Nedea Centro de Neurodesarrollo y Aprendizaje

Nedea Centro de Neurodesarrollo y Aprendizaje Evaluación, diagnóstico e intervención de las dificultades del desarrollo y del aprendizaje Página del Centro Nedea, de Neurodesarrollo y Neuroterapias.

En esta página publicamos contenido actualizado sobre neurodesarrollo, sus alteraciones y su estimulación. Centro Nedea está ubicado en Granada (España), y formado por un equipo de profesionales apasionados por la infancia. Nuestro objetivo es mejorar la calidad de vida de niños y jóvenes, proporcionándoles herramientas para que puedan desarrollarse, aprender y desenvolverse de la forma más adaptativa en su entorno. Llevamos a cabo nuestro trabajo de manera transdisciplinar: formados en el desarrollo integral del niño, realizamos valoraciones e intervenciones que comprenden todas las áreas del desarrollo: cognición y aprendizaje, lenguaje y comunicación, conducta, desarrollo emocional y social, y motricidad, considerando su interrelación con el desarrollo del sistema nervioso o neurodesarrollo. Partiendo de esta perspectiva, nuestras terapias abarcan: neuropsicología, psicología infantil, logopedia, terapia ocupacional, atención temprana, neurofeedback, y tDCS. Nuestro trabajo con el niño parte de una valoración completa para orientar la intervención de la forma más adecuada. Trabajamos siempre en de la mano de la familia.

23/03/2026

Neurofeedback.
tDCS.
Neuromodulación.
Palabras que suenan técnicas, pero la idea es simple:
El cerebro aprende mejor cuando recibe información clara sobre cómo está funcionando.
No es invasivo.
No cambia la personalidad.
No sustituye otras terapias necesarias.
Es una herramienta dentro de un plan individualizado.
En Nedea, en Granada, lo utilizamos solo cuando tiene sentido tras una valoración.
💬 Si pudieras preguntar una cosa sobre neuromodulación, ¿cuál sería?






centronedea

En el post anterior hablamos de lo que era el mutismo selectivo, y hoy queremos romper con algunos de los mitos que toda...
18/03/2026

En el post anterior hablamos de lo que era el mutismo selectivo, y hoy queremos romper con algunos de los mitos que todavía lo rodean.

Durante mucho tiempo se pensó que era un “problema de conducta” que había que corregir. Pero hoy sabemos que no es así.

Hoy sabemos que el mutismo es una respuesta a la ansiedad. No es una elección.

❌ Mito 1: “Cuando quiere puede hablar, por lo que si quisiera, hablaría”
✔️ Realidad: El mutismo selectivo no es una decisión consciente. Es una respuesta involuntaria de ansiedad extrema. En esos momentos, su cuerpo no se lo permite. No es que no quiera, es que no puede.

❌ Mito 2: “No habla porque es tímido/a o introvertido/a”
✔️ Realidad: Muchas personas con mutismo selectivo pueden ser extrovertidas y habladoras… cuando se sienten seguras. No es una cuestión de personalidad, sino de contexto emocional.

❌ Mito 3: “Hay que insistir poco a poco hasta que hablen”
✔️ Realidad: La presión solo aumenta la ansiedad y refuerza el bloqueo. Lo que realmente ayuda es crear un entorno donde se sientan tranquilos, respetar sus formas de comunicarse y permitir que el habla aparezca a su ritmo.

💬 Cada persona tiene su forma de comunicarse: hablando, escribiendo, señalando, usando pictogramas… Todas son válidas. Y todas merecen respeto.

🔁 El cambio de mirada es clave: no se trata de forzar, sino de acompañar con paciencia y comprensión.

⚠️ Las sesiones puntuales con un logopeda no son la solución por sí solas. Lo que marca la diferencia es un acompañamiento continuo, en todos los entornos del niño, sin presión, con mucho respeto, y en coordinación con la familia y la escuela.

