Dr. Nehal Yasser د. نهال ياسر علام

03/06/2025

💥 سعدت بتقديم تدريب متخصص للأخصائيين النفسيين بالتأمين الصحي ضمن فعاليات دورة تدريبيه نظمتها السيدة الدكتورة مها شعلان مدير عام الإدارة العامة لطب الأطفال والصحة المدرسية .
بعنوان التوحد التشخيص وطرق العلاج
📌 تناولنا فيه:
🪻كيفيه التشخيص والأسباب والإضطرابات المصاحبه

🪻 العلاج و أساليب التدخل السلوكي الفعال المتخلفه

🪻برنامج السلوك اللفظي برنامج VB-MAPP (اختصارًا لـ: The Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program) هو أداة تقييم وتخطيط تدخلي متقدمة للأطفال المصابين بالتوحد أو تأخر النمو، مبنية على مبادئ تحليل السلوك التطبيقي (ABA) ونظرية السلوك اللفظي لسكنر (Skinner).
من فعاليات اليوم الأول والثالث للتدريب
كان لقاء فعال و مثمر بالنقاشات والخبرات المتعدده .
شكرًا لكل الزملاء اللي شاركونا اللقاء بحضورهم وتفاعلهم

#التوحد

17/05/2025

https://www.facebook.com/alahram/videos/2498134797200971/?mibextid=9drbnH

08/05/2025

https://www.facebook.com/share/v/15iw2p3x5D/

18/04/2025

https://vt.tiktok.com/ZSrbmXfyB/

Check out dr.nehal_allam’s video.

17/04/2025

الأب 😍هو أول وأهم رجل في حياة ابنته، وتأثيره يمتد عبر جميع مراحل حياتها. دوره يتغير مع كل مرحلة عمرية، لكنه يظل دائمًا الأساس الذي تستند إليه في بناء ثقتها بنفسها وعلاقتها بالعالم.

1- في مرحلة الطفولة المبكرة (0-6 سنوات)♥️

الحماية والأمان: البنت تحتاج إلى الشعور بالأمان العاطفي والجسدي، وهذا يتحقق من خلال وجود الأب الحنون والداعم.

إظهار الحب والحنان: كلماته اللطيفة وأفعاله الصغيرة (مثل الاحتضان واللعب) تساعد في تكوين صورتها الذاتية الإيجابية.

بناء الثقة: عندما يشجعها الأب على الاستكشاف والتجربة، تتعلم الاعتماد على نفسها وتكتسب الثقة بقدراتها.

2- في مرحلة الطفولة المتوسطة (7-12 سنة)♥️♥️

تنمية القيم والأخلاق: الأب هو النموذج الأول في حياتها، فتتعلم منه الصدق، الاحترام، العدل، والاعتماد على النفس.

تشجيعها على التعلم والإنجاز: دوره في دعم تعليمها ومهاراتها يشجعها على تحقيق النجاح وعدم الخوف من الفشل.

تعزيز استقلاليتها: يمنحها الحرية المناسبة لتجربة أشياء جديدة، مما يساعدها على بناء شخصيتها القوية.

3- في مرحلة المراهقة (13-18 سنة)♥️♥️

الدعم العاطفي والتوجيه: هذه مرحلة حساسة تحتاج فيها البنت إلى أب يفهم مشاعرها دون التقليل من شأنها أو السخرية منها.

إرشادها في التعامل مع الرجال: من خلال طريقته في التعامل معها، تتعلم كيف يحق لها أن تُعامل من قبل الآخرين باحترام وتقدير.

احترام خصوصيتها: الأب الذكي يعرف كيف يكون حاضرًا بدون فرض سيطرته بشكل مبالغ فيه، فيشعرها أنها قادرة على الاعتماد عليه متى احتاجت لذلك.

التوعية بالقيم والمبادئ: توجيهها فيما يخص الحلال والحرام بطريقة مقنعة يساعدها في اتخاذ قرارات صائبة في حياتها.

4- في مرحلة الشباب والنضوج (18 فما فوق)♥️♥️

أن يكون السند والداعم الأول: سواء في دراستها، عملها، أو قراراتها الحياتية، وجود الأب يجعلها تشعر بالأمان.

تقديم المشورة في اختيار شريك الحياة: البنت التي يحترمها أبوها وتثق في رأيه ستستمع إليه عندما تختار شريك حياتها، لأنه سيكون النموذج الذي تقارن به الآخرين.

احترام قراراتها: يجب أن يترك لها مساحة لاتخاذ قراراتها مع تقديم النصح دون إجبار.

الأب الحاضر بحب واهتمام يصنع فتاة قوية، واثقة بنفسها، قادرة على مواجهة الحياة، بينما غيابه (العاطفي أو الجسدي) قد يترك أثرًا عميقًا على شخصيتها وعلاقاتها المستقبلية.
اترك بصمة تدوم مدى الحياة.

16/04/2025

15/04/2025

✅ متى يبدأ الطفل في إدراك أنه معاقب؟ وكيف يرى العقاب حسب عمره؟

يبدأ الأطفال في فهم العقاب تدريجيًا حسب مستوى تطورهم العقلي والعاطفي. وكل مرحلة عمرية تحتاج إلى أسلوب تأديبي مختلف يساعد الطفل على التعلم بدلاً من الشعور بالإهانة أو الظلم.

