Cabinet d'orthophonie Dahdouh amira

20/09/2025

24/08/2025

الطفل وهو بيديك بوسة وهو مروح بعد ما فرجتوا السنتر كله عليكم والسناتر المجاورة

22/08/2025

سلام 😊
نعلمكم ان طاقم العيادة في عطلة ابتداءً من 23 اوت الى غاية 21 سبتمبر
رقم العيادة سيكون مغلق تواصلوا معي عبر الصفحة 👩🏻‍⚕️

28/07/2025

تقوم العلاقة بين علم التجويد والأرطوفونيا على التقاء بنيوي بين نظام لغوي صوتي مضبوط (التجويد)، وميدان طبي-لغوي علاجي (الأرطوفونيا)، حيث يعالج كلاهما – وإن اختلفت الأدوات والغايات – عمليات إنتاج الأصوات، تنظيمها إدراكيًا، وضبط مخارجها في السياق الوظيفي.

المحور ❶: تطابق الميكانيزمات الصوتية – Articulation et contrôle neuromoteur

علم التجويد يقدم تقعيدًا دقيقًا للحروف العربية من حيث:

المخرج الأساسي (مكان التقاء عضوين نطقيين)

الصفة (جهر/همس، شدة/رخاوة، استعلاء/استفال،... إلخ)

زمن الصوت وطبيعته (قصير/طويل، ساكن/متحرك،... إلخ)

✅ هذا يتطابق مع المبادئ الفيسيولوجية للأداء الصوتي التي نعتمدها في الأرطوفونيا، خاصة في تقييم وعلاج اضطرابات النطق، مثل:

خلل الموضع (Erreur d’articulation positionnelle): عند اضطراب تموضع اللسان (interdentale, latérale...)

ضعف التنسيق الحركي (Dyspraxie verbale): حيث نعتمد وصف المخارج بدقة لتكوين خريطة تعليمية حركية للصوت.

الضعف العضلي أو الشلل (dysarthrie): حيث يتم التدريب على إخراج الأصوات من مناطقها الصحيحة.

مثال تطبيقي: نُوظف "القلقلة" مثلًا (إطلاق الصوت فجأة بعد انحباسه) في تدريب العضلة اللفظية على الأصوات الانفجارية (plosives) مثل /q/ و /b/ و /d/.

المحور ❷: المعالجة الفونولوجية والتمييز السمعي – Traitement phonologique et discrimination auditive

علم التجويد يُدرّب المتعلم على تمييز أصوات متقاربة جدًا (مثال: "ذ – ز – ظ" أو "س – ص – ث")، وهذه القدرة تُوازي ما نُسميه في الأرطوفونيا بـ:

التمييز الفونيمي (Discrimination phonémique)

المعالجة السمعية الفونولوجية (Traitement auditif phonologique)

✅ هذه العمليات أساسية في:

علاج اضطرابات القراءة من النوع الفونولوجي (dyslexie phonologique)

حالات فقدان اللغة (aphasie) التي تؤثر على تحليل/تركيب السلسلة الصوتية

اضطرابات اللغة التطورية (dysphasie) حيث يختلط إدراك الأصوات أو يتأخر

تقنية مقابلة: نستخدم التكرار المقارن والتضاد الصوتي كما في التجويد ("س ص ش")، وهي نفس تقنية auditory bombardment المعروفة في التدخل المبكر (Cycles Approach).

المحور ❸: التنظيم التنفسي الصوتي – Soutien respiratoire et contrôle de la phonation

علم التجويد يتطلب:

التحكم في النفس أثناء التلاوة (أحكام الوقف والابتداء)

تنظيم ضغط الهواء أثناء نطق الحروف المختلفة

ضبط طول المقاطع الصوتية عبر المدود

✅ هذه العمليات تُطابق ما نُدرّسُه في الأرطوفونيا لتأهيل:

اضطرابات الصوت (dysphonie): حيث نُدرّب المريض على تقنيات دعم النفس (souffle contrôlé)

اضطرابات السيولة مثل التأتأة (bégaiement): عبر تقنية gestion phrastique وtempo rythmique

اضطرابات الرنين (rhinolalie): حيث نعيد ضبط تدفق الهواء بين الفم والأنف أثناء النطق

تقنية مقابلة: نستخدم تمارين الوقف عند نهاية الآية مثلًا كتدريب على contrôle de l'expiration، وهي تقنية مكافئة لـ flow phonation في التأهيل الصوتي.

