Orthophoniste - Psychologie ABA

07/01/2022

04/01/2022

Spécialisée en ABA (Analyse Appliquée du Comportement) et Orthophoniste diplômée, j’ai une connaissance particulière dans le domaine des TSA et du polyhandicap.

Je mets en place un programme d’accompagnement individualisé qui s’adapte aux compétences émergentes avec pour objectif une meilleure autonomie.

Je propose un accompagnement éducatif au sein des familles, à domicile ou dans les différents lieux de vie (école, structure, loisirs, …).

J'applique principalement l'ABA comme approche comportementale, le TEACCH pour la structuration du temps, de l'environnement et l'intégration sensorielle, le PECS pour la communication non verbale.

J’interviens également sur les troubles spécifiques des apprentissages (TSA) tels que la dyslexie, la dyscalculie, et la dysgraphie.

Pour les enfants en phase d'apprentissage de la lecture, j’utilise les méthodes ALPHA, FRANSYA, BOREL MAISONNY, avec une approche ludique (images, jeux, exercices) et outils et supports tels que La planète des Alphas.

Je travaille si nécessaire en collaboration avec les différents intervenants.

HACHMI Lamia

Secteur d'activité: Bagneux, Paris

03/01/2022

25/10/2021

L'apprentissage par imitation est un des domaine fondamental du programme TEACCH. l'imitation consiste à s'adapter à l'enfant dans un premier temps. Permet de travailler de manière parallèle sur d'autres compétences comme l'intelligence visuo-spatiale et interpersonnelle. elle permet également de développer le langage.

Cette vidéo illustre l'apprentissage par imitation

https://deux-minutes-pour.org/video/jaide-emy-a-imiter-avec-des-objets/

1 commentaire Résumé des conseils (PDF)     J’aide Emy à imiter avec des objets L'imitation est une compétence fondamentale pour apprendre. Utiliser des objets en constitue la première étape. Découvrons ensemble comment aider l'enfant à vous imiter avec des objets dans toutes les activit...

25/10/2021

Cette vidéo permet à un enfant avec TSA de mieux se repérer dans le temps

https://deux-minutes-pour.org/video/mieux-se-reperer-dans-le-temps/

1 commentaire Résumé des conseils (PDF)     Mieux se repérer dans le temps La notion du temps qui passe est souvent difficile à comprendre et source de stress pour les enfants autistes. Il est pourtant possible de les aider de différentes façons et à tout âge. Découvrons ensemble comment....

25/10/2021

Le programme TEACCH pour la structuration du temps pour les enfants avec TSA

Comment faire pour structurer la journée de son enfant et pourquoi est ce difficile ?

Les personnes atteintes d'un trouble du spectre autistique (TSA) ont parfois des difficultés pour occuper leurs journées, participer aux activités de la maison et même jouer seul pour les plus jeunes.

ces difficultés Cela peut s’expliquer par un déficit des fonctions exécutives qui entraîne un traitement séquentiel atypique ou une absence de traitement séquentiel (se souvenir de l'ordre des événements, planifier une action, ou une succession d’actions).

Ces difficultés peuvent faire en sorte que les individus deviennent anxieux ou dépassés dans certaines situations, ce qui peut conduire à des comportements problématiques.

Une conséquence de ce défaut des fonctions exécutives est la mise en place de rituels car le rituel est prévisible, contrôlé par la personne TSA ; cela limite l’anxiété et met à distance les imprévus autre source de tension et d’inconfort.

Enfin pour la plupart des personnes avec TSA, le « temps libre » n'est pas un ami car ne sachant pas comment occuper leurs journées … il leur est plus facile cognitivement parlant, d’investir massivement leur(s) activité(s) favorite(s) (intérêts restreints et comportements stéréotypés) car source de « plaisirs » pour eux, ou source de réconfort en cas d’anxiété que de prévoir, penser, organiser les différentes activités à faire dans la journée.

Quelles conséquences sur la vie de famille ?

