Cabinet d'orthophonie"Bencherif -k"

23/01/2026

عُسر التلفّظ (Dysarthria) هو اضطراب عصبي-حركي في إنتاج الكلام ناتج عن خلل في التحكم العصبي للعضلات المسؤولة عن التنفّس، التصويت، الرنين، النطق، والتنغيم. يتميز بسلامة التخطيط اللغوي والمستويات اللسانية العليا (الصرف، النحو، الدلالة) مع وجود قصور في التنفيذ الحركي للكلام.

1. الأساس العصبي
ينتج عسر التلفّظ عن إصابة أو خلل وظيفي في:

العصبون الحركي العلوي (المسارات القشرية-البصلية)

العصبون الحركي السفلي (النوى القحفية أو الأعصاب القحفية الطرفية)

المخيخ

العقد القاعدية

الوصل العصبي-العضلي أو الألياف العضلية

كل بنية من هذه البنى تشارك في ضبط متغيرات الحركة الكلامية: القوة، السرعة، الدقة، التناسق، والتوقيت.

2. الفيزيولوجيا المرضية للكلام
الاضطراب يتمظهر نتيجة:

انخفاض أو زيادة التوتر العضلي (Hypotonia / Hypertonia)

ضعف التحكم الإرادي في العضلات الكلامية

اضطراب التناسق العضلي الزمني

قصور في الضبط الحسي-الحركي الراجع

هذه الآليات تؤثر مباشرة على المكونات الخمسة للكلام:

أ. التنفّس
قصور في ضغط الهواء تحت المزمار، عدم انتظام الشهيق والزفير أثناء الكلام، قصر العبارات المنطوقة.

ب. التصويت
خلل في اهتزاز الحبال الصوتية يؤدي إلى بحة، صوت خافت، صوت مجهود أو متذبذب.

ج. الرنين
اضطراب وظيفة الحنك الرخو يسبب فرط أنفية أو نقصها نتيجة خلل الإغلاق البلعومي الأنفي.

د. النطق (Articulation)
ضعف الدقة الحركية يؤدي إلى تشويه الأصوات الساكنة والمتحركة، خاصة الأصوات التي تتطلب حركات دقيقة وسريعة.

هـ. التنغيم (Prosody)
اضطراب التحكم في الشدة، النبرة، السرعة، والتوقفات، ما يؤدي إلى كلام رتيب أو متقطع أو غير منتظم إيقاعيًا.

3. التصنيف العصبي الإكلينيكي
يُصنّف عسر التلفّظ اعتمادًا على موقع الإصابة العصبية إلى أنماط رئيسية، لكل منها خصائص كلامية مميزة:

تشنّجي (Spastic)

رخو (Flaccid)

ترنّحي (Ataxic)

ناقص الحركة (Hypokinetic)

مفرط الحركة (Hyperkinetic)

مختلط (Mixed)

هذا التصنيف ليس شكليًا، بل يعكس الآلية العصبية المسيطرة على الاضطراب.

4. التمييز التفريقي
عسر التلفّظ يُفرّق عنه علميًا:

الحبسة: اضطراب لغوي يمس الفهم أو التعبير اللغوي.

تعذّر الأداء الكلامي: اضطراب تخطيط وبرمجة الحركات الكلامية دون ضعف عضلي.

اضطرابات الصوت المعزولة: تقتصر على الحنجرة دون باقي المنظومة الكلامية.
في عسر التلفّظ، الخطأ تنفيذي عضلي-عصبي وليس لغويًا أو تخطيطيًا.

5. التطور الزمني
قد يكون:

ثابتًا (آفات وعائية دماغية)

تدريجيًا (أمراض تنكسية عصبية)

متقلّبًا (اضطرابات الوصل العصبي العضلي)

شدة الاضطراب لا ترتبط دائمًا بحجم الإصابة، بل بموقعها ونوع الألياف العصبية المتأثرة.

6. الأثر الوظيفي
الاضطراب يؤدي إلى:

انخفاض قابلية فهم الكلام (Intelligibility)

زيادة الجهد الكلامي

تراجع الفعالية التواصلية رغم سلامة الكفاءة اللغوية والمعرفية

عسر التلفّظ هو اضطراب عصبي-حركي للكلام ناتج عن خلل في التحكم العصبي للعضلات الكلامية، يتميز بسلامة البنية اللغوية مقابل اضطراب التنفيذ الحركي. تحليله الإكلينيكي يعتمد على ربط الخصائص الكلامية بالموقع العصبي للإصابة، ضمن إطار فيزيولوجي-عصبي دقيق.

