إشراقة - Eshraka

20/06/2025

طور باحثون في جامعة كوبي اليابانية مجموعة فريدة من الخلايا الجذعية لدراسة التوحد، تتكون من 63 نوعاً من الخلايا الجذعية الجنينية للفئران، كل منها يحمل طفرة جينية مختلفة مرتبطة باضطراب التوحد.

💡 ماذا اكتشفوا؟
ظهر على الخلايا المعدلة ما يلي:
▪️سلوكيات وخصائص تشبه أعراض التوحد.
▪️عجز الخلايا العصبية عن التخلص من البروتينات التالفة، مما يسبب خللاً في وظائف الدماغ.

🧬 هل للجينات علاقة بالتوحد؟
نعم، تؤكد هذه الدراسة أن للجينات دورًا رئيسيًا في الإصابة بالتوحد. فقد لاحظ العلماء أن كل طفرة جينية أجريت أدت إلى تغييرات في وظائف الدماغ تشبه ما يحدث لدى المصابين بالتوحد، مما يثبت أن العوامل الوراثية ليست مجرد احتمال، بل قد تكون سببًا مباشراً في كثير من الحالات.

🔍 لماذا يعد هذا مهم؟
▪️ يوضح كيف تؤدي بعض الطفرات الجينية إلى مشاكل في الدماغ.
▪️ قد يساعد في فهم أمراض مثل الفصام والاضطراب ثنائي القطب.
▪️ يفتح الباب أمام تطوير أدوية جديدة تستهدف الأسباب الجذرية للتوحد.

🧠 هذا البحث يوفر منصة قوية تساعد العلماء في كشف أسرار التوحد وفهم كيفية تأثير الجينات على الدماغ والسلوك.

17/03/2025

13/01/2025

إشراقة - Eshraka

13/01/2025

👈أسباب التأتأة
________________
⭐حقيقة معروفة عن التأتأة بأنها تنتقل بالوراثة (جينات). معظم الأشخاص الذين يتلعثمون يكون هنالك أحد من العائلة سواء من طرف الأم أو الأب لديه نفس المشكلة.
و لكن الجينات لا تعمل وحدها على اصابه الشخص بالتلعثم، فالعوامل البيئية والنفسية لها سبب كبير.
⭐تعتبر العوامل البيئية/النفسية محفز لبدء مشكلة التأتأة ومنها: البدء بالكلام عند الأطفال (زيادة طول الجمل و صعوبتها في مرحلة تطور الطفل تزيد من الضغط على الطفل وبالتالي ممكن أن تؤدي الى التأتأة)، ثنائية اللغة عند الطفل خصوصاً في فترة ما قبل المدرسة، أحداث صعبة يمر بها الشخص مثل (طلاق الأهل، موت أحد المقربين، مولود جديد بالعائلة، الانتقال الى مدرسة/مدينة أخرى ...)
و هنالك أسباب تعمل على الاستمرار بالتأتأة والتي أهمها ردة فعل الأهل و من حولهم بمشكلة الطفل.

👈علاج التأتأه
___________________
يلعب عمر الشخص والعمر التي بدأت فيه التأتأة ودرجة التأتأة (خفيف ومتوسط وشديد) دوراً مهماً في علاج التأتأة وتأثيرها.

📌يمكن أن يكون العلاج:
شفاء تلقائي/طبيعي: بعض حالات التأتأة تختفي بدون أي تدخل أو علاج وخصوصاً التأتأة التي تكون بين عمر 2-5 سنوات. يعتمد هذا التعافي على عدة عوامل أهمها: عدم وجود حالات تأتأة بالعائله، بداية التأتأة بعمر صغير، و ردة فعل الأهل وتصرفهم تجاه المشكلة.

📌علاج غير مباشر: وفيه يعمل أخصائي النطق مع الأهل لمساعده الطفل وذلك من خلال نصائح وتعليمات توجه للأهل بكيفيه التعامل مع المشكلة. وأهم هذه الارشادات هي عدم وضع الطفل تحت ضغط للتكلم بشكل أفضل، عدم تنبيهه بشكل جارح على الكلام بشكل أفضل، تكلم الأهل مع الطفل بجمل قصيرة وواضحة، وتوفير بيئية مريحة ومناسبة للطفل للتكلم بشكل أفضل وعدم مقاطعة الطفل أثناء الكلام.