Les conséquences que cela peut avoir sur la vie de famille se manifestent de plusieurs manières :

Problèmes de transition
Problèmes de coopération
Les enfants n'initient pas d'activités (s'ils s'ennuient, ils sollicitent leurs parents au lieu de trouver quelque chose à faire)
Les jouets, puzzles, jeux sont dispersés partout car l’enfant TSA les manipule quelques secondes ou minutes avant de les laisser traîner.
Il faut occuper son enfant du matin au soir et cela pèse sur les épaules de maman, de papa et de la fratrie
Les parents s’interrompent toutes les secondes pour dire à leur enfant de ne pas toucher à la pante … de faire moins de bruit … de faire attention ... d’arrêter d'embêter sa sœur … d'aller se laver les mains … de descendre du canapé … de venir manger ou “Vas jouer dans ta chambre”.

Cela engendre du stress pour les parents et une grande fatigue au cours de la journée. Les moments de répit se comptent sur les doigts d'une main.

La situation actuelle de pandémie n'arrange pas les choses, car en plus du quotidien et de la maison, il faut gérer aussi le télétravail, la classe à la maison ...

Si votre foyer et votre quotidien ressemble un peu à cela, alors vous et votre famille pourriez tirer profit de la création d'une routine quotidienne pour mettre de la structure et des routines dans votre maison pour votre enfant.
Qu'est-ce qu'une "routine quotidienne" ?

Une "routine quotidienne" ou planning d'activités est une représentation visuelle ou une séquence d'images ou de mots qui représentent les activités ou étapes à réaliser au cours de la journée, ou de la demi-journée. Tout comme un agenda représente les tâches qu'une personne accomplira au cours d'une journée entière voire même d'une semaine, une routine quotidienne représente les étapes pour terminer toutes les activités dans la journée.

Par exemple, le planning peut séquencer les temps quotidiens comme s'habiller, prendre ses repas, aller aux WC, mais aussi les temps d'atelier comme les devoirs, le dessin, ou encore les activités spécifiques comme sortir le chien, jouer dans le jardin, jouer à l'ordinateur, aller faire ses courses ...

La routine quotidienne est un outil incroyable car elle est bénéfique de bien des manières :

- Facilite les transitions
- Promeut l'indépendance / l'autogestion
- Enseigne les habiletés de jeu (en particulier le jeu indépendant) et les loisirs
- Assure un comportement adapté en l'absence d'un adulte
- Diminue le "temps libre", qui est souvent rempli de comportements problématiques
- Présente un programme, un séquentiel des choses à faire dans la journée
- Précise, signale quand le renforçateur ou l’activité favorite est accessible
- Enseigne le choix

Marielle LESECQ - Psychologue BCBA

25/10/2021

https://youtu.be/pvACLp-99Ms
Autisme au quotidien : Le TSA c'est quoi ?
Certains éléments dans le développement de l’enfant peuvent suggérer un TSA. La pédiatre Dominique Cousineau nous explique ce qu’est le trouble du spectre de l’autisme (TSA) et nous indique
ce qu’on doit observer si nous avons un doute à propos de la condition de notre enfant.

Définition générale
Troubles du spectre de l'autisme
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est une condition qui affecte de manière variable (spectre) plusieurs aspects du développement de l’enfant. Ainsi, les personnes identifiées comme autistes peuvent être très différentes les unes des autres.

Le terme Troubles envahissants du développement (TED) et ses sous-types : autisme, Asperger, trouble envahissant du développement non spécifié (TED-NS)... sont abandonnés.

On parle aujourd’hui de spectre, c’est-à-dire de variations individuelles dans la sévérité des manifestations.

Le TSA
Touche plus particulièrement deux domaines du développement :
1. La communication sociale
2. Les comportements, les intérêts et les jeux
Peut toucher d’autres domaines ou aspects du développement :
Le développement des habiletés motrices
Le processus par lequel le cerveau reçoit et transforme l’information captée par les 5 sens (intégration, modulation et régulation sensorielle)
La régulation de l’attention et des émotions
Le sommeil
Peut être associé à :
D’autres conditions génétiques ou médicales (ex: TSA et X-Fragile, prématurité)
Des troubles du langage
D’autres troubles du neurodéveloppement (ex: TSA et TDAH, déficience intellectuelle).

