Ohana El Masnou

05/11/2021

28/09/2021

Tenim dos nous tallers, per els teus fills/filles, a OHANA que t’encantaran:
Emocions i habilitats socials.
Tècniques d’estudi.
Els farem amb horari de tarda amb els professionals d’Ohana.
Possibilitat d’obtenir subvencions per part se l’ajuntament del Masnou.
Si vols més informació envia’ns un mail al info@ohana.cat.

23/09/2021

L’espai terapèutic afavoreix l’expressió d’emocions que han estat reprimides!

10/09/2021

📚 PREREQUISITS DE LA LECTO-ESCRIPTURA📚

Llegir📒 i escriure ✏️ no són activitats fàcils, més aviat al contrari, és a dir, es tracta d'unes activitats molt complexes i abstractes que només podem realitzar els éssers humans després d'un aprenentatge exhaustiu.

📍 QUÈ SÓN?
Són habilitats que s'han de desenvolupar abans d'arribar a l'etapa de primària, perquè tinguin una base per aprendre el procés de la lecto-escriptrua. 📖

Els prerequisits per aprendre a llegir i escriure són:
🟡 La motivació: sense la qual és molt difícil realitzar una determinada tasca o activitat. Ens ajuda a tenir il.lusió i ganes d'aconseguir metes.

🟡El llenguatge oral: treballar el diàleg, la conversa, ensenyar a escoltar, raonar, explicar o descriure fets que ajudaràn a l'infant a adquirir vocabulari ric i li permetrà estructurar el seu discurs.🗣️

🟡 Representació viso-espacial: primer han de ser capaços de dominar el seu cos, els desplaçaments i diferenciar les relacions espacials, com: prop, lluny, sobre, sota, drera, esquerra, etc.

🟡 Grafomotricitat: relacionada amb la capacitat de l'infant per representar la informació auditiva mitjançant grafemes. Habilitats motrius que han de tenir integrades els infants per arribar a fer grafies concretes i precises. És recomanable que el traç es començi a fer primer amb la mà ✋, després amb els dits 👈🏼 i finalment passar a agafar un llapis ✏️ de manera progressiva.

❗ És imprescindible que els nostres infants tinguin integrats tots els prerequisits comentats anteriorment per tal d'evitar possibles frustracions d'infants que presenten dificultats en aquest procés tant complex com és l'adquisició de la lectoescriptura. ❗

08/09/2021

Engeguem!!!💨💨💨💨

09/07/2021

📚QUÈ ÉS LA DISLÈXIA O EL TRASTORN DE LA LECTO-ESCRIPTURA?
📍És una dificultat d'origen neurològic que afecta l'aprenentatge de la lectura 📚 i escriptura✏️ i en general la descodificació fluida del llenguatge.

📍Afecta a més del 10% de la població, és un trastorn més comú del que ens pensem.

📍Aquestes dificultats no estan relacionades amb la intel·ligència de l'infant.

📒CARACTERÍSTIQUES📒 --> Habilitats que pot afectar.
La dislèxia es manifesta de diferents formes, és a dir, és molt canviant. Les característiques varien molt d'un infant a un altre.

🟡 Funcions executives: conjunt d'habilitats cognitives encarregades de planificar qualsevol tasca i dividir-la en passos. Ex: analitzar l'activitat, organitzar-se i concretar el temps ⏰ necessari per a la seva realització.

🟡 Llenguatge i comunicació: dificultats per entendre algunes instruccions i no poder seguir-les. Els hi costa aprendre noves paraules o pronunciar-les correctament. 🗣️

🟡 Lectura: Dificultats de descodificació so- grafia ( signe amb el qual es representa un so en l'escriptura). Ex: el so /b/ les seves grafies són: b i v. No llegeixen amb fluïdes, els hi causa problemes en la comprensió del text. 📖

🟡 Escriptura: presenten traç irregular i poc lineal. Lletra poc intel.ligible ( molt gran o molt petita) 🖊️

🟡 Coordinació motora i orientació espacial: dificultats en coordinar la mà amb el llapis, no distingeixen esquerra- dreta, a d'alt- baix, davant- darrere, dins-fora, etc. ✏️

🟡 Discalcúlia: Dislèxia numèrica. Alguns nens els hi costa entendre la simbologia dels números. Ex: sumar, restar, multiplicar, etc. 📐

🟡 Atenció: La falta de concentració es deu al fet que l'infant necessita fer un esforç immens a l'hora de llegir i escriure, això provoca que es cansi i comenci a distreure's i a resistir-se a aquest tipus de tasques. 📝.