📌التدخل المباشر: في حال عدم الاستفادة من العلاج غير المباشر وتقدم الطفل بالعمر واستمرار المشكلة، يكون هنا دور معالج النطق للتدخل بشكل مباشر من خلال جلسات علاجية تقدم للطفل ويمكن أيضا أن يتدخل الأخصائي النفسي. وتعتمد درجة العلاج على شدة المشكلة وعمر الطفل و مدى وعي الطفل بالمشكلة.
________________________________

01006182136

13/01/2025

إشراقة - Eshraka

13/01/2025

إشراقة - Eshraka

13/01/2025

إشراقة - Eshraka

12/01/2025

التوحدي البصري:
______________________
1- عينه تتحرك كثيرا وتلقط مثل الكاميرا.
2- لا يركز بصره مع الأشخاص.
3- شديد التركيز للأشياء والصور والألوان.
4- عينه ترى تفاصيل الأشياء بدقة.
5- يثير نفسه حسيا لإدخال مثيرات حسية
أ- الضغط على العين. ب- النظرة الجانبية.
6- يحرك اشياء أمام عينه بطريقة معينه.
7- الطفل الذي ينظر لأصابع يديه.
8- النظر إلى أشعة ضوء الشمس.
9- يحب خيال المرايا العاكسة.
10- يحب بلورات النجف.
11- يحب المياه, يحب المطر, يحب الرمل.
12- يفعل أشياء يدوية بيده ويفعل خيالات بها.
13- يحب الفيديو كليب.
14- لديه مهارات عالية فى التطابق والفرز.
15- جيد فى مهارات الفرز.
16- جيد فى مهارات التصنيف.
17- يحب الخطوط المتعامدة.
18- يحب رص الأشكال والأشياء المنتظمة.
19- يحب تقطيع الورق الملون.
20- يحب العجل او الدراجات.
21- يحب المواصلات العامة.
22- لديه تأخر شديد فى النمو اللغوي.
23- لديه ضعف فى الانتباه السمعي.
24- ماهر فى القراءة.
25- يتعلم القراءة عن طريق الصور وبالطريقة الكلية.
26- النظر من فوق الأشياء المرتفعة.
27- لديه قوة فى الذاكرة المكانية.
28- يقوم برسم خرائط بالنظر لاى مكان يتواجد فيه.
29- يحب البيئة الغير مرتبة.
30- يلفت نظره الأشياء المشجرة وذات الألوان الذاهيه من مفروشات وخلافه.
31- يحب فقاقيع الصابون وألوان الطيف.
32- يحب قفل العين والجلوس فى الظلام عند الوصول إلى مرحلة الإشباع.
33- يقوم بسد أذنيه معظم الأوقات.
34- يقوم بهز الرأس مع فتح العين بشدة يمين وشمال.
35- التصفيق أمام العين.
36- ينجذب لألعاب الكمبيوتر والفيديو كليب.
37- بارع فى الأرقام ويحب النظر إليها.
38- يجيد مهارات الحساب وسريع فى إخراج الناتج.
39- يحفظ فهرس الكتب.
40- شغوف بالكتب والمكتبات.
41- يحفظ النتائج والتواريخ جيدا.
42- بارع فى الباذل والتركيبات.
43- بارع فى الأعمال الهندسية المنظمة.
44- يجيد الحركات الدقيقة ولضم الخرز وخلافه.
45- المهارات الميكانيكية متوسطة عنده.
46- يحب النظر إلى المراوح.
47- يحب لف الأشياء.
48- يهز جسمه تكرارا.
49- مهارات الكتابة لديه متوسطة.
50- غياب التواصل اللفظي.
51- ميل للعدوان.
52- ينظر فى أرجل الأطفال عند الجري.
53- يحب فر الكتب.

23/11/2024

استخدام النمط الحس الحركى فى التعلم من خلال


زيادة الدافعية للتعلم