Likes-tutkimuskeskus

21/11/2025

Tänään lapset pääsivät kurkistamaan, mitä Jamkilla ja Likesillä tehdään 🧐


Lutakon kampukselle oli järjestetty monipuolista ohjelmaa:
🖍️ henkilökorttien askartelua
🧱 palomuurin rakentamista legoista
🧠 ihmeteltiin anatomista torso(a) ja ratkottiin “aivopähkinöitä” elinten toiminnasta
🚑 harjoiteltiin ensiapua ja elvytystä.

Lapset osallistuivat kokoukseen, jossa suunniteltiin työpaikan joulutapahtumaa. Kokouksen puolivälissä pidettiin taukojumppa, jotta saatiin keskeytettyä paikallaan istuminen ja uutta virtaa ideointiin 💡

Minni oli isänsä Janne Kulmalan apuna tekemässä aktiivisuusmittareiden inventaariota. Tässä hommassa vaadittiin tarkkuutta ja huolellisuutta.

Venla kertoi, että päivä oli ollut kiva. Kokouksen lisäksi hän oli käynyt oppimassa elvytystä ja kasannut anatomia-torsoa. Välillä oli katkaistu työpäivä ilmakiekon pelaamisella. Äiti Anna Puurunen vahvisti, että Lapset mukaan töihin -päivä on ollut vauhdikas ja hauska.

”Autoilla ajaminen on tainnut olla päivän kohokohta”, hymyilivät Katariina Tuunanen ja Heidi Leppä, kun katsoivat Laurin ja Hansin touhuiluja.

Aamupäivän aktiviteettien jälkeen olikin vuorossa työpäivän paras hetki eli lounastauko 🍽️

Jamk University of Applied Sciences

18/11/2025

- Voiko muullakin tavalla oppia kuin istumalla paikallaan?
- Millaisilla asioilla ja vinkeillä toiminnallisuutta voi vahvistaa oppitunnilla tai omassa oppilaitoksessa?

Liikkuva ja oppiva -podcastin jaksossa puhutaan toiminnallisesta oppimisesta ja siitä, miten se vaikuttaa opiskelijan keskittymiseen, läsnäoloon ja vireystilaan.

Vieraana ovat Likesiltä Heidi Syväoja ja Oulun yliopistosta Susanna Takalo. Tällä hetkellä he tutkivat PAAL-hankkeessa, miten oppitunnin yhteyteen lisätty liikkuminen vaikuttaa oppimisen kognitiivisiin edellytyksiin ja opiskeluun kiinnittymiseen. Lue lisää Suomen Akatemian rahoittamasta Fyysisesti aktiiviset oppitunnit lukiossa -tutkimuksesta: https://lnkd.in/dS5wjnxa

Tutkimustiedon perusteella liikkeen lisääminen oppitunnille ja toiminnallinen opetus edistävät kognitiivista toimintaa, aivoterveyttä sekä oppimisen edellytyksiä, kuten tehtäviin keskittymistä ja kouluun kiinnittymistä 💎

Koska kuuntelet Liikkuva ja oppiva -podcastia, niin laita napit korviin ja lähde vaikkapa ulkoilemaan 🚶 🌲

Jamk University of Applied Sciences
Oulun yliopisto - University of Oulu
Suomen Akatemia
Liikkuva opiskelu


https://open.spotify.com/episode/3wKOMRvnFSOrOXU5npVD3M

Liikkuva ja oppiva -podcast · Episode

12/11/2025

Kun liike tuodaan osaksi pedagogiikkaa, opiskelupäivistä tulee vireämpiä ja oppimisen edellytykset vahvistuvat. Tutkimukset osoittavat, että liikkumista sisältävät opetus- ja ohjausmenetelmät tukevat oppimista kaikilla koulutusasteilla.

Miksi tämä on tärkeää?
✅ Parantaa keskittymistä ja vireystilaa.
✅ Tukee oppimistuloksia ja motivaatiota.
✅ Lisää viihtyvyyttä oppitunneilla.

Jamk Arena -artikkelissa Likesin Katja Rajala, Saara Blomqvist ja Katariina Kämppi esittelevät erilaisia menetelmiä ja tutkimustuloksia liikkumisesta pedagogisena keinona.

