Quel est le site Web ?

https://www.facebook.com/242469272287396/

Orthophonistes Draidi epse Nadjri, tipaza, Tipaza (2025)

14/05/2024

لعبة تربوية رااااائعة لأطفال من 5 سنوات الى ما فوق

28/03/2024

الرفرفة عند طفل التوحد

👐🏼👐🏼👐🏼👐🏼👐🏼👐🏼👐🏼👐🏼👐🏼

تعريف سلوك الرفرفة:
وهو سلوك حركي يقوم به الطفل بتحريك يديه وهزها بشكل مستمر إما بوضع يديه بمحاذاة جسمه أو وضع يديه أمام صدره بشكل نمطي متكرر وقد يصاحبها القفز واصدار اصوات عشوائية غير وظيفية أو صراخ .

الاسباب :

التعبير والتواصل
– قد يكون تعبير عن الفرح.
– قد يكون تعبير عن الغضب.
– قد يكون تعبير عن طلب شيء معين.
– قد يكون تعبير عن ألم

القلق والتوتر
– الخوف والتوتر من خبرات سلبية حدثت في الماضي
– الخوف والتوتر من مواقف جديدة لا يعرفها الطفل.

النشاط والحماس
تنظيم المدخلات الحسية
الغرض من الرفرفة:

– تهدئة الجهاز العصبي.
– الاحساس بالجسم بشكل كامل.
– الاحساس بالفراغ .
– الاحساس بالحركة
– ادراك اجزاء الجسم ووضعها على الارض
الاستراتيجيات المستخدمة في تعديل سلوك الرفرفة في التربية الخاصة:

1- التشكيل

وهو اجراء يشتمل على التعزيز الايجابي المنظم للاستجابات التي تقترب شيئاً فشيئاًمن السلوك النهائي بهدف احداث سلوك غير موجود لدى الطفل ” أي أن تعزيز الطفل عند تأدية سلوك معين لا يزيد فقط من احتمالية تكراره فقط ولكنه يقوي السلوكات المماثلة”

2- التعزيز التفاضلي للسلوك النقيض

يشمل هذا الأسلوب (الذي يسمى بالتعزيز التفاضلي للسلوك النقيض للسلوك المستهدف أو غير المتوافق معه) تعزيز الشخص عند قيامه بسلوك لا يتوافق وظيفيا أو جسميا مع السلوك المراد خفضه. ومن حسنات ذلك أن السلوك غير المناسب سيتوقف أثناء حدوث السلوك البديل أو النقيض له، ولكن المشكلة الرئيسة في هذا الأسلوب تتمثل في صعوبة تحديد سلوك بديل مناسب أحيانا.

3- التصحيح الزائد

التصحيح الزائد هو عقاب من الدرجة الأولى ويتضمن إرغام الشخص على إزالة الضرر الذي ينتج عن سلوكه أو ممارسة سلوك نقيض للسلوك غير المرغوب فيه، وبعبارة أخرى، تأخذ التصحيح الزائد شكلين رئيسين هما:

تصحيح الوضع ويشمل الإيحاء للشخص الذي صدر عنه سلوك نتج عنه ضرر ما أن يعيد الوضع إلى حال أفضل مما كان قبل سلوكه، فالطالب الذي قلب أحد المقاعد في غرفة الصف يرغم على إعادة هذاالمقعد إلى وضعه الصحيح وتنظيفه وعلى ترتيب وتنظيف جميع المقاعد في الصف.

الممارسة الإيجابية وتشمل إرغام الشخص على تأدية سلوك مناسب فور قيامه بسلوك غير مناسب فالطالب الذي يهز جسمه يمكن أن يرغم على القيام بنشاطات رياضية متعبة لفترات معينة

تمارين وأنشطة لسلوك الرفرفة:

– وضع اليدين في جيوب الملابس.
– تمارين الاسترخاء والتنفس.
– الضغط على كرة اسفنجية.
– الضغط على الملتين والصلصال.
– وضع اليدين معاً والضغط عليهما .
– وضع اليدين عكس بعضهما والضغط بهما.
– وضع يدين الطفل جانباً وعناقه بالضغط على يديه.
– وضع اليدين في محلول مثل المطهر.
– التوجيه اللفظي المستمر.
– تنظيم المدخلات الحسية البصرية.
– مسك يدي الطفل والتصفيق بهما.
– لف الطفل من خلال اللعب في بطانية مع التكرار.
– الضرب على الدف او الطبلة .
– لف كيس والضغط عليه .
– المشي على اليدين .