La pédiatre Dominique Cousineau nous explique ce qu’est le trouble du spectre de l’autisme (TSA) et nous indique ce qu’on doit observer si nous avons un dout...

25/10/2021

Le suivi ABA intègre des techniques comportementales (issus des recherches de B.F. Skinner, Loovas et bien d’autres scientifiques) telles que le renforcement, les guidances - aides, l'extinction et le renforcement différentiel. La modification des comportements vers des attitudes socialement significatifs impliquent parfois l’aménagement de l’environnement ou une adaptation de l’environnement. Cela peut être nécessaire compte tenu des particularités de fonctionnement des patients ou de leurs particularités de communication. Cela est tout à fait compatible avec la mise en œuvre des techniques comportementales.

Que doit-on comprendre par "modification des comportements"?

Modifier pour rendre plus fréquent, ou plus intense : Les forces ou compétences des patients sont généralisées et développées

Modifier pour rendre moins fréquent ou moins intense : Les déficits ou comportements inadaptés sont remplacés par des compétences plus fonctionnelles afin d'aider l'individu à mieux réussir dans son environnement.

La réduction du comportement et l'acquisition de compétences sont étroitement liées lorsqu'il s'agit de thérapie ABA ; étant généralement ciblés simultanément.



Le suivi ABA s'appuie sur des décennies de recherches rigoureuses qui étaye son efficacité, et des personnes du monde entier utilisent les principes ABA afin d'enseigner de nouveaux comportements aux enfants, aux adolescents et aux adultes. Les derniers rapports de la HAS (Haute Autorité de Santé) et de l’ANESM (Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux) reconnaissant l’ABA, avec le programme TEACCH, comme un accompagnement recommandé pour les personnes porteurs de TSA, enfants, adolescents et adultes.

Mais l’ABA n’est pas uniquement dédié aux personnes TSA ou porteur de handicap : il peut s’appliquer pour tout individu et dans de nombreuses situations différentes. En tant que thérapeutique comportementale, le suivi ABA se concentre sur ce qui est observable et mesurable … donc tout comportement que peut manifester un individu dans son environnement. Le suivi ABA peut avoir lieu à la maison, à l'école, dans la communauté ou dans un centre/un cabinet.

25/10/2021

Orthophoniste, formée à l'ABA pour la première fois à l'université de Lille III (DU ABA), je suis également formée au programme TEACCH dans une pédopsychiatrie par le Professeur Ould Taleb.

L’ABA est la branche appliquée de la science du comportement, de l’analyse du comportement.

A veut dire Applied (APPLIQUEE) – B veut dire BEHAVIOR (COMPORTEMENT) – A veut dire Analysis (ANALYSE). On peut ainsi le traduire en français par « analyse appliquée du comportement ».

L'analyse appliquée du comportement est la science permettant de comprendre comment s’installent les comportements d’un individu - de déterminer sous quelles conditions de l’environnement les comportements se manifestent et se maintiennent, et de pouvoir modifier ces conditions et donc les comportements dans le but que ceux-ci deviennent ou restent socialement significatifs.

19/10/2021

l'ABA une prise en charge personnalisée
Chaque patient possède son propre mode de fonctionnement et ses mécaniques de défenses face au monde qui l’entoure. C’est pourquoi il est indispensable de prendre le temps de bien analyser les comportements de chaque patient avant de se lancer dans l’accompagnement. En effet, pour traiter ce type de trouble, chaque détail est important. Je conçois ensuite une prise en charge personnalisée et adaptée au suivi de l’enfant autiste, ou adulte d’ailleurs. Je peux également être emmenée à travailler en collaboration avec les parents, ou les professionnels médicaux et paramédicaux.

19/10/2021

Qu'est ce que c'est l'ABA ?
Utilisé pour accompagner des pathologies telles que les addictions, les dépressions, la schizophrénie, etc. il est aujourd’hui l’accompagnement idéal pour l’autisme. ABA (Applied Behavior Analysis) est un cadre théorique orientant les professionnels dans leurs actions. Il consiste à analyser les comportements du patient, à les comparer à ceux « habituels » observés en laboratoire, pour ainsi tenter de comprendre et de modifier les comportements revêtant une importance sociale.

14/10/2021