الجمعية المصرية للقياس النفسي والتنمية السلوكية

20/04/2026

📌📌بشرى سارة
تعلن الجمعية المصرية للقياس النفسي والتنمية السلوكية عن افتتاح وحدة المراجعة اللغوية

يسعدنا الإعلان عن افتتاح وحدة المراجعة اللغوية، التي تقدم خدمات مراجعة لغوية احترافية للأبحاث والخطط البحثية والأوراق العلمية والرسائل
📝📝
خدماتنا:

- مراجعة لغوية للأبحاث الأكاديمية
- تصحيح الأخطاء الإملائية والنحوية
- تحسين الأسلوب والتنسيق

🤔🤔لماذا تختارنا؟

-📍 فريق من المراجعين اللغويين المحترفين✍️💪
-📍 أسعار تنافسية🫰🤏
-📍 تسليم سريع🏃‍♂️🏃‍♂️✈️✈️
-📍 خصومات تصل إلى ٤٠% بمناسبة الافتتاح ولفترة محدودة 🪄🪄 (أسأل عن خصومات أعضاء الجمعية)💌💌

📞اتصل بنا:

[رقم الهاتف]01018537155:
[واتساب] https://chat.whatsapp.com/IHk7YwFqn2aITlI2YfKFBF
[فيسبوك] https://www.facebook.com/share/19zTUivwLc/

20/04/2026

07/02/2026

07/02/2026

كتب ورسائل صعوبات التعلم
مقاييس للأطفال
مقاييس للمراهقين
مجالات علم النفس
متلازمة أرلن
للحصول على مراجع خاصة بمجالات علم النفس
https://chat.whatsapp.com/IHk7YwFqn2aITlI2YfKFBF?mode=gi_t


#كتب
#دورات
#تقييم
#مقاييس

01/02/2026

للحصول على الكتب المرفقة تواصل معنا من خلال جروب الواتساب
https://chat.whatsapp.com/IHk7YwFqn2aITlI2YfKFBF?mode=gi_t

01/02/2026

https://is.gd/r5lPxF

دليلك لفهم نوبات غضب طفلك والسيطرة عليها

31/01/2026

24/01/2026

https://www.facebook.com/share/v/1EhfBWRfS5/

19/01/2026

كتاب صعوبات التعلم بين المهارات والاضطرابات لدكتور محمد النوبي
يسعى هذا الكتاب إلى فك الاشتباك والمفاهيم المتداخلة بين "صعوبات التعلم" كاضطراب نمائي أو أكاديمي، وبين مجرد "الضعف في المهارات" الذي قد ينتج عن سوء التدريس أو ظروف بيئية. يهدف الكتاب إلى تزويد المعلمين وأولياء الأمور بأدوات تشخيصية وعلاجية دقيقة.
لتحميل الكتاب
https://chat.whatsapp.com/IHk7YwFqn2aITlI2YfKFBF

14/01/2026

سؤال من أم: هو انا اقدر اعرف ان كان ابني تطوره طبيعي او ذكي من الطريقة اللي بيلعب بيها؟؟ ..
طبعا .. اساسا اطباء الاطفال النفسيين بيعتمدو كتير جدا على مراقبة الطفل و هو بيلعب عشان يقيمو تطوره و نموه العقلي .. ازاي ؟؟

اول حاجة لازم نعرفها هي انواع اللعب عند الاطفال:

اولا: المرحلة الاولى: unoccupied play .. او اللعب بلا هدف .. وده بدايته ان الطفل اول ما يمسك اللعبة يحطها في بقه او يخبط اللعب ببعض (banging) او انه يرمي اللعبه من ايده و يبصلها وهي بتقع على الارض .. في المرحلة دي الطفل اساسا مش بيكون عارف يلعب ازاي و مش مدرك مفهوم اللعب و بيستمتع اكتر بالتفاعل مع الاشخاص ((زي بخ مثلا)) .. المهم ان المرحلة دي تنتهي عند سن السنة و نص بالكتير .. استمرار لعب طفلك بنفس الطريقة دي بعد السن ده مؤشر خطير جدا عن ان الطفل بيعاني من مشكلة ما ولازم حد يشوفه .. خصوصا لو متاخر في حاجات تانية زي الكلام او المشي ..