Jamk University of Applied Sciences

Liikkumista sisältävät pedagogiset menetelmät tukevat opiskelijoiden vireyttä, oppimista ja hyvinvointia. Niiden toteutuminen edellyttää muutosta oppilaitoksen henkilöstön ja opiskelijoiden ajattelu- sekä toimintatavoissa.

05/11/2025

🎙️ SLA Podcast 2025: Miten liikuntaa arvotetaan terveyden ja hyvinvoinnin politiikoissa? Miltä näyttää liikunnan edistämisen tulevaisuus?

Sosiaalilääketieteellisen aikakauslehden podcastissa syvennytään liikunnan rooliin yhteiskunnallisessa päätöksenteossa ja arjen rakenteissa. Keskustelemassa ovat Likesiltä Sari Lappalainen sekä Liikkuvat-kokonaisuudesta Pekka Tiitinen ja Satu Kankkonen. Podcastia toimittaa Kuntoutus- ja sosiaalialan instituutista Aino Alaverdyan.

Sosiaalilääketieteellinen aikakauslehti on kotimainen tiedejulkaisu, jossa käsitellään terveyteen, sairauteen ja hyvinvointiin liittyviä aiheita yhteiskunnallisesta näkökulmasta.

SLA Podcast syventyy artikkeleihin yhdessä tutkijoiden ja asiantuntijoiden kanssa. Keskusteluissa yhdistyvät tutkimus ja käytännön näkökulmat opetuksen, kehittämistyön ja päätöksenteon tueksi.

Jamk University of Applied Sciences
Liikkuva opiskelu
Liikkuva aikuinen

🎧 Kuuntele jakso ja heittäydy mukaan keskusteluun

Sosiaalilääketieteellisen aikakauslehden 1/2025 podcastissa keskustellaan terveyssosiaalityöstä. Mitä terveyssosiaalityö on, ja mikä on sen anti potilaalle ja sairaalan monialaisille työryhmille? Vieraina sosiaalityöntekijät Sointu Riekkinen-Tuovinen ja Anni Ylönen Pohjois-Savon hyvinvoin...

28/10/2025

Liikuntajärjestöille kohdentuu yleisavustuksina merkittävä osa valtion vuosittaisesta liikuntabudjetista.

📊 Jyväskylän ammattikorkeakoulun ylläpitämään Liikunnan järjestötietokantaan kootaan vuosittain tiedot järjestöjen yleisavustusten jakaumasta, järjestöjen operatiivisen sekä luottamushenkilöstön lukumäärästä sukupuolittain eriteltynä. Yleisavustustiedot on koottu vuodesta 2001 ja henkilöstötiedot vuodesta 2018 alkaen.

Likesin johtavan tutkijan Kati Lehtosen Jamk Arena -artikkelissa kuvataan järjestöjen toimintasisältöjä ja myönnettyjen yleisavustusten määrällistä kehitystä 2000-luvun alusta nykypäivään.

Jamk University of Applied Sciences

Artikkelissa kuvataan järjestöjen toimintasisältöjä ja myönnettyjen yleisavustusten määrällistä kehitystä 2000-luvun alusta nykypäivään.

23/10/2025

Millaista on asiantuntijaharjoittelu Likesillä ja Valttiplus-hankkeessa? Annetaan Veeran kertoa.

🎓💡 Monipuolinen harjoittelukokemus Valttiplus-hankkeessa

Jyväskylän yliopiston terveystieteiden opiskelija Veera Varis teki asiantuntijaharjoittelunsa Likesillä osana Perheiden liikuntaneuvonnan Valttiplus -hanketta. Harjoittelu huipentui webinaariin, jossa Veera esitteli liikuntaneuvojille suunnatun koulutusaineiston toimintarajoitteisten lasten ja nuorten liikuntaneuvonnan tueksi.

🔍 Harjoittelussa Veera
• kokosi tutkimus- ja käytännön tietoa liikuntaneuvonnan tueksi
• osallistui aineiston keruuseen ja haastatteluihin
• oli mukana webinaarin ja artikkelin valmistelussa
• työskenteli tiiviisti hanketiimin kanssa.

💬 "Harjoittelujakso on antanut minulle paljon uusia taitoja ja kokemuksia. Hanketyö kiinnostaa minua tulevaisuudessakin."

