Camino Educación

31/10/2025

Camino SDE es un centro internacional de educación infantil y primaria (3 a 12 años), bilingüe, autorizado como centro extranjero por la Comunidad de Madrid.

Buscamos que niños y niñas puedan desarrollarse como los seres únicos que son, aprendiendo desde su propia curiosidad, siguiendo su motivación y explorando sus potenciales, desarrollándose a su propio ritmo.

Si quieres conocer el proyecto educativo, visitar nuestro espacio y resolver tus dudas, escríbenos a caminosde.velilla@gmail.com para inscribirte.

Camino SDE, acción educativa, acción social🌿

29/10/2025

En Camino creemos que la educación debe ser replanteada, por ello ofrecemos una forma de aprendizaje y atención a la infancia diferente.

Camino SDE: acción educativa, acción social 🌿

Creemos que la Educación en nuestro país necesita ser replanteada de manera integral.

Si nos basamos en los últimos avances neurocientíficos, nuestra educación está desactualizada y necesitamos traer propuestas innovadoras donde el centro sea el bienestar global del menor.

Por eso, creemos que los cambios necesitan ir dirigidos hacia:

🌱 Aprendizaje con mayor contacto semanal en entornos naturales y sociales, donde se dé la oportunidad a niñas y niños de tener un impacto real en estas áreas.
🌱 Mayor tiempo de autonomía y juego: ambos suponen motores de aprendizaje y ha de regularse progresivamente en función de la edad y maduración de cada peque.
🌱 Tener la opción de elegir una mayor presencialidad en los contextos educativos de las figuras de referencia de niños y niñas si estás y las familias lo requieren.

👉🏽 ¿Quieres opinar respecto a estos y otros temas? Aún puedes participar en nuestro sondeo ¨Impacto de la Educación en España sobre la Salud Infantil y Juvenil¨, puedes acceder a él en la parte de historias destacadas

Te leemos. Tu opinión cuenta 🙂

Another Way: con otra mirada ✨

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27/10/2025

🇺🇸 On Thursday, we enjoyed a guided hike through the Dehesa del Carrascal with Centro El Campillo

We learned a little more about the animals that live there, their tracks and trails, how to identify them, and what they eat.

🐿️ We were also fortunate enough to admire the squirrels climbing and jumping through the trees to get into their nests; a spectacle that both children and adults enjoyed.

In nature, learning happens alone and through enjoyment.

🇪🇸 El jueves disfrutamos en compañía del Centro El Campillo de una senda guiada por la Dehesa del Carrascal.

Conocimos un poco más de los animales que lo habitan, sus huellas y rastros y cómo identificarlos, y de qué se alimentan.

🐿️ Además tuvimos la gran suerte de poder admirar a las ardillas subiendo y saltando por los árboles hasta meterse en sus nidos; todo un espectáculo que hizo disfrutar a pequeñas y adultas.

En la naturaleza, el aprendizaje se produce solo y disfrutando.

Camino SDE: acción educativa, acción social🌿

24/10/2025

En Camino el juego está muy presente en el día a día tanto en infantil como en primaria.

Camino SDE: acción educativa, acción social🌿

¿Qué es jugar y quién lo decide?

Se ha investigado mucho sobre el juego, y en palabras del psicólogo e investigador Peter Grey (2022), parece que se dé un juego nutritivo deben darse odemos varios denominadores comunes:

🪁 Que sea libremente elegido y dirigido por las/los jugadores,
🪁 Intrínsecamente motivado (llevada a cabo solo porque sí, en lugar de alguna recompensa fuera de sí misma),
🪁 Estructurado por reglas dentro de la mente del jugador/a,
🪁 Siempre creativo y generalmente imaginativo
🪁 Llevado a cabo en un estado de ánimo activo, alerta, pero relativamente sin estrés.

