Centro Miranda

30/12/2025

Atentos todos 👀 ➡️ padres, abuelos, educadores... ESPERAR SIEMPRE ES LA PEOR OPCIÓN 😉

29/12/2025

¿Es tiempo de reflexión?
🤔💭🎄🌲🌴🌳

De

23/12/2025

para todos nuestros y los 👧🏻👦🏻y 👪 que comparten cada día con el equipo de Centro Miranda

19/12/2025

En Centro Miranda le decimos constamente a nuestros chavales👧👦 que "no estamos contentos... que estamos más que contentos... que estamos ORGULLOSOS 🥰🤩 de su trabajo"

16/12/2025

Compartimos estas simpáticas viñetas de Imagenes Educativas Estupendas para trabajar con nuestros 👩👱 dobles sentidos, pragmática y comprensión inferencial

15/12/2025

🥰

12/12/2025

con los mejores propósitos

10/12/2025

El y la baja están muy relacionados. Esto tiene que ver con la dificultad del cerebro para regular emociones, con la impulsividad y con la sobrecarga emocional.

Los niños👨‍👦👩‍👦 con TDAH no se frustran “porque quieren” ➡️ su cerebro procesa las emociones con más intensidad y les cuesta autorregularse.

Con empatía, estrategias y acompañamiento constante, pueden aprender a manejar esas emociones. No se trata de eliminar la frustración, sino de acompañarles en el proceso de aprender a manejarla.

09/12/2025

Volvemos con las pilas cargadas 😉

04/12/2025

Un estudio publicado en la revista JAMA Pediatrics reveló algo muy relevante ➡️ El tiempo excesivo frente a pantallas está físicamente relacionado con un desarrollo más lento de la materia blanca.

Para entenderlo fácil, la materia blanca son las "autopistas" de información del cerebro. Son los cables esenciales que conectan las zonas encargadas del lenguaje, la capacidad de leer y la velocidad de pensamiento.

⚠️ Las resonancias magnéticas mostraron una verdad incómoda, y es que los niños con mayor exposición a pantallas tenían una menor integridad en estas conexiones. Sus "cables" estaban menos organizados y menos desarrollados que los de los niños que jugaban fuera de las pantallas.

Esto explica por qué muchos niños pequeños hoy enfrentan mayores riesgos de como retrasos en el habla, dificultades para aprender a leer o problemas de comunicación.

El cerebro infantil no se construye solo, se construye con la experiencia y las pantallas, al parecer, no ofrecen los "ladrillos" necesarios para construir esa materia blanca de forma óptima.

25/11/2025

Interesante post en el que un grupo internacional de expertos, que incluye investigadores, clínicos y personas con experiencia vivida, nos hablan de la necesidad de promover un cambio en la forma en que se hace referencia al Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

https://www.infocop.es/el-poder-del-lenguaje-en-la-investigacion-sobre-el-tdah-hacia-un-discurso-mas-respetuoso-y-compasivo/?fbclid=Iwb21leAOSmBhjbGNrA5KXjmV4dG4DYWVtAjExAHNydGMGYXBwX2lkDDM1MDY4NTUzMTcyOAABHvseIzOq4UxMZ1BCghj4-T-gDCwcJ0zu7rUriiTSBSHogtoyyyRCxwwJ1AO1_aem_trDrdm-NuFJhAW6ooCyeQg&cn-reloaded=1

Las personas con TDAH pueden beneficiarse de una mayor concienciación sobre el impacto del lenguaje y el necesario cambio

24/11/2025

RECOMENDACIÓN del equipo de Centro Miranda 👇🏻💙

💻 Seminario gratuito del Comité Científico de Disfam sobre la nueva definición de
https://share.google/J9ImBICvbfSQrf0K0

destacados

La International Dyslexia Association (IDA) viene trabajando desde hace unos años y con un grupo de expertos en la nueva defiición de la Dislexia. Actualmente se está trabajando en una adaptación de dicha definición a todos los idiomas entre ellos el Español. Desde Disfam hemos invitado al Dr....