---

🍼 من 0 إلى 2 سنة | الطفل لا يدرك العقاب بعد

🔹 الطفل في هذه المرحلة لا يفهم معنى العقاب، لكنه يبدأ في ملاحظة ردود أفعالك.
🔹 إذا صرختِ عليه أو ضربتيه، لن يفهم السبب، لكنه سيشعر بالخوف وعدم الأمان.

✅ أفضل طريقة للتوجيه:
✔️ التوجيه المباشر: إذا لمس شيئًا خطرًا، قولي بهدوء: "لا، هذا خطر."
✔️ الإلهاء: إذا كان يبكي لأنه يريد شيئًا ممنوعًا، قدمي له بديلاً آمنًا.
✔️ إزالة المثير: إذا كان يضرب، خذي يده بلطف وقولي: "الأيدي ليست للضرب، نستخدمها للعب."

🚫 ممنوع تمامًا: العقاب الجسدي أو الصراخ لأنه يؤثر سلبًا على إحساسه بالأمان.

---

👶 2 إلى 4 سنوات | يفهم العقاب لكنه لا يدرك الأسباب جيدًا

🔹 في هذه المرحلة، يبدأ الطفل في فهم أن بعض التصرفات تؤدي إلى عواقب، لكنه لا يربط دائمًا بين الفعل والعقاب.
🔹 قد يرى العقاب كشيء غير عادل إذا لم يتم شرحه بوضوح.

✅ أفضل طريقة للتوجيه:
✔️ التجاهل المدروس: إذا كان يبكي لطلب شيء غير منطقي، لا تعطيه انتباهك حتى يهدأ.
✔️ العواقب الطبيعية: إذا رمى لعبته وكسرها، لا تشتري له فورًا لعبة جديدة.
✔️ التوقيت الفوري: لا تعاقبيه بعد ساعات من التصرف، بل فورًا حتى يفهم العلاقة بين الفعل والعاقبة.

🚫 تجنبي: العقاب القاسي مثل الضرب أو العزل لفترات طويلة، لأنه يجعله يشعر بالنبذ بدلاً من التعلم.

---

🧒 4 إلى 7 سنوات | يبدأ في فهم سبب العقاب لكنه لا يزال أنانيًا في نظرته

🔹 الطفل في هذا العمر يفهم القواعد لكنه قد لا يكون قادرًا على التحكم في اندفاعاته دائمًا.
🔹 قد يشعر بأن العقاب ظالم إذا لم تشرحي له أسبابه.

✅ أفضل طريقة للتوجيه:
✔️ التحذير أولًا: "إذا استمريت في الصراخ، سننهي وقت اللعب."
✔️ العواقب المرتبطة بالفعل: إذا كسر شيئًا عمدًا، اجعليه يساعد في تنظيفه أو إصلاحه.
✔️ العزل المؤقت (كرسي التفكير): لكن لمدة قصيرة (دقيقة لكل سنة من عمره).

🚫 تجنبي: المبالغة في العقاب، لأنها تجعله يركز على شعوره بالظلم بدلًا من التعلم من الخطأ.

---

👦 7 إلى 12 سنة | يبدأ في فهم العدل والمسؤولية

🔹 الطفل هنا لديه قدرة أكبر على استيعاب الأسباب وراء العقاب، لكنه قد يحاول التفاوض أو التهرب.
🔹 إذا كان العقاب غير منطقي أو قاسٍ، فقد يشعر بالظلم والتمرد.

✅ أفضل طريقة للتوجيه:
✔️ القوانين الواضحة: حددي القواعد مسبقًا، مثل: "وقت اللعب ينتهي الساعة 8، إذا تأخرت، لن تلعب غدًا."
✔️ إشراكه في العواقب: اسأليه: "ما العقاب العادل برأيك عندما لا تنجز واجباتك؟"
✔️ السحب المؤقت للامتيازات: مثل حرمانه من وقت الشاشة ليوم واحد، وليس أسبوعًا كاملًا حتى يكون العقاب منطقيًا.

🚫 تجنبي: المبالغة في العقاب، لأنها قد تدفعه للكذب أو التمرد.

---

🧑 13 إلى 18 سنة | يفهم المسؤولية لكنه قد يختبر الحدود

🔹 المراهق يرى نفسه ناضجًا، لذلك العقاب المباشر قد يجعله يتمرد بدلًا من التعلم.
🔹 يحتاج إلى معاملة تحترم استقلاليته، لكنه لا يزال بحاجة إلى التوجيه.

✅ أفضل طريقة للتوجيه:
✔️ الحوار بدل العقاب: ناقشي معه العواقب بدلًا من فرضها بالقوة.
✔️ المسؤولية الطبيعية: إذا أهمل دراسته، دعيه يتحمل نتيجة علاماته بدلًا من توبيخه طوال الوقت.
✔️ التفاوض بحكمة: "إذا التزمت بالقوانين هذا الأسبوع، يمكنك الخروج مع أصدقائك."

