Dr.Guillermo Ordoñez

14/05/2023

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14/05/2023

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27/04/2023

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02/12/2020

Escuela para padres en base al neuro-aprendizaje preguntas y debates permanentes en este espacio de compartir las formas nuevas y respetuosas de educar a los niños, niñas y jóvenes.

24/01/2019

02/01/2018

Nueva propuesta de Salud y Educación para todos para educar mejor a nuestros hijos.

12/10/2017

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12/10/2017

1. CONCEPTOS BASICOS:
Sin lugar a dudas, a todos los que nos dedicamos a la educación y cuidado desde hace muchos años, pero que a la vez hemos leído algo sobre neurociencias aplicadas a las Ciencias Sociales, una cuestión nos queda clarísima: hay que actualizar urgente las teorías de Piaget, Ausubel, Vigotsky (y en general de todo el constructivismo), ya que fueron escritas (y muy bien) varias décadas antes de la explosión neuro que estamos viviendo hoy en día, y se están empezando a ver obsoletas.

Resulta que los conceptos de estos grandes estandartes de la pedagogía (los constructivistas), que aún hoy se enseñan profusamente en carreras universitarias y terciarias que preparan para la docencia en Argentina, son en su gran mayoría argumentaciones que parten de la introspección y la observación, es decir, de examinarse el autor a sí mismo (y a los que tiene alrededor), como base de postulados que luego se extrapolan a todo el resto de educandos potenciales, constituyendo de esta forma corpus teóricos enormemente poderosos, que hasta hoy en día estudiamos todos los que hemos pasado por algún profesorado (las famosas “materias pedagógicas”).