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Kaboly espai d' acompanyament psicomotriu

Casa
España
Barcelona
Kaboly espai d' acompanyament psicomotriu

KABOLY, servei d' acompanyament en els àmbits psicoeducatiu i sociofamiliar desde la pràctica psicomotriu relacional-vivencial.

Kaboly és un projecte que neix de la voluntat d' oferir un acompanyament específic, segons la mirada de la psicomotricitat relacional, per a infants i les seves famílies.
* psicomotricitat educativa en grup.
* psicomotricitat d' ajut terapèutic petit grup i individual.
* psicomotricitat en família.
* acompanyament a les famílies.
* treball en xarxa amb els serveis i recursos educatius i específics.

07/03/2026

Llegint el llibre de ELS NOMS de Florence Knapp, m’ he trobat aquesta meravella que m’ ha connectat enormement amb el joc d’ amagar se i retrobar se, sent descobert per l’ a o descobrnt lo; en diem jocs de pèrdua i retrobament.
I em confirma el que amb l’ experiència vaig descobrint constantment, que és que per més que volguem generalitzar i categoritzar, el q es mou en un infant en lo profund ès únic i hem de saber i poder-ho sentir, acollir, compartir, validar, acompanyar; i ajudar a elaborar i inscriure o reescriure-ho conjuntament.

No vull dir q no calen marcs teòrics, autors i pensament; però que això no ens allunyi de lo propi i únic q es contrueix desde la emoció de la vivència,en relació a l’altre i en context.
reasseguranenprofund #

I em pregunto si l’escriptora sap que està transmetent el que pot movilizar el joc psicomotriu amb aquesta bellesa 🫠

17/09/2025

“la memoria implícita es una memoria neurobilógics que tiene una realidad somática; en ningún caso esta memoria está formafa por recuerdos o representaciones mentales”.
🕸️
La PPA, la totalidad del cuerpo: sus carencias y las compensaciones simbólicas. Educación y terapia. B. Aucouturier.

29/08/2025

Iniciem curs de la millor manera 🤸🏻‍♀️.

Em reconforta i em dona cos com a psicomotricista, poder nutrir me de les reflexions del pare de la PPA 🛖; Bernard Aucouturier.
I sembla que aquest recull es el seu últim.

Gràcies per facilitar que poguem arribar a escrits especialitzats.

15/08/2025

Es una meravella; anar a l’ essència de lo humà i les necessitats reals, individuals i colectives; i també les responsabilitats i compromisos que podriem i hauriem de ser capaços d’ assumir com a societat que ens relacionem.
Quin gust obrir portes i donar aire.
Gràcies .books

30/07/2025

Bones vacances 😎, que tingueu un bon estiu 🤸🏻‍♀️☀️

05/06/2025

Las construccuines de continentes que se dan en las sesiones pueden tener el valor de símbolo de protección, de refugio emocional, ayudando a las niñas y niños a tener control sobre el entorno y los múltiples estímulos externos.
Pueden facilitar tambien, la construcción de límites internos y a la estructuración del ‘yo.’
Y es interesante que se conviertan en espacio donde se dé el juego símbolico, que ayude a la autorregulación y sea un tiempo de relación donde vivenciar múltiples situaciones de juego

29/04/2025

En la fragilitat de l’ entorn l’ adult i la sala de psicomotricitat romanen.

La permanència a la sala de psicomotricitat adquireix un valor simbòlic profund. Es tracta d’ un espai i un temps d’ inscripció psíquica on l’ infant construeix vincles, significats i representacions internes.

Afavorint la constitució del subjecte:
l ‘estabilitat de l’ espai temporal i físic i espaial ( que no virtual), funciona com un espai transicional ( concepte de Winnicott ), on oferim un suport simbòlic i contenidor, de refoneixement inde soteniment de la subjectivitat de l’ infant.
Aquesta permanència es molt important quan l’ entorn es mostra fràgil, discontinu, fragmentat, inestable o, a l’ extrem, hostil.

I gràcies a les famílies que així entenen les sessions i ahir van ajudar a construir aqueta permanència sent compromesos amb el temps pensai i reservat per als seus infants. Així fem camí avançant plegats.

08/04/2025

‘ los juegos de aparecer y desaparecer, escaparse y ser cogido, esconderse y ser encontrado… adquieren este sentido de separarse y de diferenciación: el niño va tomando conciencia de su cuerpo, sin la presencia del otro. Un otro del que se separa, pero al que a la vez necesita(…) el otro se presenta como un espejo a través del cual el niño toma conciencia y refuerza su imagen corporal kinestética.

La función de la sensorialidad dentro de la etapa presimbólica es justamente esta: la de promover y reforzar la instalación de un yo corporal estructurado y diferenciado, que sea continente suficiente, que le permita identificarse y reconocerse en esa imagen que le llega del exterior, tanto del espejo de cristal como de la función de espejo en la que se convierte el psicomotricista.

Josep Rota, La intervención psicomotriz: de la práctica al concepto.2015

27/03/2025

El estadio del espejo ademas de representar una fase del desarrollo infantil, y en la formación de la autoconciencia y la identidad, es también representación del modo en que estamos constantemente mediando nuestra autopercepción a través de los otros y de las imágenes sociales.

Metáfora del proceso continuo construcción del yo a lo largo de la vida.
En nuestro desarrollo, siempre nos vemos través de imágenes o representaciones, como las que nos ofrece el lenguaje, las normas sociales y culturales, y las expectativas ajenas.

25/03/2025

‘Sin emoción no hay memoria.’
Myrtha H. Chokler

20/03/2025

‘Estimular una función aislada de la conducta global en la que debería integrarse adaptativamente en un estadio del desarrollo, en lugar de facilitarlo lo bloquea, confunde e interfiere en la autorregulación… lo cual provoca inseguridad en sí mismo, falta de confianza en los propios recursos, una imagen de sí como ineficiente y torpe y con la exigencia de responder a un entorno que le demanda performances más allá de sus posibilidades. M.Chokler.

Del libro 7 casos de terapia psicomotriz de Joan Arana Albeniz.

18/03/2025

‘Estos son los únicos trazos posibles en este estadio del desarrollo motor del niño. …Será necesario que se realizen decenas de torbellinos para que, despues, el gesto se ralentize y la huella sobre la hoja se haga más concisa. Tan pronto como esta huella sea un recorrido con un comienzo y un final, esto indicará que el niño ha cumplido el primer paso de una evolución. Poco después, será tan dueño de su propio gesto que empalmará el final de la línea con su inicio, realizando así una figura redonda, cuya aparición representa una nueva etapa de la evolución…. No ha querido representar nada, pero es algo… refleja un acontecimiento capital en la formulación del organismo’.

Arno Stern. Del dibujo infantil a la semiología de la expresión.

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