbyder psykoedukation, så skal kommunen.

Det fremgår af Sundhedsloven §119 og Serviceloven §11, stk. 7, som forpligter kommunerne til at tilbyde rådgivning og psykoedukativ støtte, når regionen ikke gør det.

Alligevel sker det sjældent.

Når hele familien får støtte – fx gennem neurofeedback, psykoedukation og forståelse – begynder børnene at bevæge sig igen.
Langsomt, forsigtigt – men det sker.

Og hver gang et barn bliver hjemme fra skole, mister vi ikke bare en elev.
Vi mister et menneske, der kunne have trives, hvis vi havde set bag adfærden.

Og samtidig mister vi ofte en forælder –
for når barnet ikke kan komme i skole, bliver mor eller far hjemme.
Nogle mister jobbet.
Hele familiens fundament bliver sårbart.

💛 Vi skal tænke i helheder.
Når vi hjælper barnet, hjælper vi også forældrene.
Og når vi støtter forældrene, skaber vi bedre muligheder for barnet.

Det hænger sammen.
Altid.