Veera kiittää Likesin ja Jyväskylän ammattikorkeakoulun yhteisöä osaavasta ja kannustavasta ilmapiiristä. Mekin kiitämme Veeraa ja toivotamme kaikkea hyvää jatkoon opintojen ja uran parissa! 🤝✨

Valttiplussan päätoteuttaja on Suomen Paralympiakomitea, osatoteuttajana Likesin lisäksi on Kolmen kampuksen urheiluopisto. Valttiplus on Euroopan unionin (ESR+) osarahoittama hanke.

Paralympiaurheilu
Kolmen kampuksen urheiluopisto
Jamk University of Applied Sciences

Terveystieteiden opiskelijan Veera Variksen asiantuntijaharjoittelu Likesillä Valttiplus-hankkeessa oli monipuolinen kokemus ja antoi Veeralle paljon uusia taitoja ja kokemuksia.

21/10/2025

🔍 Tuoretta tietoa lasten ja nuorten liikunnasta – Tuloskortin 2026 kokoaminen on alkanut!

Tuloskortti kokoaa uusimman tutkimustiedon lasten ja nuorten liikunnan tilasta ja sen edistämisestä Suomessa. Tuloskortti julkaistaan neljän vuoden välein – seuraavaksi syyskuussa 2026 ja kansainvälinen Global Matrix 5.0 lokakuussa 2026.

📊 Tuloskortti on osa kansainvälistä Active Healthy Kids Global Alliance -verkostoa ja Global Matrixia, johon osallistuu 71 maata tai aluetta.

📣 Tuloskortti tarjoaa arvokasta tietoa päätöksenteon ja kehittämisen tueksi. Tuloskortti ei ole vain raportti – se on työkalu, joka auttaa meitä ymmärtämään, miten voimme tukea lasten ja nuorten hyvinvointia liikunnan keinoin.

👥 Tuloskortin asiantuntijaryhmä on koottu ja ensimmäiset kokoontumiset pidetty. Asiantuntijaryhmän puheenjohtajana toimii Likesin johtava tutkija Tuija Tammelin. Tuloskorttityön koordinaattori on tutkija Katariina Kämppi. Johtava asiantuntija Piritta Asunta vastaa yhdenvertaisuuteen liittyvistä tuloksista.

Tuloskortti-työtä koordinoi Jyväskylän ammattikorkeakoulun Likes. Hanketta rahoittaa opetus- ja kulttuuriministeriö.

Alla olevat organisaatiot tuovat asiantuntemusta Tuloskortti 2026 -työn tueksi

Opetus- ja kulttuuriministeriö
Valtion liikuntaneuvosto
Suomi liikkeelle -ohjelma
Opetushallitus - Utbildningsstyrelsen
Puolustusvoimat - Försvarsmakten
Liikuntatieteellinen tiedekunta
Terveyden ja hyvinvoinnin laitos THL
UKK-instituutti
Kuntaliitto - Kommunförbundet
Helsingin kaupunki - Helsingfors stad - City of Helsinki
Paralympiaurheilu
Huippu-urheilun instituutti KIHU

Tuloskortin asiantuntijaryhmän toiminta on käynnistynyt, lue lisää https://www.jamk.fi/fi/uutiset/2025/tuloskortti-kokoaa-tuoreimman-tiedon-lasten-ja-nuorten-liikunnasta

14/10/2025

MoDiSchool-hanketiimi antoi tukensa kansainväliselle DCD Awareness Weekille 🩵 Tämän viikon aikana lisäsimme tietoisuutta kehityksellisestä koordinaatiohäiriöstä eli DCD:stä.

💎 MoDiSchool-hankkeessa (1.9.2025–31.8.2028) keskiössä ovat motoristen taitojen, fyysisen kunnon ja psykososiaalisen hyvinvoinnin tukeminen alakouluikäisillä lapsilla, joilla on motorisia vaikeuksia. Motorisilla vaikeuksilla saattaa olla vaikutusta monin tavoin arkeen ja koulunkäyntiin, m***a oikeanlaisella ja varhaisella tuella lapsia voidaan auttaa löytämään omat vahvuutensa.