المحور ➍ (الإضافي): تكوين الخريطة الصوتية – Cartographie articulatoire intra-linguistique

من خلال التجويد، يُكوِّن المتعلّم خريطة صوتية ذهنية للغة العربية تتضمن:

تموقع الأصوات داخل الجهاز النطقي

تتابعها الزمني

إدراكها التمييزي

✅ وهي الخريطة نفسها التي يُعاد بناؤها وظيفيًا لدى الأطفال ذوي اضطرابات النطق أو الأشخاص الذين فقدوها (apraxie, surdité), وتدخل ضمن برنامج phonological awareness training أو reconstruction phonétique.

علم التجويد يُعد ممارسة لغوية متقدمة توفّر بيئة طبيعية لتدريب المخارج الصوتية، تنظيم النفس، وتحقيق التوازن بين الإدراك الصوتي والإنتاج النطقي.

من منظور أرطوفوني سريري، يمكن اعتبار التجويد نموذجًا وظيفيًا لـ:

دعم النظام الفونولوجي الداخلي

بناء التحكم النطقي العضلي

تقوية التمييز السمعي والبصري للحروف

تنشيط المسارات العصبية الصوتية الإدراكية

كل هذا يجعله قابلاً للدمج ضمن بروتوكولات التأهيل، خاصة
للناطقين بالعربية، سواء في السياقات العيادية أو التربوية.
منقول*

09/07/2025

لو إبنك أقل من 5 سنوات… لازم تعلمه الحاجات دي ضروري جداً قبل ما يكبر

السن الصغير ده مش وقت تعليم القراءة والكتابة…
ولا وقت نحفظه الحروف والأرقام بالإنجليزي!
السن ده هو "بداية التربية الحقيقية" اللي بتزرع فيها الأساس اللي هيكمل عليه طول عمره.

لو إبنك أقل من ٥ سنين، علمه:

1️⃣. يعرف يقول لأ ، لما حاجة تضايقه أو حد يلمسه بطريقة مش مريحة له.
علمه إن جسمه ملكه، وإنه له الحق يقول لأ لأي حد، حتى لو كان قريب.

2️⃣. يعبر عن مشاعره بالكلام
"أنا زعلان، أنا خايف، أنا فرحان، أنا مش بحب كده"
ما تستهونش بالكلام البسيط ده، هو اللي بيحميه من الكبت والتوتر بعدين.

3️⃣. يطلب المساعدة
ما تضحكش لما تلاقيه مش قادر يلبس لوحده أو يقع ويعيط، علمه يقول: "ساعدني"، مش "أنت غبي".

4️⃣. يكون مستقل شوية بشوية
علمه يلم لعبه، يلبس شرابه، يشرب من الكوباية لوحده.
الاعتماد على النفس بيبدأ من دلوقتي.

5️⃣. يفهم يعني إيه "لأ" من غير صريخ
اوعى تعوده إنك ما بتسمعوش غير لما يعلي صوته.
علمه يسمع الكلمة ويتقبل الرفض من غير ما ينهار.

6️⃣. يعرف يتواصل بالعين والكلام
لما يتكلم معاك، بص في عينه واسمعه كويس.
ده بيعلمه إن صوته مسموع، وإنه مهم.

7️⃣. يحترم غيره من خلال معاملتك ليه
ما تضربوش وتطلب منه ما يضربش!
ما تعنفوش وتقول له "اتكلم بأدب"!
هو بيقلدك، مش بيسمعك.

8️⃣. يعرف يحب نفسه
امدحه لما يعمل حاجة حلوة، وقوله "أنا فخور بيك".
الكلمة دي بتبني ثقته بنفسه أكتر من أي حاجه تاني.