👉🏽 Y ¿si preguntamos a niñas/os y jóvenes qué es jugar?
En una revisión de 12 de estos estudios, Natasha Goodhall y Cathy Atkinson (2019) concluyeron que incluso los niños y niñas muy pequeñas tienen una concepción bastante clara de la diferencia entre jugar y no jugar. Vieron que estudio tras estudio, las actividades organizadas y supervisadas por una maestra o profesor, incluso si los niños y niñas admitieron que eran divertidas, no las consideraron un juego. La característica clave del juego para niñas/os es que es elegido y dirigido por ellos y ellas mismas.

En general, el impulso por jugar es el medio de la naturaleza para que los niños y niñas practiquen las habilidades más esenciales que necesitan desarrollar para vivir una vida satisfactoria, significativa y productiva.

Entonces, si para que haya juego real también ha de haber autonomía:

💡¿Cómo puede articularse este principio en los espacios educativos tal y como los conocemos?
💡¿Hasta dónde puede y debe la persona adulta responsable estar como observadora o como facilitadora de ese juego que nutre y satisface?
💡 ¿Es posible hablar de aprendizaje y juego productivo en la actualidad en nuestra realidad educativa?

Reflexiona y comparte tu opinión. Te leemos 🙂

Another Way: con otra mirada ✨

22/10/2025

En Camino SDE las familias pueden estar presentes en las dinámicas del día a día de las escuela porque creemos que es un derecho.

Es un hecho generalizado el dejar a niños y niñas en la puerta de las escuelas y no tener acceso a éstas salvo en espacios educativos donde el cuerpo directivo pone en práctica otro abordaje pedagógico o por situaciones muy concretas (tutorías, fiestas, etc). Esto está totalmente aceptado aunque hay discrepancias al respecto en muchas ocasiones por parte de familias y profesorado.

En el BOE se puede acceder a la "Ley 4/2011, de 30 de junio, de convivencia y participación de la comunidad educativa¨ donde se puede leer, entre otros, los siguientes artículos:
✅ Artículo 6. Derechos y deberes de las madres y padres o de las tutoras o tutores... como primeros responsables de la educación de sus hijos o hijas o pupilos o pupilas, tienen los siguientes deberes:
a) Conocer, participar y apoyar la evolución de su proceso educativo, en colaboración con el profesorado y con los centros docentes...¨

✅ Artículo 31. Procedimientos de consulta y participación directa en la enseñanza.
1. Para hacer efectiva la corresponsabilidad entre el profesorado y las familias en la educación de sus hijos e hijas y garantizar la colaboración efectiva entre la familia y la escuela, la Administración educativa podrá establecer procedimientos de consulta y participación directa de las familias. Estos procedimientos podrán extenderse a otros miembros de la comunidad educativa¨

Además de las AMPAS y AFAS como espacios de participación familiar:
👉🏽 ¿Qué estrategias podrían llevar a cabo los centros educativos para aumentar la participación más directa y real de madres/padres/tutores?
👉🏽 ¿Qué otros agentes necesitarían apoyar estas estrategias?
👉🏽 ¿Qué impide que las familias puedan participar de manera más directa?

Camino SDE: acción educativa, acción social🌿

20/10/2025

🇺🇸 Last Thursday, we went on a trip to , where Natalia showed us plants, vegetables, and greens; 🌱 what to plant this fall; how plants pollinate...

We also took the opportunity to see a wide variety of living things: cats, cows, worms, slugs, and butterflies. 🦋

Taking advantage of the local resources is always a source of surprises and learning

🇪🇸 El jueves pasado hicimos una salida hasta el huerto de donde Natalia nos mostró plantas, hortalizas y verduras; qué plantar en esta temporada de otoño; cómo se polinizan las plantas...🌱

Además aprovechamos para ver seres vivos muy variados: gatos, vacas, gusanos, babosas y mariposas🦋

Aprovechar los recursos de la zona es siempre un recurso lleno de sorpresas y aprendizajes.

Camino SDE: acción educativa, acción social🌿

17/10/2025

"La educación no cambia el mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo" (Paulo Freire).

La educación actúa como fuerza transformadora, proporcionando a niños y niñas las herramientas para el pensamiento crítico y la acción social, quienes a su vez, pueden generar cambios en la sociedad y en el mundo.

