Cabinet d'orthophonie"Bencherif -k"

05/07/2025

تعلن عيادة بن شريف عن افتتاح القسم الخاص بذوي الاحتياجات الخاصة بولاية وهران ڨمبيطة بالقرب من مدرسة هواري الناصري لذوي طيف التوحد حيث يتكفل طاقم العيادة بالاضطرابات التالية:
طيف التوحد، تريزوميا، صعوبات تعلم، تأخر لغة ، اعاقة سمعية ، تأخر عقلي ، تأخر النمو الحس حركي.
التوقيت:
صباحا من 9الى12/مساءا من 14 الى 16
كل يوم من السبت الى الخميس
تقديم برامج تعليمية مدروسة خاصة بكل فئة من طرف الاخصائية الارطوفونية.
إضافة الى تقديم ورشات ترفيهية
وهناك قسم التدريب الفردي
التسجيلات مفتوحة عن طريق الرقم التالي:
0551288330

02/07/2025

تعلن عيادة بن شريف عن فتح قسم خاص بذوي الاحتياجات الخاصة + حصص فردية وورشات،بولاية وهران التسجيلات مفتوحة
0551288330

02/07/2025

03/08/2022

Les effets de la sucette
les dents de l'enfant peuvent être déformées
+ Un palais ogival

04/06/2022

الكثير من الاطفال ينطقون حرف الكاف تاء اليكم الحل
ثَمَّة طُرق يُمكن تَطْبيقها في المَنْزل؛ لتدريبِ الطِّفْل على نُطْق حرف الكاَف (ك)[2]، من ذلك:
أوَّلاً - اسْتعمَال خَافِضَة اللِّسَانِ: Tongue depressor :
توجد خَافِضات للِّسَان بنَكْهات مُحبَّبة للأطْفَال كالفراولة والنَّعْناع، فإذا وجدتَ مثل هذه النَّوعيَّة من خَافِضات اللِّسَانِ، فهي الأفْضَل؛ لتَشْجيع الطِّفْل على اسْتعمَالها، وتُعَدُّ هذه الطَّريقة هي الأكثرَ شُيوعًا وتَداوُلاً بين المُختصِّين في الكَلام والتَّخاطُب للتَّدريب على نُطْق حَرْف الكَاف، بحيث توضعُ خَافِضَة اللِّسَانِ على مُقدِّمة اللِّسَانِ، ثُمَّ يُطلَب من الطِّفْل نُطْق حَرْف الكَاف.
ثانيًا - اسْتعمَال مصَّاصة الشُّرْب Drinking straw:
اطلُب من ابنكِ العَزيز وضْعَ مصَّاصَتيْن أو ثلاثٍ في فمِه، ثُمَّ ليبذل وُسْعَه في نُطق حُرْف الكَاف
ثالثًا - اسْتعمَال القصَص والكُتُب التَّعْليميَّة:
اشترِ لابنكَ مَجْموعةً متنوِّعة من القصَص والكُتيِّبات تَحْوي حَرْف الكاف بكَثْرة؛ لِتَعويدِ لِسَانه على نُطْق الحَرْف، ومن المُمْكن الاسْتِفادةُ من البَرامج التَّعليميَّة المُدْمجة على الأقراص الضَّوئيَّة، أو المَنْشُورة عبر المَواقع التَّعليميَّة المُتخصِّصة.
رابعًا - الاسْتِلْقاءُ على القفا:
اطلب من ابنكَ الاسْتِلْقاء على ظَهْره، ثم ابدَأْ بتدريبِه على نُطْق حَرْف الكَاف.
خامِسًا - الجَهْر بالصَّوْت، والتَّدريب على نُطْق الحرْف مُفردًا:
عند تَدْريب الطِّفْل على نُطْق الحَرْف؛ لا بُدَّ أن تَنْطقَه بصوتٍ جَهْوَرِيٍّ، وتركِّز على نُطقه بِمُخْتلف أحواله: (كَا - كُو - كِي - أكْ).
اطلُب منه نُطق الحَرف بِمُفْرده (كاف)، ثُمَّ نُطْقه من خِلال كلماتٍ تبدأُ بحَرف الكَاف (كأْس، كِتاب، كرز)، ثمَّ كَلِمات وسَطها حَرْف الكاف (مكْتبة، سُكَّر، ألُوكة)، ثمَّ كَلِمات تَنْتهي بحَرْف الكَاف (مَلِك، دِيك، سمَك).
سادِسًا - اسْتعمَال المِرْآة:
اشترِ له مِرْآة خاصَّة، ولْتَكن مِرْآةً بإطارٍ مُلوَّن؛ لِيَنظرَ إلى فمِه وهو ينطقُ كِلا الحِرْفين (ك، ت)؛ لِيَرى الاخْتلاف في حَركة الشَّفتيْن عند النُّطْق بهما

20/04/2022

اختبار رسم الرجل و الشجرة لقياس نسبة الذكاء لدى الطفل

20/04/2022

اختبار شوفري ميلر (N-EEL) النسخة الأصلية باللغة الفرنسية
كراس التنقيط+الصور

20/04/2022

إختبار شوفري ميلير (chevrie muller) N EEL مترجم إلى اللغة العربية الدارجة ومكيف على البيئة الجزائرية.
كراس التنقيط+الصور

