18/08/2020
A veure si cada cop en som més conscients!! 👏🏻
Estos días se ha escrito mucho sobre los zurdos.
Quiero recordar que los trastornos más importantes se presentan en la lateralidad desordenada, cruzada, indefinida, tardía y contrariada. Muchos problemas de aprendizaje se derivan de una mala organización lateral... lastimosamente se diagnostican en un porcentaje muy bajo.
Muchas veces estos trastornos son la base de algunas Dislexias, TDAH, baja comprensión lectora, lentitud en el procesamiento, incluso algunas veces problemas de expresión verbal…
Dada la gran importancia que tiene la organización lateral, para adaptarse a las actividades académicas con éxito, propongo una vez más, y ya van muchas, muchísimas… (pero no cesaré hasta que lo consiga) QUE EN EL PERÍODO DE EDUCACIÓN INFANTIL SE HAGA UNA VALORACIÓN DE LA LATERALIDAD A CADA ALUMNO, ANTES DE INICIAR EL APRENDIZAJE DE LAS GRAFÍAS CULTURALES.
Sería de gran ayuda esta acción preventiva para detectar precózmente desórdenes laterales.
No es muy difícil, hay que hacer una exploración que nos permita conocer el predomino lateral del alumno: corporal, visual, auditiva, manual, pierna…
Importante: no es nada determinante el uso de la mano para coger el lápiz y los cubiertos para definir el predominio lateral.
Espero que se dé un paso más y conseguir que sea más frecuente la exploración preventiva de la lateralidad en el centro escolar.
Pueden participar los profesionales externos cuando el diagnóstico sea complejo o se tengan dudas de las acciones terapéuticas. Pero hay que hacer una valoración previa.
Está comprobado que en algunos temas hay que ir por delante, es muy antigua la frase VALE MÁS PREVENIR QUE CURAR!!!. Hay que ponerla en práctica YA, por favor!!!