Camino SDE, acción educativa, acción social 🌿

́nsocial

15/10/2025

Desde el área de investigación de la cooperativa de la que formamos parte 🔍 buscamos colectivos educativos que deseen participar en un estudio correlacional piloto.

✅ Buscamos escuelas homologadas o no homologadas donde haya participación activa de sus familias en su día a día, niñas/os menores de 16 años y que anhelen contribuir con su experiencia a un cambio de mirada hacia la Infancia y su relación directa de bienestar con el vínculo familiar.
✅ Participación completamente anónima vía online.
✅ Proceso breve: recogida de datos en este último trimestre del año y Mayo 2026
✅ Se facilitarán resultados

Si quieres participar de una manera activa en un cambio de mirada hacia la Infancia y juventud más cuidada y gozosa, contáctanos:
📧 Email: awcoop.spain@gmail.com

Camino SDE, acción educativa, acción social🌿
Another Way: con otra mirada ✨

13/10/2025

🇺🇸 Manipulation and experimentation are essential for learning, both in preschool and elementary school.🧪🥼

That's why, on Wednesdays in preschool, we dedicate part of the morning to conducting experiments that not only foster curiosity and sensoriality, but also promote logical and critical thinking through questions and assumptions.

🇪🇸 La manipulación y la experimentación son básicas en el aprendizaje, tanto en infantil como en primaria.🧪🥼

Por ello los miércoles en la etapa de infantil dedicamos una parte de la mañana a hacer experimentos en los que no solo trabajamos la curiosidad y la sensorialidad, sino que promovemos el pensamiento lógico y crítico mediante preguntas y suposiciones.

Camino SDE, acción educativa, acción social 🌿

10/10/2025

Estrenamos LA TROCHA 🐾 🐾, un espacio de encuentro de familias en Camino SDE.

Es un grupo de crianza para la escucha, el aprendizaje y el acompañamiento grupal.

✨¿Cuándo? Un miércoles al mes de 16:00 a 18:00.
Encuentros del primer trimestre: 15 de octubre, 12 de noviembre y 17 de diciembre.

✨ Dinamiza Sara Riaza, mamá y maestra de educación infantil con formación en crianza consciente

Camino SDE, acción educativa, acción social🌿

08/10/2025

Desde Another Way Coop apostamos por la Investigación y Formación con la intención de poner en el centro la salud de la Infancia y Juventud en su mirada más amplia y auténtica.

📣 Buscamos profesionales y colectivos que deseen participar en las siguientes propuestas:

🔍 Área de Investigación: estudio correlacional piloto
✅ Buscamos escuelas homologadas o no homologadas donde haya participación activa de sus familias en su día a día, niñas/os menores de 16 años y que anhelen contribuir con su experiencia a un cambio de mirada hacia la Infancia y su relación directa de bienestar con el vínculo familiar.
✅ Participación completamente anónima vía online.
✅ Proceso breve: recogida de datos en este último trimestre del año y Mayo 2026
✅ Se facilitarán resultados

🌀 Área de Formación: Psicólogas/os terapeutas en próxima Formación Anual
❇️ Buscamos profesionales de Psicología, con formación en terapias humanistas, psicología perinatal y con una mirada orientada a libre educación/educación autodirigida.
❇️ Se ofrece participación en una próxima formación anual online/presencial como terapeutas desde cualquier lugar de España.
❇️ Recogeremos candidaturas en un primer momento hasta 15 Diciembre de 2025

Si quieres participar de una manera activa en un cambio de mirada hacia la Infancia y juventud más cuidada y gozosa, contáctanos:

📧 Email: awcoop.spain@gmail.com
👉🏽Indica en el asunto de tu email ¨Investigación-Estudio Piloto¨ o ¨Formación-Psicología¨ y ¡cuéntanos!

¡Anímate a escribirnos!

Empezamos... 3, 2, 1 ¡Vamos!

Camino SDE, acción educativa, acción social 🌿
Another Way: con otra mirada ✨