28/03/2024

■ نمو اللغة عند الطفل الطبيعي :

● من 4 شهور إلى 6 شهور هي مرحلة المناغاة
● من 6 شهور إلى 8 شهور يبدأ باللعب بأعضاء النطق استعدادآ لنطق كلمات بسيطة مثل (بابابا، ماماما )
● من 9 شهور إلى 10 شهور يبدأ بنطق كلمة (بابا، ماما ، دادا ) بشكل واضح

♧ ملاحظة : يجب على الأم أن تبدأ برواية القصص لطفلها في هذا العمر كي يبدأ بتخزين الكلمات ويكررها .

● في عمر السنة الأولى يبدأ بنطق من (10 كلمات إلى 15 كلمة ) تكون كلمات بسيطة مثل (جدو ، عمو ، خالو ...الخ )
● في عمر السنتين يبدأ الطفل بنطق جملة من كلمتين مثل ( ماما ناكل ، ماما نشرب ) فتكون الحصيلة اللغوية لديه من 200 إلى 250 كلمة .
● في عمر ثلاث سنوات يبدأ الطفل بنطق جملة من ثلاثة كلمات مثل ( بابا راح يخدم ؛ ماما تاكل خبز ) فتكون الحصيلة اللغوية لديه من 3000 إلى 5000 كلمة .

♧ في هذا العمر تحدث استثارة لغوية عند الطفل بسبب الفطام ؛ أخ جديد ؛ الحضانة

● في عمر من 4 إلى 6 سنوات تنمو مهارتين عند الطفل :

♤ تزداد طول الجملة إلى 4 أو 5 أو 6 كلمات
♤ ضبط السياق وهي القواعد اللغوية فيبدأ التمييز بين المذكر والمؤنث ؛ المفرد ؛ المثنى؛ الجمع ؛ معرفة الزمن ؛ تمييز الأفعال ماضي " مضارع " مستقبل " ؛ صيغة الأمر ؛ حروف الجر ؛ حروف العطف ؛ ظرف المكان والزمان ؛ الاتجاهات ؛ أدوات الاستفهام ؛ أسماء الإشارة ؛ الضمائر ؛ الصفات ؛ جمع المذكر ؛ جمع المؤنث ؛ جمع التكسير ؛ أدوات النفي ...

● في عمر 7 إلى 8 سنوات يكتمل نمو مهارتين :
• البلاغة
• الإطار اللحني

▪ البلاغة هي توظيف الكلام في الوقت المناسب والمكان المناسب .
ولكي تكتمل البلاغة تحتاج إلى مهارات :

1- التواصل البصري

2- يعرف كيف يدير الحوار ( كيف يبدأه وكيف ينهيه )

3- العلاقات :
¤ سمعية عن طريق السمع بدون صور
¤ بصرية عن طريق الصور

4- الوظائف والمهن :
• وظائف للأشخاص مثلآ ( فلاح يغرس بطاط )
وهذا ما يسمى بالتوجه
• وظائف للأشياء مثلآ ( الموس نقطعو بيه التفاح )

5- الاستنتاج وهنا نتناقش مع الطفل في أمور تحتوي على أسئلة وإجابات مفتوحة وهكذا يصل الطفل لمرحلة استنتاج إجابات ليس عليها اختلاف وتزيد قدرته على التخيل وتنمية الذكاء وأيضآ يكتسب الثقة بنفسه .

6- إدراك الخطأ : يبدأ بتصحيح الجمل والكلمات الخاطئة

7- الأمثال والحكم : مثلآ نذكر حكمة أو مثل شعبي

10/03/2024

تم ثبوت رؤية هلال رمضان بأن اليوم هو المتمم لشهر شعبان وغدا هو اول ايام شهر رمضان المبارك.

كل عام وانتم بخير أعاده الله عليكم وعلى الامه العربيه والإسلامية كلها بالخير واليمن والبركات.

الْلَّھُم أَهِلَهُ عَليْنَا بِالْأمْنِ وَالإِيْمَانِ وَالْسَّلامَةِ وَالْإِسْلَامِ وَالْعَوْنٓ عَلَى الْصَّلاةِ وَالصِّيَامِ وَتِلَاوَةِ الْقُرْآَنِ،، الْلَّھُمّ سَلِّمْنَا لِرَمَضَانَ وَسَلِّمْهُ لنا وَتَسَلَّمْهُ مِنّا مُتَقَبَّلاً يٓارٓبٓ العٓالِٓمينْ ...
مُبارٓكٌ علٓيْكُمْ شّٓهرُ رٓمٓضٓان 🩷

Orthophonistes Draidi epse Nadjri

14/05/2024

28/03/2024

28/03/2024

10/03/2024

Adresse

Site Web

Notifications

Raccourcis

Partager

Type