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Método Divergentes

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Método Divergentes

Bienvenidos a Divergentes, el "otro cole", diferente al colegio de siempre. Un lugar donde tu hijo/a

15/09/2025

¿Y si lo que siempre creíste que eran “fallos tuyos” no lo eran?
¿Y si simplemente nadie te explicó que tu cerebro funciona de otra forma?

Muchos adultos llegan a la evaluación con frases como:
“Siempre he sido muy despistada.”
“Me cuesta todo el doble que a los demás.”
“Me dijeron que era vago, pero yo me esforzaba.”
“Siempre he sentido que soy raro.”

💡 Un diagnóstico no te define, pero puede ayudarte a reconocerte.

En neuro-divergentes.com realizamos evaluaciones rigurosas y humanas, pensadas específicamente para personas adultas que sospechan de TDAH, TEA, dislexia, altas capacidades o doble excepcionalidad.

📌 Guarda este post si lo necesitas.
📩 Compártelo si crees que puede ayudar a alguien cercano.

26/08/2025

💬 ¿Tenéis algún ritual para volver a la rutina después de vacaciones? ¡Os leemos en comentarios!

01/08/2025

🧳 Agosto en Divergentes ✨

Llegaron las vacaciones para Divergentes! 😄
Aunque algunas compis siguen al pie del cañón, así que seguimos abiertos y disponibles para quienes nos necesiten estos días.

El resto del equipo aprovecharemos para descansar, desconectar y también para leer, formarnos y volver con ideas frescas y muchas ganas de seguir acompañando.

Nos encanta cuidarnos para poder cuidar mejor 💚
¡Felices vacaciones a quienes estáis en modo off! Nos vemos a la vuelta.

29/07/2025

Muchos niños y niñas con altas capacidades intelectuales presentan un perfil de procesamiento sensorial atípico, muy similar al de los perfiles del espectro autista.

Esto no significa que tengan TEA, pero pueden presentar hipersensibilidades, dificultades para autorregularse o una respuesta intensa ante estímulos que otros apenas perciben.

📌 Lo importante: No todos los comportamientos “extraños” o intensos son signos de un trastorno. A veces son señales de una mente que percibe y procesa de forma distinta.

👉 Por eso, evaluar desde una mirada neurodiversa, profunda y especializada es clave.

22/07/2025

“Pero si no ha hecho tanto hoy…”

Lo que no se ve es:
– El esfuerzo por concentrarse
– Las emociones acumuladas
– La saturación de estímulos
– El cansancio mental de tener que rendir siempre

Muchos niños no necesitan más actividades, sino menos presión.
Espacios para aburrirse, para descansar, para no “aprovechar el tiempo” todo el tiempo.

📌 Este post es para recordarte que el descanso también es crianza.
💬 ¿Tu hijo/a ha pedido parar sin decirlo con palabras?

17/07/2025

No es que esté montando un numerito. No es rebeldía. No es un “quiere salirse con la suya”.
Lo que ves es un meltdown: una crisis de sobrecarga tan intensa que el sistema nervioso de tu hijo/a se colapsa.

En ese momento, no pueden pensar con claridad. No pueden “tranquilizarse” si se lo pides.
Lo que necesitan es seguridad, calma, y sobre todo… que tú entiendas que no lo están eligiendo.

💛 Acompañar un meltdown no es fácil. Pero sí es posible si sabemos lo que realmente está pasando.

📌 Guarda este post si estás aprendiendo a acompañar desde la calma.

💬 ¿Habías oído hablar de los meltdowns?

15/07/2025

¿Tu hijo/a está teniendo más pesadillas este verano?
No es raro: los cambios en las rutinas, las emociones acumuladas del día o dormir en sitios nuevos pueden influir mucho.

💤 Lo importante no es eliminar las pesadillas, sino enseñarles que pueden sentirse seguros incluso cuando han tenido miedo.

Acompañar una pesadilla con respeto también es criar en calma.

📌 Guarda este post para esos días (o noches).
💬 ¿Te ha pasado alguna vez?

09/07/2025

“Lo hace todo bien.”
“No hay que preocuparse, es muy exigente consigo mismo.”

Frases que a veces se dicen con orgullo… sin saber que detrás puede haber ansiedad, miedo, inseguridad.

🥺 Algunos niños y niñas viven en una constante presión interna por hacerlo todo perfecto.
Aunque no lo digan.

💛 Acompañarles es también enseñarles a equivocarse, a pedir ayuda, a descansar… sin que eso implique sentir culpa.

27/06/2025

“No tengo amigos…”
Una frase que como madre o padre puede doler… y generar mucha angustia.
Pero que también puede ser una oportunidad para acompañar desde el vínculo, y no desde la solución inmediata.

A veces es un malentendido.
Otras, es la expresión de una tristeza que necesita ser sostenida.
Y otras, puede indicar una dificultad más profunda para conectar o sentirse parte de un grupo.

No siempre se trata de enseñarles a “socializar más”.
A veces, se trata de escuchar mejor y ofrecerles espacios donde sí puedan ser ellos mismos.

💛 Este post no es una respuesta cerrada. Es una invitación a acompañar desde el respeto.

📌 Guárdalo si te ha ayudado.
💬 ¿Lo has vivido en casa?

24/06/2025

🧠 Los niños y niñas neurodivergentes (con TDAH, TEA, altas capacidades, dislexia, etc.) procesan el mundo con más intensidad.
Ruido, luces, relaciones sociales, tareas escolares, cambios de rutina… todo puede resultar más exigente para su cerebro.

Y aunque no lo veas, están haciendo un esfuerzo enorme por autorregularse, adaptarse, prestar atención o simplemente encajar.

😮‍💨 Por eso, puede que lleguen al final del día más cansados que otros niños y niñas.
Y no necesitan más estímulos ni más actividades: necesitan descansar sin sentirse culpables.

💛 El descanso también es terapéutico. Y en muchos casos, una necesidad neurológica.

📌 Guarda este post si estás aprendiendo a respetar su ritmo.
💬 ¿Lo has notado en casa?

21/06/2025

“Es que lo vive todo al máximo.”
“Es muy intenso para todo.”

Puede que estés conviviendo con un niño/a con sobreexcitabilidad.
Y eso no significa que haya algo mal… significa que necesita más acompañamiento, más comprensión, y más espacios donde poder ser sin freno.

💛 Las altas capacidades no siempre vienen con buen rendimiento.
A veces, vienen acompañadas de un mundo interior tan intenso que cuesta regularlo sin ayuda.

💬 ¿Te gustaría que hiciéramos más publicaciones sobre este tema?

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