Si te has sentido identificado con este post, o conoces a alguien que pueda necesitar ayuda, en NEDEA estaremos encantados de acompañaros en este proceso.

16/03/2026

A veces no se trata de hablar perfecto.
Se trata de que alguien te escuche, aunque no digas ni una palabra.

Muchos niñ@s con dificultades del lenguaje viven rodeados de frases como:
“¡Habla claro!”
“¡No te entiendo!”
“¡Dilo bien!”

Pero… ¿sabes qué necesitan oír de verdad?

Frases como las de este vídeo.
Frases que no presionan, que acompañan.
Que les hacen sentir seguros, respetados y valiosos, incluso cuando no encuentran las palabras.

🧠 Porque el desarrollo del lenguaje no va solo de hablar.
Va de vincularnos.
De sentir que lo que tengo que decir… importa.

👂 En Nedea lo vemos cada día:
Cuando un peque se siente comprendido, se atreve más.
Y cuando se atreve, avanza.

Acompañar el lenguaje es mucho más que corregir.
Es escuchar lo que hay detrás de cada silencio.


tdl logopediagranada

Cuando hablamos de mutismo selectivo, muchas veces se piensa que es simplemente un niño que “no quiere hablar”.Pero no e...
11/03/2026

Cuando hablamos de mutismo selectivo, muchas veces se piensa que es simplemente un niño que “no quiere hablar”.
Pero no es así.

🧠 El mutismo no es una elección. Es una respuesta a la ansiedad que aparece en ciertas situaciones sociales. Y no siempre se presenta como un silencio total.

💬 Tiene otras formas de expresarse, que a menudo pasan desapercibidas:
▪️ Hablar en susurros o con voz muy bajita en ciertos contextos
▪️ Evitar el contacto visual, desviar la mirada o incluso cerrar los ojos al intentar comunicarse
▪️ Usar gestos, sonidos o gruñidos en lugar de respuestas verbales
▪️ Hablar solo con personas muy cercanas (como familiares o amigos íntimos)

👉 Todo esto también es mutismo selectivo. Y comprenderlo es el primer paso para poder acompañar de verdad.

En Centro Nedea ayudamos a las familias a entender estas señales y actuar con respeto, empatía y eficacia.

¿Te suena alguna de estas situaciones con tu hijo o hija?

¿Crees que podríamos ayudar a algún peque que conoces?

Déjanos un comentario o escríbenos. Estamos aquí para ayudarte.

No todos los niños necesitan neuromodulación.Pero cuando lo que está fallando es la regulación cerebral, insistir solo e...
09/03/2026

No todos los niños necesitan neuromodulación.
Pero cuando lo que está fallando es la regulación cerebral, insistir solo en la conducta suele generar más frustración.
La pregunta importante no es la etiqueta.
Es qué está sosteniendo la dificultad.
Si estás en Granada y llevas tiempo preguntándote si estáis enfocando bien el problema, quizá merece una valoración más profunda.
Guarda este post si quieres revisarlo con calma.

04/03/2026

Intentar concentrarse cuando el cerebro está saturado es agotador.
Desde fuera parece desinterés.
Desde dentro es ruido.
Muchos niños con dificultades de atención sí quieren hacerlo bien.
Pero no siempre consiguen regular ese foco.
Y cuando entendemos esto, cambia la forma de intervenir.
En Nedea, en Granada, trabajamos la regulación cerebral como base del cambio.
💬 ¿En vuestro caso lo que más cuesta es empezar tareas… o terminarlas?






centronedea

Decirle a un peque que pronuncie mejor la “R” no hace que aprenda a hacerlo.⠀🧠 ¿Por qué? Porque pronunciar ciertos sonid...
02/03/2026

