Cabinet Ultraphonie - Ain Benian

28/05/2023

Votre enfant est gaucher ?Qu’il le reste !

Il ne faut pas contrarier un gaucher, cela pourrait lui laisser des séquelles psychologiques (sentiment de frustration) et psychomotrices (écriture plus tendue,risque de rencontrer des problèmes de latéralité, difficultés à s'organiser dans l'espace et à reconnaître sa gauche et sa droite, problème de géométrie...) Et langagières (bredouillement, bégaiement).. souvent ces séquelles sont très difficiles à gérer par l'enfant.

Avez-vous déjà eu des patients avec une latéralité contrariée ??

Quel était le plus gros défi de votre prise en soin ??

22/05/2023

يوم تحسيسي حول خاصية اللعب، كوسيط علاجي الدعوة مفتوحة للجميع ✅

15/02/2023

23/03/2022

✅Stimuler la demande chez un patient en début de prise en soin.

Elle est la première à émerger dans le développement de l’enfant et sera donc, l’une des premières compétences de communication à mettre en place.

La demande fait partie des unités fonctionnelles du langage que l’on peut développer spécifiquement aux travers d’activités diverses.

À votre avis que peut-on proposer aux enfants au quotidien, jeux activités, ou autres... Afin de stimuler cette compétence ?

01/03/2022

Bonjour boooonjour ❤
نهااااركم زيييين 😘

07/07/2020

Une journée pleine de défis au cabinet 💪

Fière de vous R & A💙

05/07/2020

Exercice pour timuler le et les de façon ludique.

Le concept est simple : barrer les lettres identiques, situées sur la même ligne ou sur la même colonne, séparées uniquement de lettres déjà barrées.

L’avantage de ce matériel c’est qu’il s’apparente un peu aux jeux de lettres type mots mêlés, mots croisés et pourtant il ne nécessite presque aucune connaissance lexicale (à part pour l’anagramme à la fin).

21/06/2020

Je m'inspire lors de mes réeducations de la dyslexie du modèle neurocognitif dit « à deux voies », ce qui me permets de suivre un cheminement logique, tout en respectant la progréssion naturelle de l'apprentissage de la lecture.

Je trace donc un programme de rééducation du langage écrit en fonction de la voie de la lecture que je souhaite stimuler, "Voie lexicale" ou "Voie phonologique".

🔹Stimulation de la voie lexicale, je propose des exercices des images mentales, décision orthographique, textes à corriger..

🔹Stimulation de la voie phonologique je propose la lecture de logatomes, textes à corriger.. Et chaque exercice est proposé selon plusieurs degrés de difficulté.