💎 Ensimmäisessä vaiheessa selvitetään, miten motorisia haasteita voidaan tunnistaa hyödyntämällä lasten, vanhempien ja opettajien antamaa tietoa.

💎 Toisessa vaiheessa toteutetaan 20 viikon mittainen liikuntainterventio-ohjelma. Alku- ja seurantamittausten avulla selvitetään, miten interventio vaikuttaa fyysisiin ja psykososiaalisiin tekijöihin.

🩵 Opettajat osallistuvat ohjelman yhteiskehittämiseen. Tutkimus tuottaa uutta tieteellistä tietoa, ja sen tuloksia voidaan hyödyntää laajasti kouluissa ja opettajankoulutuksessa.

🩵 MoDiSchool-hanketiimin vetäjinä ovatMikko Huhtiniemi ja Piritta Asunta. Päätoteuttaja on University of Jyväskylä - Jyväskylän yliopisto ja yhteistyössä Jamk University of Applied Sciences. MoDiSchool-tutkimus on saanut rahoitusta Suomen Akatemia liikuntatutkimuksen ACTIVE-ohjelmasta. Lue lisää MoDiSchool-hankkeesta Jyväskylän yliopiston verkkosivuilta -> https://www.jyu.fi/fi/hankkeet/modischool

13/10/2025

Alakouluissa liikutaan enemmän ja paremmissa olosuhteissa kuin yläkouluissa 🏃‍♂️‍➡️

- Alakouluissa pitkä, vähintään 30 minuutin, liikkumisvälitunti on päivittäin käytössä 69 prosentilla 5.-luokkalaisista, m***a vain 29 prosentilla 7.–9.-luokkalaisista.

- Välineitä ja liikunnallisia paikkoja on alakouluissa enemmän, ja ne ovat paremmin kaikkien saatavilla. Yläkoululaisista vain puolet koki, että välineitä on riittävästi, kun taas alakoululaisista näin ajatteli jopa 80 prosenttia.

- Näitä ja muita mielenkiintoisia tuloksia koululaisten liikkumisesta käy ilmi LIITU-tutkimuksesta, josta lisää Katja Rajalan ja Katariina Kämpin Jamk Arena -artikkelissa 👇

💡 Huomionarvoista on se, että vuonna 2010 alkanut valtakunnallinen Liikkuva koulu -toiminta on vauhdittanut muutosta kohti liikkuvampia koulupäiviä. Se on onnistunut lisäämään liikunnan ja liikkumisen mahdollisuuksia ja vahvistanut koulujen liikunnallista toimintakulttuuria.

Liikkuva koulu
Jamk University of Applied Sciences

Peruskouluissa on viime vuosina panostettu yhä enemmän koulupäivän aikaiseen liikkumiseen. LIITU-tutkimus tuo esiin oppilaiden näkökulman koulun liikunnalliseen toimintakulttuuriin.

10/10/2025

Mieli liikkeelle yhdessä! Uusi oppimateriaali on nyt julkaistu. 🎉

Mieli liikkeelle yhdessä on innostava ja käytännönläheinen oppimateriaali, josta löydät tietoa, tehtäviä ja ideoita opiskelijoiden ja oppilaitosyhteisöjen hyvinvoinnin vahvistamiseen liikkumisen keinoin.

🛹 Oppimateriaalissa käsitellään muun muassa liikkumisen merkitystä ja mahdollisuuksia yhteisöllisyyden, opiskelukyvyn ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistämisessä sekä yhdenvertaisuutta ja osallisuutta ja niiden edistämistä oppilaitoksissa. Materiaali sisältää paljon konkreettisia vinkkejä esimerkiksi liikkumisen hyödyntämiseen opiskelijoiden hyvinvoinnin edistämisessä ja kohderyhmien tavoittamiseen.

👩🏾‍🏫 Oppimateriaali on suunnattu erityisesti toisen asteen ja korkeakoulujen henkilöstölle sekä opiskelijoille itselleen. Sisällöistä voi hyötyä jokainen opiskelijoiden kanssa toimiva.

Oppimateriaali on avoin kaikille. Materiaalissa voi edetä osiosta toiseen järjestyksessä tai klikkailla vapaasti ja tutustua juuri niihin sisältöihin, jotka itseä kiinnostavat.