09/07/2021

📚QUÈ ÉS LA DISLÈXIA O EL TRASTORN DE LA LECTO-ESCRIPTURA?
📍És una dificultat d'origen neurològic que afecta l'aprenentatge de la lectura 📚 i escriptura✏️ i en general la descodificació fluida del llenguatge.

📍Afecta a més del 10% de la població, és un trastorn més comú del que ens pensem.

📍Aquestes dificultats no estan relacionades amb la intel·ligència de l'infant.

📒CARACTERÍSTIQUES📒 --> Habilitats que pot afectar.
La dislèxia es manifesta de diferents formes, és a dir, és molt canviant. Les característiques varien molt d'un infant a un altre.

🟡 Funcions executives: conjunt d'habilitats cognitives encarregades de planificar qualsevol tasca i dividir-la en passos. Ex: analitzar l'activitat, organitzar-se i concretar el temps ⏰ necessari per a la seva realització.

🟡 Llenguatge i comunicació: dificultats per entendre algunes instruccions i no poder seguir-les. Els hi costa aprendre noves paraules o pronunciar-les correctament. 🗣️

🟡 Lectura: Dificultats de descodificació so- grafia ( signe amb el qual es representa un so en l'escriptura). Ex: el so /b/ les seves grafies són: b i v. No llegeixen amb fluïdes, els hi causa problemes en la comprensió del text. 📖

🟡 Escriptura: presenten traç irregular i poc lineal. Lletra poc intel.ligible ( molt gran o molt petita) 🖊️

🟡 Coordinació motora i orientació espacial: dificultats en coordinar la mà amb el llapis, no distingeixen esquerra- dreta, a d'alt- baix, davant- darrere, dins-fora, etc. ✏️

🟡 Discalcúlia: Dislèxia numèrica. Alguns nens els hi costa entendre la simbologia dels números. Ex: sumar, restar, multiplicar, etc. 📐

🟡 Atenció: La falta de concentració es deu al fet que l'infant necessita fer un esforç immens a l'hora de llegir i escriure, això provoca que es cansi i comenci a distreure's i a resistir-se a aquest tipus de tasques. 📝.

05/07/2021

Tallers de prevenció del Bullying.
Estem encantades amb l’Escola Les Aigues i amb els/les seus/seves alumnes, hem treballat plegats per entendre què és això del bullying i que fer perque mai aparegui 💪🏼👏💛.
Si voleu que vinguem a la vostra escola a realitzar els nostres tallers de PREVENCIÓ DEL BULLYING I D’IGUALTAT DE GÈNERE,ens ho dieu i l’organitzem!
Info@ohana.cat

30/06/2021

Perquè els psicòlegs i psicòlogues d’Ohana recomanem limitar l'ús de pantalles?🖥
 
1. Interfereixen en la seva curiositat.
2. Entorpeixen els aprenentatges.
3. Retarden el seu llenguatge. 
4. Dificulten la seva atenció.
5. Promouen actituds passives i sedentàries.
📍Si els posem pantalles quan estan enfadats, hiperestimulats o nerviosos, no els permeten aprendre tècniques de relaxació i gestió emocional.😉
📍Generen addicció i per això quan les retirem, es posen agressius.
📍Es desconnecten d’ells mateixos, del que senten, també es desconnecten de la seva família i amics i, conseqüentment, s’aïllen.
 
