12/02/2026
طفل ٨ سنوات معايا في جلسه تشخيص اون لاين
لاحظت ان بيحتاج اكرر السؤال اكتر من مره علي الرغم من ان في هدوء نسبي كبير اثناء الجلسه🤔
الام شكوتها اساسا ان ابني ما بيسمعش كلامي أبدا🙄
بيطلب دايما اكرر السؤال
والشكوى كانت كألاتي👇
-بأقول ليه تعال اغسل ايدك مش بيرد عليا
أقوم أصرخ عليه بأسمه يقوم يقولي ايه وليه بتصرخي كدا؟ عامل نفسه مكنش سامع☹️
- في المدرسة المس بتقول مش بيركز ومش بينفذ التعليمات
- لما أقوله جيب الكتاب من الأوضة وحطه على الطاولة بيجيلي بس بالكتاب ومش فاكر باقي الكلام🥺
التشخيص بتاعه👇
ان الدكتور شخصه بطفل adhd تشتت الانتباه وعنده مشكله كبيره ف الذاكره العامله مع سمات توحد ❌
وفحص السمع طلع كويس
هنا انا كنت خلاص خلصت جزء جمع المعلومات ✍️
واثناء فحصي للملف لقيت الولد فعلا ع اكتر من مقياس
زي كونرز بيقول انه adhd
لكن في مقياس منهم وال بيقيس اعراضه دي وظيفيا
بيقول لاء مش adhd✋️
ركزت ف اعراضه لقيته فعلا
في اعراض اخري تنفي ان المشكله ف الانتباه بشكل كامل
وكمان مش مستوفي محكين مهمين من محكات ال adhd
من غيرهم يبقي مفيش adhd 👀
المهم ان من ضمن المحكات دي هو محك ان اعراضه ماتتفسرش بشكل اخر لكن
انا شكيت ف المعالجه السمعيه👀
فتعالو معايا ندخل دماغ الطفل ونفهم ايه اصل الحكايه
👇👇👇👇
اعتبرو الطفل اسمه احمد
الموقف هنا ان الأم بتطلب من أحمد
ينضف أسنانه قبل النوم
الساعة ٩ بالليل في الصالة⏰
والأصوات ال كانت الموجودة بالوقت دا
هو 👇
التلفزيون (مسلسل)🔊
🔊 صوت الجيران
صوت المراوح 🔊
🔊 صوت أخته الصغيرة بتلعب
صوت الأم يا احمد روح نضف سنانك🔊
👇
في دماغ أحمد👇
كل الأصوات لها نفس الأهمية وشغاله بنفس الوقت بنفس الدرجه
الدماغ هنا بيقول
إيه ده؟ في ايه . انا سامع اصوت كتير بنفس الوقت انا مش عارف أركز على مين المهم ✋️
النتيجة أحمد مش مميز طلب أمه أصلا
ولا دماغه قادره تطفي الأصوات الغير مهمة🙄
عامل زي راديو دائرة التحكم في التردد بتاعته اتكسرت فيه👇
فهنا كل المحطات اشتغلت في نفس الوقت
صوت أغاني ع أخبار ع إعلانات ع تشويش .
بالتالي المخ بينهار لانه مش قادر يفهم او يميز أي حاجة واضحة فنلاقي بقي
عدم سمعان الكلام.. ع التجنب والهروب.. علي الحركه الذياده والتشتت علي عدم الفهم علي استهلاك الوقت✋️
المهم طلبت من الام تعمل فحص المعالجه 👌
مشكوره عملته طلع الولد ٧٠ ف الميه بيعرف يفلتر 😲
فاهمين دا معناه ايه 👇
معناه ان من كل 10 معلومات سمعية تدخل أذنه
7 معلومات بس بتوصل لكن 3 معلومات منهم بتضيع أو تختلط أو تشوش لان الطبيعي الكويس لحد ٩٠ ف الميه.
ولو المشكله خفيفه يبقي لحد ٨٠ ل٨٥ ف الميه. ف ٧٠ دا ضعف متوسط لشديد
ودا معناه ان
الأم لما تقوله مثلا
خلاص كده اكل انت فطرت خلاص
قوم اغسل إيدك يلا وجهز شنطتك للمدرسة
ال هيوصله وهيسمعه هو 👇
خلاص... من الإفطار... إيديك.. جهز .. للمدرسة
فيرتبك ويقول إيه علاقة إيدي بالمدرسة
واجهزها للمدرسه ازاي🤔
وتكون ردة فعله طبعا يقعد مكانه مش عارف يعمل إيه
وردة فعل الأم انت ليه مش بتسمع الكلام؟😠
في الفصل
المس بتقول افتحوا كتاب الرياضة صفحة 15 واقرأوا المثال الأول هو ال قدر يفلتره ويسمعه
افتحوا... الرياضة...صفحه... المثال...
فهو فهم ان افتح كتاب الرياضة... بس على أي صفحة؟ وأعمل إيه؟وطبعا ردة فعله يستنى
هنا المس هتزعقله و هاتقول انه مش بيركز في الفصل☹️
ومع اصحابه
لما يقوله واحد منهم تعال نلعب بالكرة
في الشارع الساعه ٤
ال سمعه هو تعال نلعب... ف الشارع.. ٤
فهو هنا هيسأل هنلعب إيه وإمتى بالضبط؟😣
وبتكون ردة فعله ف الغالب
عشان تعب من تعليقاات ال حواليه ال
بتقوله انت مش بتسمع او غبي 💔 انه هيختار يسكت
فبتالي مش بيروح المعاد
وصاحبه يزعل ويحصله عزلة اجتماعية تدريجية💔
والام تروح بيه لدكتور مخ واعصاب
ويتشخص غلط ويتهري ادويه
ومفيش نتيجه حتي غير تراكم الاحباطات
وظهور مشاكل سلوكيه ونفسيه وتحول الولد
من طفل مليان حيويه لكهل مثقل بالأدوية والمهدئات
واتحرم من التدخل السليم لان علاج المعالجه السمعيه
مختلف تماما عن ال adhd
فمش كل حاجه نقول adhd او توحد
لازم تختارو حد فاهم يشخص حالة ابنك صح
عشان مايحرمهوش من التدخل الصح
ملحوظه تشخيص الطفل هو اضطراب المعالجه السمعيه مع سمات adhd مصاحبه
اسم الاختبار
(CAPD Testing)
تابعو التعليقات
وماتنسوش الايك والشير اشاره منك ليا ع مرورك الجميل
❤️
✍️✍️
