عيادة ياسمين الأرطفونية للتواصل و التوحد

24/08/2025

العيادة مغلقة من يوم الاثنين إلى غاية الخميس نستأنف العمل ان شاء الله يوم السبت

13/06/2025

04/06/2025

العيادة في عطلة من يوم الخميس
استئناف العمل يوم الاثنين إن شاء الله عيد مبارك

01/06/2025

26/01/2025

التدريب على المهن و تحفيز الاطفال على التفكير الايجابي المستقبلي نتمنى ان يصبح من احد الإطارات السامية للمجتمع

15/12/2024

اضطراب التواصل الاجتماعي
(Social Communication Disorder)
يختلف عن اضطراب طيف التوحد، ولكنه قد يتداخل معه في بعض الجوانب.

الفرق بينهما:

1. اضطراب التواصل الاجتماعي:

يتمثل في صعوبات ملحوظة في استخدام اللغة لأغراض اجتماعية.

تشمل المشكلات: فهم القواعد الاجتماعية للتواصل، مثل تبادل الأدوار في الحديث، فهم المعاني الضمنية، واستخدام اللغة بشكل مناسب في سياقات مختلفة.

لا يكون مصحوبًا بسلوكيات نمطية أو اهتمامات مقيدة، التي تعتبر من السمات المميزة للتوحد.

2. اضطراب طيف التوحد (ASD):

يشمل صعوبات في التواصل الاجتماعي إضافة إلى وجود سلوكيات نمطية أو اهتمامات مقيدة.

يمكن أن تكون الصعوبات في التواصل الاجتماعي مشابهة لتلك التي تظهر في اضطراب التواصل الاجتماعي، لكن في التوحد توجد أعراض أخرى مثل الانعزال عن الآخرين أو التركيز الشديد على مواضيع معينة.

التشخيص:

لتشخيص اضطراب التواصل الاجتماعي، يجب استبعاد وجود اضطراب طيف التوحد أولاً، لأن الأخير يشمل جوانب أوسع من الصعوبات الاجتماعية والسلوكية.

هل اضطراب التواصل الاجتماعي جزء من التوحد؟

لا، لكنه قد يكون مشابهًا له في جانب التواصل الاجتماعي. إذا كانت الأعراض تقتصر فقط على مشاكل اللغة الاجتماعية دون السلوكيات النمطية، فإن التشخيص يكون اضطراب تواصل اجتماعي وليس توحدًا.

29/11/2024

علامات التوحد
المهارات الاجتماعية
• لا يستجيب عند مناداته باسمه.
• لا يتمكن من إقامة أو الحفاظ على التواصل البصري.
• يبدو أنه يعاني من ضعف السمع.
• لا يحب أن يتم حمله أو احتضانه.
• غير مبال بمشاعر الآخرين.
• يفضل اللعب بمفرده أو اللعب بشكل موازٍ - في كثير من الأحيان "في عالمه الخاص
• لا يبالي عندما يدخل شخص ما إلى الغرفة أو يخرج منها
مهارات اللغة
• لا يبتدئ الطفل بالحديث حتى عمر اكثر من سنتين.
• يعاني من تأخر آخر في النمو عند عمر 30 شهرًا.
• لا ينظر في عينيك عندما تقدم له الطلبات.
• إيقاع أو نبرة كلام غير طبيعية - غنائية أو آلية.
• لا يبدأ في محادثة أو يستمر فيها.
• يكرر الكلمات أو العبارات، لكنه لا يفهمها.
• لا يشير أو يلوح أو يشارك

• سلوك قصص
• يصاب بنوبة غضب إذا تم إزعاج الروتين أو الجداول الزمنية.
• التحرك باستمرار، والتململ.
• عدم فهم السبب والنتيجة.
• صعوبات أو عدم إتباع التوجيهات.
• نوبات الغضب، أو يرمي الأشياء لتلبية احتياجاته.
• يجد صعوبة في إيقاف النشاط حتى اكتماله (على سبيل المثال، لن ينتقل إلى وقت الوجبة الخفيفة حتى اكتمال البازل بالكامل)
النمطية
• يستخدم حركات متكررة مثل التأرجح، أو الدوران، أو رفرفة اليدين.
• يطور الروتين أو الطقوس.
• قد يكون مهتمًا بجزء معين من شيء ما، مثل عجلات لعبة السيارة.
• يبدو منشغلاً بموضوع ما لفترات طويلة من الزمن.
• لديه ميل إلى "ترتيب" الألعاب/الأشياء( مثل السيارات )
حسي
• ربما يكون حساسًا بشكل مفرط للضوء والصوت واللمس، لكنه لا يشعر بالألم.
• يبدو أنه "يُفزع بسهولة".
• يأكل فقط أنواعًا مختارة من الأطعمة - "آكل انتقائي للغاية".
ينمو الأطفال بوتيرتهم الخاصة، ولكن هناك مراحل نمو معينة يصل إليها معظم الأطفال أثناء نموهم. بصفتك أحد الوالدين أو مقدم الرعاية، فإن الوعي بالتقدم الذي يحرزه طفلك في النمو هو خط الدفاع الأول. للتأكد من أن طفلك على المسار الصحيح، انتبه بشكل خاص إلى تقدمه في مجالات اللغة والسلوك والتفاعلات الاجتماعية.

18/10/2024

بعض من انشطة التركيز و الإنتباه/ التآزر الحركي البصري/التتبع البصري /التدقيق البصري / التنسيق الحركي

29/08/2024

جانب من الغرفة الحسية

16/06/2024

تقبل الله منا ومنكم صوالح الاعمال