Per això l’O.M.S recomana📣
🔸0 minuts de pantalles abans dels 2 anys.
🔸Màxim 1 hora de pantalles al dia a partir dels 2 anys.
 
Com podem reduir l'ús de pantalles en els nostres fills?
🔹Fer de models i reduir també nosaltres el temps de pantalles.
🔹Donar alternatives que li motivin i acompanyar-lo.
🔹Estar en contacte amb la natura (sortir a la platja, parc, muntanya,...).
🔹Ajudar-lo a desenvolupar o portar eines per estar distret, tranquil  i quiet, quan calgui, sense pantalles (jocs, llibres).
🔹Quedar amb altres nens i famílies per facilitar espais per la socialització i potenciar les habilitats socials. 🔹Posar límits clars, complir-los, ser constant i mantenir la calma.
 
 

27/06/2021

Mireu quina OHANA més bonica!!!

18/06/2021

💬EINES CONUNICATIVES QUE OFERIM ALS PARES💬

🔸 Estar tranquil i tenir paciència. Mostrar-se ansiós i exigent no ajuda als infants, ja que també senten l'ansietat i l'angoixa. L'estimulació del llenguatge ha de ser NATURAL. 🌿

🔸 Repetir i imitar els sons, paraules, moviment, expressions facials que realitzi l'infant. Per tal de mostrar-li que estas escoltant-lo i amb intenció de comunicar-te. 🗣️

🔸 Posar-se a la seva alçada, cara a cara, creant contacte visual. 👁️ D'aquesta manera mirarà directament als ulls i a la boca.

🔸 Col.locar objectes a prop de la nostra cara i boca.👄 Així, prestarà atenció de com es mou la boca i s'articulen les paraules.

🔸 Interpretar. És a dir, endevinar el que l'infant pretén dir i posar-ho amb paraules. Si ens equivoquem, no passa res, li demostra que estem escoltant i compartint el joc. 📢

🔸 Comentar el què s'està fent. Quan veiem que el nostre fill està interessat amb l'acció que fem ja sigui: parar taula, dutxar-se, escombrar, etc.

🔸 Potenciar el joc com un element de transmissió i pràctica de les habilitats lingüístiques què pretenen ensenyar. Proposar jocs atractius i què li agradin a l'infant. 🤸🏽‍♀️

🔸 Esperar amb atenció la seva resposta. Valorant la seva participació, d'aquesta manera s'estableixen els torns de paraula, que ens apropen a les normes socials de la conversa.

18/06/2021

💬EINES CONUNICATIVES QUE OFERIM ALS PARES💬

🔸 Estar tranquil i tenir paciència. Mostrar-se ansiós i exigent no ajuda als infants, ja que també senten l'ansietat i l'angoixa. L'estimulació del llenguatge ha de ser NATURAL. 🌿

🔸 Repetir i imitar els sons, paraules, moviment, expressions facials que realitzi l'infant. Per tal de mostrar-li que estas escoltant-lo i amb intenció de comunicar-te. 🗣️

🔸 Posar-se a la seva alçada, cara a cara, creant contacte visual. 👁️ D'aquesta manera mirarà directament als ulls i a la boca.

🔸 Col.locar objectes a prop de la nostra cara i boca.👄 Així, prestarà atenció de com es mou la boca i s'articulen les paraules.

🔸 Interpretar. És a dir, endevinar el que l'infant pretén dir i posar-ho amb paraules. Si ens equivoquem, no passa res, li demostra que estem escoltant i compartint el joc. 📢

🔸 Comentar el què s'està fent. Quan veiem que el nostre fill està interessat amb l'acció que fem ja sigui: parar taula, dutxar-se, escombrar, etc.

🔸 Potenciar el joc com un element de transmissió i pràctica de les habilitats lingüístiques què pretenen ensenyar. Proposar jocs atractius i què li agradin a l'infant. 🤸🏽‍♀️

🔸 Esperar amb atenció la seva resposta. Valorant la seva participació, d'aquesta manera s'estableixen els torns de paraula, que ens apropen a les normes socials de la conversa.