Decirle a un peque que pronuncie mejor la “R” no hace que aprenda a hacerlo.
⠀
🧠 ¿Por qué? Porque pronunciar ciertos sonidos no depende de que te lo expliquen mejor o te lo repitan más veces.
Depende de cómo se coordina su cerebro con los músculos de la boca, lengua, labios y respiración.
⠀
📌 Es como si a un adulto le dices: “Haz la voltereta bien” sin haberle enseñado nunca cómo se hace ni haber practicado antes.
⠀
💥 Lo que suele ocurrir es esto:
1️⃣ El niño lo intenta una y otra vez…
2️⃣ Se frustra porque no le sale
3️⃣ Se bloquea y deja de intentarlo
⠀
Y nosotros, sin querer, acabamos convirtiendo algo natural como hablar… en una fuente de ansiedad para él.
⠀
✨ La buena noticia:
La “R” se puede aprender. Pero no a base de repetir sin sentido.
⠀
🛠️ En Nedea lo hacemos de forma gradual, divertida y adaptada al momento en que esté cada peque.
Trabajamos no solo el sonido, sino también la base que permite que ese sonido aparezca.
⠀
Porque a veces no es que no quiera decirla… es que aún no puede por otros factores.
⠀
💛 Si sospechas que a tu peque le cuesta pronunciar ciertos sonidos,podemos ayudarle.

La neuromodulación genera muchas dudas. Y es normal.Cuando hablamos de cerebro, es importante explicar con claridad qué ...
27/02/2026

La neuromodulación genera muchas dudas. Y es normal.
Cuando hablamos de cerebro, es importante explicar con claridad qué hacemos y por qué.
En Nedea, en Granada, utilizamos herramientas como el neurofeedback dentro de un plan individualizado, siempre tras una valoración previa.
No trabajamos por técnica.
Trabajamos por necesidad real.
Este post resume cómo entendemos la regulación cerebral.

25/02/2026

Muchos niños con TDAH no están desmotivados.

Están agotados de intentarlo.

Escuchan “concéntrate” tantas veces…
que empiezan a pensar que el problema son ellos.

Y no lo son.

Cuando entendemos que hablamos de regulación cerebral, cambia la mirada.

Porque no trabajamos para que “se porte mejor”.

Trabajamos para que su cerebro pueda hacerlo con menos esfuerzo.

Si estás en Granada y te sientes identificada con esto, puedes escribir “TDAH” por mensaje privado y vemos si tiene sentido valorar vuestro caso.

23/02/2026

“Estudia, lo entiende… pero cuando llega el examen, no lo demuestra”. Esta es una de las frases que más escuchamos en consulta.

Y detrás, hay frustración por parte de la familia… y del niño.

Porque no hay nada más desesperante que esforzarte y no ver resultados.

Esto ocurre más de lo que imaginamos. Y no tiene que ver con falta de capacidad, sino con cómo procesa su cerebro la información bajo presión:

➡️ Problemas de acceso a lo memorizado.
➡️ Desorganización de ideas.
➡️ Bloqueos emocionales.

Todo eso se puede trabajar.

Porque cuando entiendes el motivo, puedes acompañar mejor.

Y el niño vuelve a confiar en que sí puede.

Si te sientes identificado, estamos aquí para ayudaros a entender lo que realmente necesita.

problemasdeaprendizaje

Para aprender a escribir, el cerebro de nuestro peque necesita adquirir una serie de habilidades previas. Antes de coger...
05/02/2026

Para aprender a escribir, el cerebro de nuestro peque necesita adquirir una serie de habilidades previas. Antes de coger el lápiz y formar letras, hay todo un mundo de movimientos que su mano tiene que haber explorado primero.

💡 En este post te compartimos ejemplos de esas habilidades que forman parte del desarrollo de la motricidad fina. Son acciones muy sencillas, pero esenciales, que preparan su mano y su cerebro para el gran reto de escribir.

