25/11/2024
Cuántas veces hemos oído que poner palabras, nombrar, definir la realidad interna y externa con términos comprensibles y manejables, es un factor imprescindible para la , el bienestar psicológico y el desarrollo armónico.
👶🏻 Un bebé de 2 meses no sabe que el dolor intenso de los cólicos, es un dolor pasajero, que cesará al cabo de unas horas y que desaparecerá en unos meses cuando su sistema digestivo madure.
Tampoco una niña de 7 años 👧🏼 que ha tenido una pesadilla tiene capacidad para estimar lo real o probable es que ese sueño tan desagradable se haga realidad, ni un chico que tiene 14 años 👦🏽 puede calcular cuántas transformaciones físicas y emocionales le quedan por experimentar, si ya van a ser permanentes y si verdaderamente será posible sentirse identificado y seguro de su imagen corporal y de sí mismo con todos los cambios externos e internos que le suceden.
En todos esos ejemplos, no tienen suficientes herramientas ni tampoco capacidad de entender, dar sentido, y ahí estamos las personas adultas, padres y madres y personas de referencia (maestras/os, familiares…) para acompañarles, calmarles y desarrollar un relato adaptado a su edad y momento madurativo. Para aliviar la ansiedad y la agitación natural y devolverles a un estado de armonía, de tranquilidad.
🌿 Hay algo muy natural y automático en explicar el mundo a un niño o a una niña, en ayudarles a descubrirlo, a descubrirse.
Pero ¿qué podemos hacer las personas adultas que nos encontramos con la imposibilidad de poner palabras a la realidad que estamos viviendo en el contexto y la interacción en la que tienen lugar? ¿Cómo recomponerse después de hablar con una madre con secuelas de un ictus que no te puede entender ni te puede explicar bien qué le sucede porque la enfermedad le ha borrado de golpe el lenguaje?, ¿Cómo le sigo el hilo de la conversación a un familiar con Alzheimer que a veces está un poco más consciente y orientado pero la mayor parte del tiempo habita en otro tiempo y espacio, como si su mente hubiera viajado a otro lugar?
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