Cabinet d'orthophonie et de psychologie " Khadidja Agaibia"

05/05/2026

25/04/2026

يتمثّل دور الأخصائي في الأرطوفونيا في مرافقة الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة من خلال تدخل علمي مبني على التقييم الدقيق والبرامج العلاجية المهيكلة.
نحن لا نؤدي دور المعلّم الذي يقدّم محتوى دراسيًا، بل نركّز على العمليات المعرفية واللغوية الأساسية التي تُعدّ حجر الأساس لتعلّم القراءة والكتابة.
يعتمد تدخلنا على تقييم شامل لمستوى الطفل، يشمل مهارات الوعي الصوتي، التمييز السمعي، الربط بين الحرف والصوت، الذاكرة السمعية، وسرعة المعالجة. ومن خلال هذا التقييم، نقوم بوضع خطة علاجية فردية تستهدف نقاط الضعف بشكل دقيق.
نساعد الطفل على:
تطوير الوعي الصوتي (تحليل وتركيب الأصوات والمقاطع)
تحسين التمييز بين الأصوات المتقاربة
تعزيز القدرة على الربط بين الحرف والصوت
تنمية مهارات فك الرموز (decoding) لقراءة الكلمات
دعم الطلاقة القرائية
تقوية الفهم القرائي من خلال استراتيجيات مناسبة لمستواه
تحسين الانتباه والذاكرة العاملة المرتبطة بعملية القراءة
كما نحرص على استخدام وسائل علاجية تفاعلية تعتمد على التدرّج، التكرار، والتحفيز، مع مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال. ونعمل أيضًا بالتنسيق مع الأسرة والمدرسة لضمان استمرارية الدعم في مختلف البيئات.
هدفنا ليس فقط تمكين الطفل من القراءة، بل مساعدته على اكتساب آليات فعّالة ومستدامة تمكّنه من التعلم بثقة واستقلالية.

16/04/2026

في البداية، بكاء الطفل في أولى جلسات الأرطفونيا أمر طبيعي جدًا 🤍
الطفل يواجه مكانًا جديدًا، أشخاصًا غير مألوفين، وأنشطة لم يعتد عليها، فيعبّر بالبكاء عن خوفه أو عدم ارتياحه. وهنا يأتي دور الصبر والتدرّج.
مع الوقت، وبفضل التكرار، الأمان، والأسلوب اللطيف في التعامل، يبدأ الطفل في التأقلم شيئًا فشيئًا ✨
وهذا ما نلاحظه في هذا الفيديو: طفلة بدأت جلستها الأولى بالبكاء، لكن مع المتابعة والدعم، أصبحت تدخل بكل هدوء، وتكمل الحصة براحة وثقة.
رسالة لكل أم وأب: لا تقلقوا من البدايات، فالتأقلم يحتاج وقتًا، لكن النتيجة تستحق 🌱

04/03/2026

يسعدنا في عيادتنا استقبال الأشخاص الراشدين المصابين بالحبسة، ومرافقتهم بمحبة واهتمام في رحلة إعادة التأهيل. نفخر بكل خطوة تحسن يحققونها، ونسعى دائمًا إلى تسهيل حياتهم وتعزيز قدرتهم على التواصل بثقة وطمأنينة.

25/02/2026

🌙✨
بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك
تتقدم عيادتنا بأحرّ التهاني وأطيب الأمنيات لكل متابعينا الكرام.
نسأل الله أن يجعله شهر رحمة ومغفرة وبركة،
وأن يملأ أيامكم بالصحة، الطمأنينة، والتوفيق 🤍
رمضان كريم من فريق عيادتكم 🌙 #رمضان

05/02/2026

:
العصبية عند الأهل ليست مجرد شعور مؤقت، بل عامل حاسم يؤثر على تطور الطفل اللغوي والنفسي. التحكم في العصبية وتهيئة بيئة هادئة يزيد من نجاح التكفل الأرطفوني وتحسن الطفل بسرعة أكبر. #عصبية