🚫 تجنبي: الصراخ أو التهديدات الكبيرة، لأنها ستجعله يبتعد بدلًا من التعلم.

---

💡 الخلاصة:

✔️ كل عمر له طريقة تأديب مختلفة تناسب مستوى وعي الطفل.
✔️ التوجيه بالحوار والعواقب الطبيعية أكثر فاعلية من العقاب القاسي.
✔️ كلما كبر الطفل، كلما احتاج إلى الشعور بالعدل في العقاب حتى لا يشعر بالتمرد أو الظلم.
✔️ الهدف ليس العقاب، بل تعليم الطفل المسؤولية وضبط النفس.

05/04/2025

سؤال للنقاش

05/04/2025

خطة تدخل علاجية شاملة لطفل ADHD

هذه الخطة مخصصة لطفل يعاني من اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه (ADHD) وتشمل جوانب سلوكية، أكاديمية، وعلاجية لضمان تطور متوازن وتحسين جودة الحياة.

1. تقييم الحالة

قبل البدء في التدخل، يجب جمع المعلومات التالية:
✔ التشخيص الطبي والنفسي: هل هناك تشخيص رسمي من مختص؟
✔ الأعراض الأساسية: هل يغلب عليه فرط الحركة، التشتت، الاندفاعية أم مزيج منها؟
✔ المجالات المتأثرة: هل يعاني من مشاكل أكاديمية، اجتماعية، أو تنظيمية؟
✔ بيئة الطفل: هل يحصل على دعم في المدرسة والمنزل؟

2. الأهداف العلاجية

أهداف قصيرة المدى (1-3 أشهر)

✅ تحسين التركيز لمدة أطول خلال المهام اليومية.
✅ تقليل نوبات الغضب والاندفاعية بنسبة 50%.
✅ اتباع التعليمات البسيطة دون تشتت.

أهداف طويلة المدى (6-12 شهرًا)

✅ تطوير مهارات التنظيم وإدارة الوقت.
✅ تحسين الأداء الأكاديمي وفق قدراته.
✅ تعزيز المهارات الاجتماعية والتواصلية مع الآخرين.

3. استراتيجيات التدخل

أولًا: التدخل السلوكي

✔ تعزيز السلوك الإيجابي

استخدام نظام المكافآت: مثل جدول النجوم أو نقاط يمكن استبدالها بجائزة.

تقديم تعزيزات فورية (مثل المدح أو ملصقات تحفيزية).

✔ تقليل السلوكيات غير المرغوبة

التجاهل المخطط: عند السلوكيات غير الضارة (مثل التململ أو الحديث المفرط).

التصحيح الهادئ: عند التصرفات الاندفاعية (مثل التوقف وإعادة المحاولة بهدوء).

استخدام العواقب الطبيعية: بدلاً من العقاب الشديد (مثلاً إذا أهمل واجبه، لن يحصل على وقت لعب إضافي).

✔ التدريب على التنظيم الذاتي

تعليم الطفل تقنيات التهدئة الذاتية (مثل التنفس العميق، العد التنازلي).

استخدام مؤقت زمني لتحديد وقت المهام القصيرة.

ثانيًا: تعديل البيئة المحيطة

✔ في المنزل

إنشاء روتين يومي ثابت، مع جدول زمني مصور.

تخصيص مكان هادئ للدراسة واللعب المنظم.

✔ في المدرسة

إعطاؤه مقعدًا في الصف الأمامي بعيدًا عن المشتتات.

استخدام التعليم المتعدد الحواس (بصري، سمعي، حركي).

السماح له بالحركة بين الأنشطة عند الحاجة.

ثالثًا: التدخل الأكاديمي

✔ تقسيم المهام إلى أجزاء صغيرة بوقت محدد.
✔ استخدام أسلوب التعلم النشط (مثل الأنشطة الحركية أثناء الدرس).
✔ توفير وقت إضافي في الاختبارات إذا كان ذلك يؤثر على أدائه.

رابعًا: العلاج الدوائي (إذا لزم الأمر)

تحت إشراف الطبيب، قد يصف أدوية مثل الميثيلفينيديت (ريتالين) أو الأمفيتامينات (أديرال) لمساعدته على التركيز.

مراقبة تأثير الدواء والتأكد من عدم وجود آثار جانبية قوية.

4. المتابعة والتقييم

📌 المتابعة الأسبوعية:

تسجيل السلوكيات الإيجابية والسلبية لمراجعة التقدم.

التواصل مع المعلمين لمناقشة التحسن الأكاديمي والاجتماعي.

📌 التقييم الشهري:

هل تحسّن التركيز والسلوكيات المستهدفة؟

هل هناك حاجة لتعديل الاستراتيجيات؟

هل يحتاج لدعم إضافي (مثل علاج وظيفي أو علاج سلوكي مكثف)؟

💡 ملاحظة: هذه الخطة تحتاج إلى تعديل وفق احتياجات الفل

02/04/2025

https://vt.tiktok.com/ZSrk2QpSa/

299 followers, 31 likes, 8 comments

02/04/2025

https://www.facebook.com/100082327136916/posts/199634869457416/