20/01/2026

ابني ما يهدرش… هل نقلق؟
كثير من الأولياء يطرحوا هذا السؤال.
تأخر الكلام قد يكون بسيطًا وقد يحتاج تدخّل.
📌 نقلق إذا:
الطفل عمره 18 شهر وما قال حتى كلمة
عمره 3 سنوات وكلامه غير مفهوم
ما يفهمش التعليمات البسيطة
✨ التدخل المبكر عند الأرطوفوني يساعد الطفل يتدارك التأخر بسرعة أكبر.
👂 اسمع لطفلك اليوم… قبل ما تكبر المشكلة.
لاتتردد في اخد موعد عبر الرقم التالي0551288330

05/07/2025

تعلن عيادة بن شريف عن افتتاح القسم الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة بولاية وهران ڨمبيطة بالقرب من مدرسة هواري الناصري لذوي طيف التوحد حيث يتكفل طاقم العيادة بالاضطرابات التالية:
طيف التوحد، تريزوميا، صعوبات تعلم، تأخر لغة ، اعاقة سمعية ، تأخر عقلي ، تأخر النمو الحس حركي.
التوقيت:
صباحا من 9الى12/مساءا من 14 الى 16
كل يوم من السبت الى الخميس
تقديم برامج تعليمية مدروسة خاصة بكل فئة من طرف الاخصائية الارطوفونية.
إضافة الى تقديم ورشات ترفيهية
وهناك قسم التدريب الفردي
التسجيلات مفتوحة عن طريق الرقم التالي:
0551288330

02/07/2025

تعلن عيادة بن شريف عن فتح قسم خاص بذوي الاحتياجات الخاصة + حصص فردية وورشات،بولاية وهران التسجيلات مفتوحة
0551288330

02/07/2025

03/08/2022

Les effets de la sucette
les dents de l'enfant peuvent être déformées
+ Un palais ogival

04/06/2022

الكثير من الاطفال ينطقون حرف الكاف تاء اليكم الحل
ثَمَّة طُرق يُمكن تَطْبيقها في المَنْزل؛ لتدريبِ الطِّفْل على نُطْق حرف الكاَف (ك)[2]، من ذلك:
أوَّلاً - اسْتعمَال خَافِضَة اللِّسَانِ: Tongue depressor :
توجد خَافِضات للِّسَان بنَكْهات مُحبَّبة للأطْفَال كالفراولة والنَّعْناع، فإذا وجدتَ مثل هذه النَّوعيَّة من خَافِضات اللِّسَانِ، فهي الأفْضَل؛ لتَشْجيع الطِّفْل على اسْتعمَالها، وتُعَدُّ هذه الطَّريقة هي الأكثرَ شُيوعًا وتَداوُلاً بين المُختصِّين في الكَلام والتَّخاطُب للتَّدريب على نُطْق حَرْف الكَاف، بحيث توضعُ خَافِضَة اللِّسَانِ على مُقدِّمة اللِّسَانِ، ثُمَّ يُطلَب من الطِّفْل نُطْق حَرْف الكَاف.
ثانيًا - اسْتعمَال مصَّاصة الشُّرْب Drinking straw:
اطلُب من ابنكِ العَزيز وضْعَ مصَّاصَتيْن أو ثلاثٍ في فمِه، ثُمَّ ليبذل وُسْعَه في نُطق حُرْف الكَاف
ثالثًا - اسْتعمَال القصَص والكُتُب التَّعْليميَّة:
اشترِ لابنكَ مَجْموعةً متنوِّعة من القصَص والكُتيِّبات تَحْوي حَرْف الكاف بكَثْرة؛ لِتَعويدِ لِسَانه على نُطْق الحَرْف، ومن المُمْكن الاسْتِفادةُ من البَرامج التَّعليميَّة المُدْمجة على الأقراص الضَّوئيَّة، أو المَنْشُورة عبر المَواقع التَّعليميَّة المُتخصِّصة.
رابعًا - الاسْتِلْقاءُ على القفا:
اطلب من ابنكَ الاسْتِلْقاء على ظَهْره، ثم ابدَأْ بتدريبِه على نُطْق حَرْف الكَاف.
خامِسًا - الجَهْر بالصَّوْت، والتَّدريب على نُطْق الحرْف مُفردًا:
عند تَدْريب الطِّفْل على نُطْق الحَرْف؛ لا بُدَّ أن تَنْطقَه بصوتٍ جَهْوَرِيٍّ، وتركِّز على نُطقه بِمُخْتلف أحواله: (كَا - كُو - كِي - أكْ).
اطلُب منه نُطق الحَرف بِمُفْرده (كاف)، ثُمَّ نُطْقه من خِلال كلماتٍ تبدأُ بحَرف الكَاف (كأْس، كِتاب، كرز)، ثمَّ كَلِمات وسَطها حَرْف الكاف (مكْتبة، سُكَّر، ألُوكة)، ثمَّ كَلِمات تَنْتهي بحَرْف الكَاف (مَلِك، دِيك، سمَك).
سادِسًا - اسْتعمَال المِرْآة:
اشترِ له مِرْآة خاصَّة، ولْتَكن مِرْآةً بإطارٍ مُلوَّن؛ لِيَنظرَ إلى فمِه وهو ينطقُ كِلا الحِرْفين (ك، ت)؛ لِيَرى الاخْتلاف في حَركة الشَّفتيْن عند النُّطْق بهما

20/04/2022

اختبار رسم الرجل و الشجرة لقياس نسبة الذكاء لدى الطفل

20/04/2022

اختبار شوفري ميلر (N-EEL) النسخة الأصلية باللغة الفرنسية
كراس التنقيط+الصور