17/04/2022

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بطارية تقييم القدرات المعرفية (SEP) للأشخاص المصابين بمرض التصلب اللويحي
(Batterie courte d’évaluation des fonctions cognitives destinée aux patients souffrant de sclérose en plaques)
مترجمة ومكيفة إلى اللغة العربية من طرف أستاذتي الفاضلة جهيدة غزالي (أستاذة محاضرة في جامعة الدكتور يحيى فارس بالمدية)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
قامت الأستاذة غزالي بتكييف هذه البطارية (SEP) ، وهي مستوحاة من بطارية (La Bc cog sep) الفرنسية، والتي هي في الأصل مستوحاة من بطارية أمريكية (BRN - N)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
شكرا للأستاذة على مساهمتها الفاعلة خاصة وأن مرض التصلب اللويحي لم يلقى الاهتمام الكافي في الجزائر، في السنوات الماضية خاصة في الأرطوفونيا وعلم النفس العصبي.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
كان تكييف هذا الاختبار في ايطار نيل شهادة الماجستير في علم النفس العصبي للأستاذة جهيدة غزالي تحت عنوان " تقييم نفس عصبي للمهارات المعرفية لدى المصابين بالتصلب اللويحي المتعدد " سنة 2012

12/04/2022

اختبار الذاكرة الدلالية المكيف على البيئة الجزائرية
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
صاحب الاختبار انصال دي - فرنسي-1998
تكييف الباحثة دريفل ياسمينة 2006/2007 بجامعة الجزائر 2 - بوزريعة-

11/04/2022

تنقسم اللغة الي ☝️ لغة استقبالية ✌ولغة تعبيرية
🌙 اللغه الاستقبالية هي/ لغة فهم معاني الكلام والقدره علي تنفيذ الاوامر ؛ وتنمو اللغة الاستقبالية في اول سنتين من مراحل عمر الطفل اي ان يكون الطفل قادر علي فهم معاني الكلام وتنفيذ الاوامر الموجهه اليه ليكون بعد ذلك قادرا علي الكلام ويعني هذا تكون اللغة التعبيرية
اذن ماذا نقصد ب (اللغة التعبيرية)
🌙 هي لغة التعبير بالكلام والاشارة عن احتياجات الطفل وفقا لما اكتسبه الطفل في اول سنتين من مراحل عمره حتي تكتمل اللغه في عمر ال٣ سنوات .

- ومن اهم الاساليب التي تساعد علي تعلم اللغة 👇

🌟. الحديث المستمر مع الطفل و تنفيذ الاوامر ..
مثال :- ( هات - خذ - اقعد - قف - تعالى -
ارمي الطابة بالسلة ال ... _ هات ال ... _ افتح ال ... وهكذا )

🌟. المطابقة ..
وهى ان الطفل يعرف كل شئ و المشابه له وهذا يكون عن طريق اللعب مع الطفل
مثال :-
(يحط الطفل الموزه على كرت الموزه
او يحط الطفل المكعب الاحمر على الكرت الاحمر)

🌟. التمييز ..
وهنا لا بد ان يكون الطفل علي علم بالمجموعات الضمنية وهي اسماء ( الحيوانات - الطيور - الفاكهه - الخضروات - الادوات المنزليه - اسماء افراد الاسره وكنياتهم - ادوات الطعام وهكذا ) والتمييز بينهم
مثال :- اضع له كوب وصحن على الطاوله واطلب منه اعطنى الكوب (ادوات منزليه ) _ اضع له كروت لقطه و اسد واطلب منه اعطينى القطه (حيوانات) وهكذا
وطبعا هذا الشي بعد ما اكون علمته اسماء ومعاني واستخدام هذه الاشياء 💁‍♂️

🌟. الاشاره باصبع اليد ..
وهذا لان اللغة منها اللفظي وغير اللفظي
وغير اللفظي ( لغة الاشارة ) تسبق اللفظي
مثال :- ( يؤشر على الشئ الذي يطلبه او اطلب منه ان يؤشر مثلا على بابا –ماما –اخوك لما اقوله وين بابا ... وين حمودي)

🌟. التقليد ..
وهو هام جدا لان الطفل عندما يستطيع التقليد الحركى بانواعه هذا معناه ان التركيز والانتباه عنده اصبح مرتفعا ومن ثم يستطيع الكلام لان الكلام هو تقليد لفظى لما يسمعه الطفل ويراه من حدث مرتبط بالكلمة التي عبرت عن الحدث
وينقسم التقليد الى :-

☝️ تقليد حركات كبرى ..
مثل
(صفق - ارفع ايدى فوق - انزل يدى تحت - اضرب على الطاولة - دق الباب - اقفز - وهكذا .... )

✌ تقليد حركات صغرى :-اا
مثل
هز الرجل- فتح وقفل العينين - تقليد حركات الشفاه
مثل (طلع لسانك –حركة البوسة)
وايضا تقليد الاصوات (با-با)(ما)
تقليد اصوات الحيوانات( تقليد صوت القطه ميو ميو ميو -
صوت الخروف ماء ماء - تقليد صوت الكلب هو .. هو .. هو )
اصوات وسائل المواصلات
(بيب بيب –فوووووووووو) وهكذا
وهذا لان الكلمة تتكون من مجموعة من الاصوات والمقاطع فعند تجميع صوتين او اكثر مع بعض نستطيع ان نكون كلمة او اكثر وهكذا الي ان تكتمل مراحل نمو اللغة ويستطيع الطفل الكلام بطلاقة