25/01/2026

في التكفل بالطفل المتأخر لغويًا
تُعدّ التمارين الفموية-الوجهية مكوّنًا أساسيًا في التكفل الأرطفوني بالأطفال الذين يعانون من تأخر لغوي، خاصة عندما يكون هذا التأخر مصحوبًا باضطرابات في النطق أو ضعف في التحكم الحركي لأعضاء النطق.
تهدف هذه التمارين إلى تنشيط وتقوية العضلات المسؤولة عن الكلام، وعلى رأسها اللسان، الشفتان، الخدّان والفك، مما يُحسّن من الأداء الحركي-الوظيفي للجهاز الفموي.
من الناحية الوظيفية، يعتمد النطق السليم على التناسق الدقيق بين القوة العضلية، الدقة الحركية، والإدراك الحسي-الحركي لمواضع أعضاء النطق. وعليه، فإن أي خلل في هذه العناصر قد يؤدي إلى تشوه الأصوات أو صعوبة في إنتاجها، رغم سلامة القدرات المعرفية أو الفهم اللغوي لدى الطفل.
تُسهم التمارين الفموية-الوجهية في تحسين التآزر الحركي لأعضاء النطق، وتساعد الطفل على اكتساب الوعي بمكان ووضعية اللسان أثناء إنتاج الأصوات الكلامية، مما يُسهّل تصحيح الأخطاء النطقية. كما تُعتبر مرحلة تمهيدية ضرورية قبل العمل المباشر على الأصوات، المقاطع، ثم الكلمات، خاصة في حالات الاضطرابات النطقية الوظيفية.
وعليه، فإن إدماج التمارين الفموية-الوجهية ضمن البرنامج العلاجي الأرطفوني يُعدّ إجراءً علميًا داعمًا، يُحسّن جودة النطق ووضوح الكلام، شريطة أن يُوظَّف بشكل هادف ومتكامل مع تمارين اللغة والتواصل.

05/01/2026

برامج الأطفال والرسوم المتحركة: هل ما زالت بريئة كما نعتقد؟
لم تعد العديد من برامج الأطفال والرسوم المتحركة اليوم تحمل البراءة التربوية التي عُرفت بها سابقًا. فمع تطور المحتوى الإعلامي وتسابق المنصات على جذب الانتباه، تسللت إلى بعض هذه البرامج مضامين غير ملائمة لنمو الطفل النفسي والسلوكي.
تشير دراسات حديثة في علم النفس التنموي والإعلامي إلى أن جزءًا من محتوى الرسوم المتحركة المعاصر يتضمن:
إيحاءات جنسية غير مباشرة لا تتناسب مع المرحلة العمرية للطفل، وتؤثر على بناء المفاهيم الأخلاقية والحدود النفسية لديه.
تمجيد العنف والعدائية عبر شخصيات بطولية تعتمد الضرب، الانتقام، أو السخرية كوسيلة لحل المشكلات.
تشويه مفهوم العلاقات الاجتماعية من خلال التطبيع مع العدوان، الاستهزاء، وغياب التعاطف.
الطفل لا يشاهد فقط، بل يقلد ويتعلم؛ فدماغه في مرحلة تشكل، وما يتعرض له بصريًا وسمعيًا ينعكس مباشرة على:
سلوكه اليومي
لغته وتعبيراته
مستوى القلق أو الاندفاعية
قدرته على ضبط الانفعالات وبناء علاقات صحية
من هنا، تصبح مراقبة المحتوى مسؤولية تربوية أساسية، لا تقل أهمية عن الغذاء أو التعليم المدرسي.
فليس كل ما يُصنف على أنه “للأطفال” آمنًا أو مناسبًا.
✅ التوصيات المهنية:
اختيار البرامج بعناية حسب العمر
المشاهدة المشتركة مع الطفل ومناقشة المحتوى
تحديد وقت الشاشة
تعزيز البدائل: اللعب، الحوار، القصص، والأنشطة التفاعلية
الطفولة وعي يُبنى… لا يُترك للشاشة.

01/01/2026

مع بداية سنة جديدة، يسعدنا في عيادتنا أن نتقدّم بجزيل الشكر والامتنان لكل متابعينا الكرام على ثقتكم الغالية ودعمكم المستمر.
كنتم دائمًا مصدر تحفيز لنا لنواصل العمل بكل التزام ومهنية من أجل تقديم أفضل الخدمات.
نسأل الله أن تكون هذه السنة مليئة بالصحة، الطمأنينة، والنجاحات، وأن نكون عند حسن ظنكم دائمًا.
كل عام وأنتم بخير، وسنة جديدة سعيدة للجميع ❤️