Tutustu oppimateriaaliin täällä: https://oppimateriaalit.jamk.fi/fi/mieli-liikkeelle/mieli-liikkeelle/

Jamk University of Applied Sciences
Liikkuva opiskelu

08/10/2025

Kun liike ei suju – webinaari lapsen motorisen oppimisen vaikeuksista

📅 Keskiviikko 22.10.2025, 12:00–13:00
📍 Teams
Webinaarissa pureudutaan varhaiskasvattajien ja asiantuntijoiden tueksi suunnattuun ajankohtaiseen aiheeseen: lapsen motorisen oppimisen vaikeuteen.

Ohjelma
1. Mitä on motorisen oppimisen vaikeus (DCD) lapsella?
2. Motoriikan havainnointilomake Little DCDQ – apuna motorisen oppimisen vaikeuden (DCD) tunnistamisessa
3. Varhaiskasvatuksen mahdollisuudet tukea lasta, jolla on motorisen oppimisen vaikeutta (DCD)

Kouluttajana Likesin johtava asiantuntija Piritta Asunta.



Katso ohjelma tarkemmin ja ilmoittaudu mukaan ⬇️

06/10/2025

Lasten ja nuorten kehityksellinen koordinaatiohäiriö (DCD) - tunnistaminen ja tukeminen ovat avainasemassa.

DCD (Developmental Coordination Disorder) on keskushermoston kehityksellinen häiriö, joka vaikuttaa merkittävästi lapsen tai nuoren toimintakykyyn. Sen ydinoireita ovat vaikeudet oppia uusia motorisia taitoja sekä tuottaa sujuvia ja tarkkoja liikkeitä.

📌 DCD jää usein tunnistamatta, vaikka se voi vaikuttaa laaja-alaisesti arkeen ja oppimiseen.
📌 DCD:n tunnistaminen voi muuttaa lapsen arkea merkittävästi – siksi tieto ja yhteistyö ovat avainasemassa.
📌 DCD:stä on laadittu Käypä hoito -suositus.

➡️ Kuluva viikko (6.-12.10.2025) on kansainvälinen DCD Awareness Week. Tällä viikolla lisäämme tietoisuutta kehityksellisestä koordinaatiohäiriöstä, eli DCD:stä. Se koskettaa 5–6 prosenttia lapsista ja nuorista.

➡️ DCD:n diagnosointi perustuu sensomotoristen vaikeuksien ja toimintakyvyn arviointiin sekä lääketieteelliseen tutkimukseen. DCD on oirekuvaltaan monimuotoinen, ja siihen liittyy usein samanaikaishäiriöitä, kuten ADHD, autismikirjon häiriö tai kehityksellinen kielihäiriö.

💎 Monialainen yhteistyö on keskeistä tukitoimien suunnittelussa ja toteutuksessa. Kuntoutuksessa korostuvat yksilöllinen arviointi, asiantuntijoiden ohjaus sekä tiedollinen ohjaus, joka tukee lapsen ja perheen ymmärrystä häiriöstä.

➡️ MoDiSchool-hankkeessa (2025–2028) selvitämme, miten motoriset vaikeudet kouluiässä voidaan tunnistaa varhain ja miten lapsia, joilla on motorisen oppimisen vaikeuksia, voidaan tukea tehokkaasti koulupäivän aikana. MoDiSchoolissa ovat Likesiltä mukana muun muassa johtava asiantuntija Piritta Asunta ja asiantuntija Ida Mälkönen. Hanke on saanut rahoitusta Suomen Akatemia ja konsortiota johtaa University of Jyväskylä - Jyväskylän yliopisto
Lue lisää ModiSchoolista: https://www.jyu.fi/fi/hankkeet/modischool

Näistä linkeistä lisätietoa DCD:stä:
Kehityksellisen koordinaatiohäiriön DCD:n Käypä hoito -suositus: https://www.kaypahoito.fi/hoi50132
DCD Awareness Week 2025: https://www.dcdkids.com/dcd-awareness-week
Opas huoltajille:https://cp-liitto.fi/wp-content/uploads/2022/02/Mita-vanhemman-on-hyva-tietaa-motorisen-oppimisen-vaikeuksista.pdf

Jamk University of Applied Sciences