المرحلة التانية: imitative play او اللعب بالتقليد .. زي ان ابنك يمسك التلفون و يحطو على ودنه او يمسك المكنسة يعمل نفسه بيكنس .. و دي اهم مرحلة في حياة الطفل .. التقليد هو اساس التعلم لاي كائن حي و اللي بعد كده بيطوره تدريجيا بالمحاولة و الخطا (trial and error) ووصول ابنك للمرحلة دي معناه انه مدرك للبيئة اللي حواليه .. اوعي ابدا تزعقي لابنك لما يمسك موبايلك او نضارتك او يلبس جزمتك .. مهارة التقليد هي المهارة اللي هيبني عليخا كل المهارات اللي هيكتسبها بعد كده ولازم يكون اتقنا عند سن السنتين تقريبا

المرحلة الثالثة: imaginative play او اللعب التخيلي .. زي انه ياكل العروسة او يسرح شعرها .. او ينيمها او يركبها العجلة بتاعته و يمشي بيها .. وصول طفلك للمرحلة دي معناه معناه انه انتقل من مرحلة التقليد للتخيل و الابتكار .. و دي الحاجة اللي بتميز الانسان عن سائر المخلوقات .. و المفروض طفلك يكون اكتسب المهارة دي قبل سن السنتين و نص

المرحلة الرابعة: interactive or share play او اللعب التشاركي .. لاحظ ان في 3 مراحل السابقة الطفل مهتم بلعبته بس و مالوش علاقة بباقي الاطفال .. الطفل عن سن السنتين ل سنتين و نص بيبتدي يعرف ان فيه مخلوقات تانية في نفس سنه ممكن تشاركه اهتماماته و بتعرف تلعب زيه برضو .. فيبتدي. الاول يهتم يتابعهم بيلعبو ازاي ((من غير ما يقرب)) outlooker play .. و بعد كده يجيب لعبته و يروح يلعب جنبهم من غير فعليا ما يشارك معاهم و هو ده ال parallel play او اللعب المتوازي ... لحد ما يوصل لمرحلة اللعب التشاركي اللي فيها الطفل بيبقى مهتم بالشخص اللي بيلعب معاه اكتر من اهتمامه باللعبة نفسها .. المرحلة دي هي اول تدريب على التعامل مع الغير و دي المرحلة الامثل اللي الطفل يروح فيها حضانة لان قبل كده حتى لو راح قبل اكتساب المهارة دي برضو هيقعد لوحده و غالبا الطفل بيكون جاهز لكده عند سن سنتين و نص ل 3 سنين .. r

المرحلة الخامسة: cooperative or turn play و ده نوع اللعب بيتعلم فيه الطفل مبدا انه يستنى دوره في اللعب و بيبتدي من بعد ال 3 سنين .. فمتقعديش تناهدي فيه و في نفسك قبل السن ده و تزعقيله عشان يستنى دوره في اللعب .. هو اساسا مش فاهم يعني ايه دور .. و مش فاهم ليه انتو عايزينه يبطل لعب لحد ما غيره يلعب و يخلص !! ايه الظلم ده يا ناس ؟؟ دي حاجة هيتعلمها لوحده بعد كده

المرحلة السادسة: belief play و دي بتبتدي عند سن ٤ سنين و فيها الطفل بيكون ابتدي يكون شخصيته و مفاهيمه و مبادؤه الشخصية و بيلعب بناء على الاساس ده .. يعني مثلا اللي بيشوف عنف منزلي في البيت هيبقى معظم لعبه ضرب .. اللي بيشوف مسلسلات و افلام هيلعب عريس و عروسة ..عسكر و حرامية .. اللي بيشوف ثورات هيهتف او هيمسك بندقية يضرب بيها .. على حسب ... اهمية المرحلة دي انك بتقدر فيها تدرس نفسية الطفل و تاخد فكرة عن البيئة اللي عايش فيها .. و تقدري انتي كأم تتابعي الاطفال و تقيمي ان كان من المناسب ابنك يلعب معاهم ولا لا .. لانهم في الوقت ده هياثرو فيه بمفاهيمهم و هياثر فيهم

المرحلة السابعة و الاخيرة: friend election او مرحلة اختيار الاصدقاء .. و دي بتبتدي عند سن الخمس سنين بعد ما ملامح شخصيته تكون تكونت و بتستمر معاه طول عمره .. فالطفل بيبتدي يختار يصاحب اللي يرتاح له و يتناسب مع ميوله و شخصيته .. اوعي بعد سن الخمس سنين تجبري طفلك انه يلعب او يصاحب طفل بعينه .. انت دورك في الموضوع ده انتهى خلاص ... ممكن تبعديه عن حد معين لاي سبب .. بس خلاص مبقاش ينفع تختاري له صحابه .. سيبه يصاحب اللي هو يرتاح له و تابعيه من بعيد ..
عذرا على الاطاله

Dr. Ahmed Amin

لينك البوست الاصلي

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10153659170399304&id=686499303&ref=content_filter