👐 Antes de escribir, la mano de tu peque tiene que aprender a:
👉 Aplastar, amasar, moldear: actividades que fortalecen los músculos de la mano y mejoran el control.
👉 Unir, apilar, armar: juegos de construcción que ayudan a coordinar movimientos precisos y planificados.
👉 Garabatear, trazar, dibujar: primeras formas de expresión gráfica, clave para desarrollar la coordinación ojo-mano.
👉 Pintar y colorear: una forma divertida de practicar la presión del lápiz y el control del trazo.
👉 Rasgar, recortar, pegar: acciones que implican precisión y destreza con los dedos, imprescindibles para el manejo de herramientas como las tijeras o el lápiz.

✨ Todas estas actividades parecen juego, pero en realidad son aprendizaje en estado puro.

¿En qué nivel se encuentra tu peque ahora mismo?

¡Cuéntanos en comentarios! Nos encantará leerte y acompañarte.

23/01/2026

🔢 Muchos niños con dificultades en matemáticas no necesitan más deberes. Necesitan que alguien mire más allá del síntoma.

Cuando algo les cuesta, lo primero que solemos hacer es insistir en practicar justo eso: más sumas, más restas, más fichas.

Y aunque lo hacemos con la mejor intención, no siempre es el camino.

A veces, lo que parece “problemas con las mates” es en realidad un síntoma:
📌 Dificultades en la memoria de trabajo.
📌 Baja comprensión del lenguaje.
📌 Problemas para organizar la información en la mente.
📌 Dificultad en el procesamiento visual o espacial.

Y entonces, más práctica no ayuda. Bloquea. Frustra. Agota.

Por eso en Nedea no proponemos “hacer más”, sino entender mejor.
📍 Hacer un buen diagnóstico.
📍 Identificar qué está fallando de base.
📍 Y trabajar desde ahí, con estrategias que sí funcionan.

🧠✨ Si esto te suena, tal vez ha llegado el momento de mirar más allá de los deberes.

Dirección

Calle Palencia, 26
Granada
18008

Horario de Apertura

Lunes 10:00 - 13:00
15:15 - 21:00
Martes 10:00 - 13:00
15:15 - 21:00
Miércoles 10:00 - 13:00
15:15 - 21:00
Jueves 10:00 - 13:00
15:15 - 21:00
Viernes 10:00 - 13:00
15:15 - 20:30

Teléfono

+34622074192

Página web

https://neurofeedbackgranada.es/

Notificaciones

Sé el primero en enterarse y déjanos enviarle un correo electrónico cuando Nedea Centro de Neurodesarrollo y Aprendizaje publique noticias y promociones. Su dirección de correo electrónico no se utilizará para ningún otro fin, y puede darse de baja en cualquier momento.

Contacto El Consultorio

Enviar un mensaje a Nedea Centro de Neurodesarrollo y Aprendizaje:

Atajos

Compartir

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Categoría

Historia

Página del Centro Nedea, de Neurodesarrollo y Aprendizaje. En esta página publicamos contenido actualizado sobre neurodesarrollo, sus alteraciones y su estimulación. Centro Nedea está ubicado en Granada (España), y formado por un equipo de profesionales apasionados por la infancia. Nuestro objetivo es mejorar la calidad de vida de niños y jóvenes, proporcionándoles herramientas para que puedan desarrollarse, aprender y desenvolverse de la forma más adaptativa en su entorno. Llevamos a cabo nuestro trabajo de manera transdisciplinar: formados en el desarrollo integral del niño, realizamos valoraciones e intervenciones que comprenden todas las áreas del desarrollo: cognición y aprendizaje, lenguaje y comunicación, conducta, desarrollo emocional y social, y motricidad, considerando su interrelación con el desarrollo del sistema nervioso o neurodesarrollo. Partiendo de esta perspectiva, nuestras terapias abarcan: neuropsicología, psicología infantil, psicopedagogia, logopedia, terapia ocupacional, atención temprana y neurofeedback. Nuestro trabajo con el niño parte de una valoración completa para orientar la intervención de la forma más adecuada. Trabajamos siempre en coordinación con el entorno del niño (familia, escuela, especialistas...).