9️⃣. يتعلم يعتذر ويتسامح
لما يغلط، علمه يقول "أنا آسف".
ولما حد يغلط في حقه، علمه يقول "أنا مسامحك" لو اعتذرله بجد.

🔟. يعرف إنك بتحبه دايمًا، مش حسب سلوكه
ما تخليش حبك مشروط…
حتى لو غلط، احضنه وقوله: "أنا زعلان من تصرفك، بس بحبك أنت".

السن ده هو وقت الزرع…
وكل كلمة، وكل رد فعل، وكل حضن بتديهوله
بيفضل محفور في قلبه لسنين قدّام.

ربّوا أولادكم على الحب، مش الخوف
على الحوار، مش القمع
على الأمان، مش الرعب.

لأن الطفل اللي اتربى صح من أول ٥ سنين…
هو اللي هيكبر ويكون "إنسان سوي" في كل حاجة ❤️

(منقول للنشر للإفادة)

15/05/2025

تقشير البيض 🥚
ماهي فائدة هذا التمرين 👩🏻‍⚕️ !؟

13/04/2025

حرفيا راهي صارية طفرة علمية في علم الاعصاب 🧠

تخيل إن مرض الزهايمر، لي ديما نسمعو عليه كمرض يضرب الذاكرة بدون رحمة ، ممكن يكون عندو علاقة بحاجة غريبة جدًا

كمل اقرا للتالي🤌🏻✨ تشوف المفاجأة الكبرى

التهاب اللثة! ايه ، كيما قريت🙂 تسوس الأسنان ومشاكل اللثة ما تسببش ألم في الفم برك ، ممكن تخلي بصمتها في المخ.

القصة بدأت لما الباحثين اكتشفوا إن بكتيريا اسمها Porphyromonas gingivalis، وهي المسؤولة عن التهاب اللثة المزمن، كانت موجودة في أدمغة مرضى الزهايمر بعد وفاتهم

وهذا أثار تساؤل كبير: هل هذه البكتيريا مجرد ضيف عابر ولا عندها دور أساسي في المرض؟

باش يجاوبوا على السؤال هذا ، العلماء جربوا على الفئران عرضوهم للبكتيريا هذي ومرضو بيها ، وكانت النتيجة صادمة…

البكتيريا قدرت تخترق الدماغ، وبدات تحفز إنتاج amyloid beta، لي هو البروتين اللي ديما نلقاوه متراكم في أدمغة مرضى الزهايمر.

وكأننا قدام خيط جديد يربط المرض بعدوى بكتيرية بدل ما يكون مجرد مرض تنكسي عصبي بحت 🫣

المفاجأة الأكبر؟ إن الباحثين لقاو الإنزيمات السامة لي بتنتجها البكتيريا هذي موجودة عند ناس عندهم تغيّرات دماغية مرتبطة بالزهايمر، بصح مزال ما وصلوش لمرحلة الخرف. وهذا معناه إنو العدوى ممكن تبدأ قبل ظهور أي أعراض بسنين طويلة بزاف ، وهذا يفتح الباب لاحتمال إن الوقاية من الزهايمر تبدأ من الفم نفسه!

19/03/2025

🎊 وضع حيز الخدمة مستشفى 240 سرير بعين مليلة احتفالا بالذكرى 63 ليوم النصر.
🎉 لوحة فنية من صنع عائلتي، لنا الشرف بتقديم هته الايقونة لمدينة عين مليلة تحت اشراف المقاول و المهندس المدني القائم على هذا الإنجاز الضخم دحدوح اسماعيل 🏗 .
🎀 نتمنى المحافظة على مرافقه و الاستفادة منه بطريقة جيدة 👌🏻.

01/03/2025

نسأل الله لكم رمضانًا مليئًا بالطمأنينة والراحة النفسية، وقلوبًا عامرة بالإيمان واليقين ، رمضانكم مبارك. 👩🏻‍⚕️