Felipe Webster Cordero - Neuropsicologia Clínica e Infantil

06/05/2026

08/02/2026

Perfecta descripción 👏 por favor, dejen de engañar a la gente!

El mapeo cerebral no diagnostica autismo ni TDAH.

Primero, ¿qué es el mapeo cerebral?
El mapeo cerebral —generalmente basado en un electroencefalograma (EEG)— es un estudio que registra la actividad eléctrica del cerebro mediante sensores colocados en el cuero cabelludo. No duele, no invade y no “lee pensamientos”.
Lo que hace es mostrar cómo se comunican las neuronas en ciertos momentos, nada más.

Sirve principalmente para:
•Evaluar crisis convulsivas
•Estudiar epilepsia
•Analizar alteraciones del sueño
•Detectar patrones eléctricos anormales

Hasta ahí.

Entonces por qué lo ofrecen como diagnóstico de autismo o TDAH?
Porque suena muy tecnológico, muy científico… y vende.
Pero la realidad es esta: la utilidad diagnóstica actual del mapeo cerebral NO ha alcanzado la validez clínica necesaria para diagnosticar autismo, TDAH u otros trastornos del neurodesarrollo en la práctica cotidiana.

No hay un “trazo eléctrico del autismo”.
No existe un “patrón cerebral del TDAH” que permita decir: aquí está el diagnóstico.

¿Cómo se diagnostican realmente estas condiciones?
El diagnóstico sigue siendo clínico, basado en:
•La historia del desarrollo
•La conducta del niño en distintos contextos
•Evaluaciones estandarizadas
•Observación longitudinal (el tiempo importa)

Y esto no lo hace una sola persona ni una sola prueba.
Se necesita un equipo multidisciplinario, que suele incluir:
•Pediatra
•Neuropediatra
•Neuropsicólogo infantil
•Terapeutas infantiles (lenguaje, ocupacional, conductual)

Y no, tampoco TikTok diagnostica.
Una mamá hablando de red flags puede informar, alertar, incluso ayudar a buscar valoración, pero no hace diagnósticos.
El desarrollo infantil es complejo, tiene matices, contextos y etapas. Reducirlo a un video de 60 segundos es peligroso.

Desconfía de soluciones rápidas para procesos complejos.

Feliz Sábado.

12/06/2025

18/11/2024

🧠

14/11/2024

Congreso Latinoamericano de Neuropsicologia SLAN 🧠

03/10/2024

Por favor leamos esto, muchos métodos terapéuticos con poca evidencia científica se ofertan en nuestro país, sin que nadie pueda controlar. Necesitamos dejar de ofrecer terapias “curativas” para nuestros niñ@s.. la salud no puede ser un negocio!

El método Tomatis: Una revisión crítica de la evidencia científica

El método Tomatis, desarrollado por el otorrinolaringólogo Alfred Tomatis en los años 50, es una terapia de estimulación auditiva que, según sus defensores, mejora el lenguaje, el aprendizaje y el comportamiento. Este método se basa en la idea de que los problemas de procesamiento auditivo afectan el desarrollo emocional y cognitivo. Sin embargo, su nivel de evidencia científica es limitado y cuestionado.

Aunque algunos estudios sugieren mejoras en el lenguaje y la atención tras la aplicación del método Tomatis, la mayoría de las investigaciones carecen de rigor metodológico. Según Horden (2019), los estudios disponibles suelen tener problemas como la falta de grupos de control adecuados y tamaños de muestra pequeños, lo que dificulta la generalización de los resultados. Además, una revisión sistemática realizada por Lucker (2018) concluye que los efectos positivos observados en algunos casos pueden deberse a un efecto placebo o a la evolución natural de los pacientes más que a la terapia en sí.

Las principales guías clínicas, como la de la American Psychological Association (APA), no recomiendan el método Tomatis como tratamiento para trastornos del desarrollo o del lenguaje, debido a la falta de evidencia sólida (American Psychological Association, 2020). En resumen, aunque el método Tomatis puede parecer prometedor para algunos, se necesitan estudios más rigurosos para validar su efectividad.

Referencias

American Psychological Association. (2020). Clinical practice guideline for the treatment of children and adolescents with autism spectrum disorder. https://www.apa.org

Horden, R. (2019). Auditory stimulation and cognitive development: A critical review of the Tomatis method. Journal of Learning Sciences, 12(3), 211-230.

Lucker, J. R. (2018). The Tomatis Method: Auditory stimulation and its effects on language and behavior. Frontiers in Psychology, 9, 1519. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.01519

19/06/2024

30/05/2024

Mgtr. Felipe Webster, especialista en neuropsicología clínica, te invita a las IV Jornadas del Espacio psicoanalítico Cuenca; "Los autismos y las psicosis en lo contemporáneo"

📆 Fecha: 20, 21 y 22 de junio de 2024
🕑 Hora: Jueves y Viernes 5pm a 8pm Sábado: 9am a 2pm
⚪Modalidad: Presencial o Virtual
📍 Lugar: Museo Municipal de Arte Moderno (Calle Sucre 15-27 y Coronel Tálbot)

Costo de inscripción:
- Estudiantes: $20
- Profesionales: $35

Inscripción aquí:
https://forms.gle/J3AWASsWdgQ5GPUM6

Se otorgará certificado de asistencia, de 20h académicas, con el aval académico del Instituto Universitario San Isidro

Mayor información: 0991870539

¡Te esperamos!

11/05/2024

Conoce a nuestros ponentes en las IV Jornadas
Los autismos & las psicosis en lo contemporáneo

🗓️ Fecha: 20, 21 y 22 de junio de 2024
📍 Lugar: Museo Municipal de Arte Moderno (Calle Sucre 15-27 y Coronel Tálbot)

Costo de inscripción:
- Estudiantes: $20
- Profesionales: $35

¡Completa el formulario de inscripción y únete a nosotros!

https://forms.gle/J3AWASsWdgQ5GPUM6

Se otorgará un certificado de asistencia.

¡Te esperamos!

02/04/2024