19/09/2025
Dans le programme éducatif Accueillir la petite enfance cette semaine, à la page 34, on peut lire ceci : Un horaire adapté au rythme des jeunes enfants.
''Pendant la petite enfance, pour jouer, s’exprimer, manger, dormir, comprendre, explorer, expérimenter, choisir, bouger, se détendre, chercher des solutions aux problèmes rencontrés et aux conflits, et parfois pour ne rien faire du tout, il faut du temps. Les équipes des SGEE et les RSG sont invitées à porter une attention toute particulière au déroulement de la journée afin de pouvoir l’ajuster avec souplesse au rythme des enfants.''
C'est simple, c'est logique. Et pourtant. Pourtant il faut porter une attention spéciale à ce temps. Ce temps qu'on sépare parfois, en tant qu'éducatrice, en deux sections : les moments éducatifs et les moments entre.
Ce qui est une erreur monumentale selon moi.
Parce que les apprentissages des enfants ne se font pas aux moments déterminés par l'adulte mais bien au fil des petits moments du quotidien, à force de répétition, d'observation, d'exploration, de tentatives, d'échecs et de moments de fierté. Il y a plein d'opportunités éducatives à prendre 5-10 minutes pour accompagner deux enfants à régler un conflit de façon le plus autonome possible quand ça aurait été si facile de leur donner tout de suite une solution.
Il y a plein d'opportunités éducatives à prendre peut-être plus de temps pour les laisser s'habiller pour aller jouer dehors en hiver que le temps que justement ils joueront dehors.
Les enfants ont besoin de temps pour vivre leur journée avec le moins de stress et de pression possible. Si vous vous retrouvez à dire fréquemment ''Vite, dépêche-toi'' ou ''on va être en re**rd'', repensez votre horaire. Oui ça arrive de temps à autre mais ça ne devrait pas faire partie de votre quotidien.
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