Lunes 16:00 - 20:00 Martes 15:00 - 20:00 Miércoles 10:00 - 13:00 15:00 - 20:00 Jueves 10:00 - 13:00 15:00 - 20:00 Viernes 10:00 - 13:00 15:00 - 20:00

Despierta Talento

Casa
España
Gandía
Despierta Talento

Programas de estimulación y desarrollo de las capacidades y habilidades mentales de los niños y niñas. Potenciación de los talentos.
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o Desarrollar al máximo las competencias y habilidades de todos los niños y niñas. ALTAS CAPACIDADES
El objetivo de nuestros servicios es dar una respuesta a las necesidades de los niños y niñas, que permitan desarrollar al máximo sus talentos y habilidades. El Programa de estimulación cognitiva y entrenamiento mental, no olvida otras áreas también fundamentales como la inteligencia emocional, intrapersonal e interpersonal. Se constituye como el primer programa especializado, que permite desde la evaluación del perfil de cada niño y niña, la elaboración de una intervención, tanto individual como grupal, que desarrolle todas sus potencialidades.

22/02/2026

A veces no es falta de ganas.
A veces es falta de reto con sentido.

Cuando un peque (con o sin AACC) ya domina algo, la repetición constante puede apagar la motivación.
En cambio, un reto ajustado enciende: curiosidad, esfuerzo y ganas de aprender.

💛 La pregunta clave:
¿Está repitiendo… o está avanzando con sentido?

👇 ¿Qué le enciende más a tu hijo/a: un reto nuevo o una tarea repetida?

19/02/2026

i sospechas que tu hijo/a puede tener altas capacidades, lo más útil es empezar con calma y con un orden claro.

Aquí tienes 4 pasos para orientarte:

1️⃣ Observa (cuándo brilla, cuándo se bloquea, qué le desborda)
2️⃣ Habla con el cole con ejemplos concretos (no solo “se aburre”)
3️⃣ Busca orientación / evaluación para entender su perfil completo
4️⃣ En casa: rutina y calma (menos presión, más sostén)

💛 No se trata de etiquetar rápido, sino de entender mejor para acompañar mejor.

👇 Si te resuena, comenta PASOS y preparo una mini-guía con ejemplos de qué observar y qué preguntar en el cole.

17/02/2026

Cuando un peque con altas capacidades no encaja, a veces lo que vemos son señales de desajuste:

🔸 Se frustra con facilidad ante errores pequeños
🔸 Evita tareas si no le salen perfectas
🔸 Se aburre y desconecta (aunque pueda hacerlo)
🔸 Se irrita con ruidos, cambios o injusticias
🔸 Se siente “raro” o fuera de lugar con iguales

No es falta de ganas. Muchas veces es falta de ajuste (emocional y/o educativo).

💛 Lo importante: mirar el “por qué” antes de corregir el “cómo”.

👇 Si te resuena, comenta: SEÑALES y hacemos una lista más completa.

15/02/2026

A veces pensamos: “Si tiene altas capacidades, todo irá bien.”
Y no siempre es así.

Hay peques con altas capacidades que también pueden tener otras necesidades (atención, lectura/escritura, comunicación…).
A veces el talento compensa y no se detecta el reto.
Otras veces, el reto tapa el talento.

👉 Si “algo no encaja” en casa o en el aula, quizá no es falta de ganas… sino que necesita otro tipo de acompañamiento.

¿Quieres que hagamos un post con señales de doble excepcionalidad (2E)?
Escribe “SÍ” 👇

Si esto te resuena, estamos aquí para orientarte con calma.
📞 +34 678 40 00 00 | ✉️ direccion@despiertatalento.com

11/02/2026

Hay peques que por fuera parecen “muy capaces”…
y por dentro viven con una frase constante: “si no me sale perfecto, mejor no lo hago”.

El perfeccionismo no siempre es exigencia sana.
A veces es miedo a fallar, comparación o necesidad de control cuando todo se siente demasiado.

👉 Acompañar no es presionar más: es enseñar que equivocarse también es avanzar y que se aprende “a medias”, poco a poco.

👇 ¿En casa lo ves más en deberes, deporte o relaciones? Te leo en comentarios.

08/02/2026

Cuando un niño o una niña con altas capacidades “se porta mal”, a veces no está buscando fastidiar.

A veces está diciendo (sin saber cómo):
“esto no me reta”, “me frustro”, “me siento injustamente tratado/a”, “me saturé”, “no encajo”…

Y entonces aparece lo que vemos:
• responde mal / desafía
• interrumpe / provoca
• se niega / explota
• desconecta y luego estalla

👉 No se trata de justificarlo todo.
Se trata de comprender qué hay detrás para poner límites + apoyo + reto adecuado.

Si esto te está preocupando y quieres orientación, escríbenos a info@despiertatalento.com

Y en tu experiencia, qué enciende más esos momentos: ¿frustración, aburrimiento o saturación/cansancio? 👇

04/02/2026

A veces un niño o una niña parece “distraído/a”, “en su mundo” o “que no escucha”…
y antes de corregir, vale la pena preguntarnos:

¿Qué estará intentando decir?

Porque esa desconexión puede ser:
• cansancio (carga emocional o mental)
• saturación (demasiado ruido/estímulos)
• aburrimiento o falta de reto
• preocupación (algo le ronda por dentro)
• o simplemente que necesita otra forma de aprender para engancharse

👉 No es permisividad: es comprensión para poder acompañar mejor (en casa y en el aula).

Y en tu experiencia, qué hay más detrás de la “desconexión”:
¿aburrimiento, saturación o cansancio? 👇 Te leo.

01/02/2026

A veces pensamos: “Si tiene altas capacidades, todo irá bien”.
Y no siempre es así.

Hay peques con altas capacidades que también tienen otras necesidades (atención, lectura/escritura, comunicación…).
A veces el talento compensa y no se detecta el reto.
O el reto tapa el talento.

👉 Si “algo no encaja” en casa o en el aula, quizá solo necesita otro tipo de acompañamiento.

¿Quieres que hagamos un post con señales de doble excepcionalidad (2E)?
Escribe “SÍ” 👇

29/01/2026

🎉✨ ¡Estamos de celebración!
El Equipo DESPIERTA de Despierta Talento (Gandia, Valencia) es finalista en el X Talento Challenge (Fundación ONCE) con el proyecto “GamersDespierta”. 🏆

Si quieres verlo: https://www.portalentochallenge.es/proyectos-premiados/

¡Orgullo enorme por este paso! 💙 ¿Nos dejáis un 🙌 en comentarios?

24/01/2026

En altas capacidades no basta con medir el potencial: también importa la motivación, el sentido y la constancia.
En Despierta Talento acompañamos para que el talento se transforme en proyectos, creatividad y acción.

💬 ¿Qué crees que necesita más un niño/a para avanzar: motivación, estrategia o apoyo emocional?
Si te parece útil, compártelo.

21/01/2026

Hay niños/as que necesitan dirigir: deciden el juego, marcan las reglas, corrigen a los demás… y se frustran si algo cambia.

En altas capacidades, muchas veces esto no es “mandar por mandar”. Puede ser una estrategia para reducir la sensación interna de desorden o incertidumbre.

🌱 Cómo ayudarles a flexibilizar sin conflicto:

✅ Anticipa cambios: “Hoy habrá una sorpresa: cambiaremos el plan.”

✅ Dales un rol útil: “Tú eliges el orden de estas 2 tareas.”

✅ Limita el control: “Tú decides aquí, pero esto lo decide el adulto.”

✅ Refuerza la flexibilidad: “Gracias por adaptarte.”

✨ El objetivo no es “quitarles carácter”, sino darles seguridad para soltar el mando.

📌 Si te resulta familiar, compártelo con alguien del cole o una familia.

18/01/2026

🚨 Últimas plazas para especializarte en Altas Capacidades y Desarrollo del Talento.

Si trabajas en el ámbito educativo (Infantil, Primaria, Secundaria, PT, AL, orientación, pedagogía, psicopedagogía, educación social o psicología), este Máster puede darte herramientas reales para detectar, comprender y acompañar al alumnado con altas capacidades con criterio profesional.

📅 Inicio: 23 de enero
⏳ Inscripciones abiertas (plazas limitadas)
🗓️ Última fecha de matrícula: ¡no lo dejes para el final!

👉 Info e inscripción aquí:
https://postgrado.adeituv.es/es/cursos/area_de_ciencias_de_la_educacion-4/altas-capacidades-talento/home.htm

Si conoces a alguien del sector al que le pueda interesar, compártelo 🙌

Dirección

Calle Madrid Nº 25, Bajo Izquierda
Gandía
46701

Horario de Apertura

Lunes	16:00 - 20:00
Martes	15:00 - 20:00
Miércoles	10:00 - 13:00
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Página web

https://despiertatalento.com/

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