Imaba

14/09/2022

Parce qu'il est démontré que le repérage précoce et les stratégies précoces de rééducation favorisent une meilleure adaptation scolaire de l'enfant dans un cadre aménagé pour prendre en compte des besoins spécifiques, nous sommes heureux de vous faire connaître cette ouverture de classe a destination de 7 enfants porteurs de TSA, au sein d'une école dite ordinaire.

Nous ne doutons pas que ce type d'initiative permettra d'aiguiser l'observation de l'ensemble des intervenants et enseignants, de sorte qu'ils puissent à leur tour prendre une part active dans les repérages des troubles du neurodeveloppement auprès des autres enfants de l'établissement scolaire.

20/07/2022

En 2022 Imaba a mis en place le premier service en ligne pour le repérage et l'orientation des troubles du neurodéveloppement avec un accompagnement spécialisé à la parentalité.

Cet été, nous préparons le premier centre physique dédié à la prise en charge et l'innovation.
- La santé mentale de l'enfant et de l'adolescent
- Le soutien à la parentalité
- Les prises en charge précoces des troubles du neurodéveloppement.

Cela nous aura pris du temps mais nous y sommes.

Le lieu sera à Pau / Billère et l'ouverture prévue fin septembre 2022 et la montée en charge en 2023.

L'équipe est déjà composée de plusieurs professionnels et nous recherchons actuellement pour compléter l'équipe :

- Un.e psychomotricien.ne
- Un.e Orthophoniste
- Un.e éducateu.ice spécialisé

Candidature à déposer avant le 10 août de préférence.
Vous pouvez nous contacter sur nos réseaux si vous êtes intéressés.

Nous vous remercions de partager aux personnes potentiellement concernées 🙏

26/06/2022

26/06/2022

26/06/2022

🌞⛱ Les vacances approchent, et avec elles la gestion des activités de l’enfant et notamment de 𝐥𝐞𝐮𝐫 𝐮𝐬𝐚𝐠𝐞 𝐝𝐞𝐬 𝐞́𝐜𝐫𝐚𝐧𝐬 📺.

Tout d'abord rassurez-vous, vous n'êtes pas seul à avoir de la difficulté à déterminer le juste milieu entre accès aux technologies et leur utilisation excessive. Nous faisons principalement deux erreurs : mal les utiliser, et trop les utiliser. Avec nous-même comme avec nos enfants.

📺 𝕄𝕒𝕝 𝕦𝕥𝕚𝕝𝕚𝕤𝕖𝕣 𝕝𝕖𝕤 𝕖́𝕔𝕣𝕒𝕟𝕤

Pour votre enfant, la règle 3-6-9-12 offre de bons repères de l’usage des écrans selon l’âge :
• Avant 3 ans : pas d’écran (et en tout état de cause, pas avant 2 ans : le cerveau de l’enfant n’est pas prêt à faire la différence entre l’objet vu à l’écran et l’objet réel).
• Avant 6 ans : pas de console de jeu
• Avant 9 ans : pas d’internet
• Avant 12 ans : pas de réseaux sociaux.

Le choix du moment passé devant l’écran est aussi un déterminant :
- les écrans pendant le repas réduisent les échanges intra-familiaux et sont de ce fait souvent associés à un re**rd de langage ;
- les enfants qui regardent la télévision (et autres écrans) le matin sont ceux qui passent le plus de temps devant les écrans (parce qu’ils y restent souvent le temps que les parents sont occupés aux tâches ménagères, jusqu’à ce qu’ils soient disponibles pour d’autres activités avec leurs enfants).

📺 𝕋𝕣𝕠𝕡 𝕦𝕥𝕚𝕝𝕚𝕤𝕖𝕣 𝕝𝕖𝕤 𝕖́𝕔𝕣𝕒𝕟𝕤
- selon les études, il est à noter une association entre TDA/H "vrais" et les enfants qui regardent la télévision plus de 3h par jour (et c’est bien plus si l’on compte les comportements évoquant un TDA/H tels qu'agitation et manque de concentration, liés au manque d’activité, à l’anxiété, aux manifestations d'une addiction, etc). Et oui, les écrans sont particulièrement prisé pour le sentiment de plaisir rapide et renouveller qu'il procure et donc les enfants avec TDA/H sont plus sensible à cette question.

- Selon la même règle des 3-6-9-12, idéalement le temps passé devant l’écran ne devrait pas excéder :
• A partir de 3 ans : 10 minutes par jour, accompagné d’un adulte
• A partir de 6 ans : 30 minutes par jour, accompagné d’un adulte
• A partir de 9 ans : 30 minutes par jour, avec un adulte à proximité
• A partir de 12 ans : 2h par jour en autonomie, avec un adulte disponible notamment concernant l’usage des réseaux sociaux et des contenus vidéo sur internet.

Discuter avec l'enfant du cadre de l'utilisation et des règles autour de l'usage de l'écran est toujours nécessaire dès qu'il est en mesure de comprendre.

👉 Pour aller plus loin : https://www.bloghoptoys.fr/infographie-quel-ecran-pour-quel-age-2

👉 Mes écrans sont une source de conflits ou vous souhaitez simplement obtenir de l'aide pour la mise en place des règles autour des écrans❓

Parfois certaines situations font que les enfants sont plus sensibles aux écrans et éprouvent plus de difficulté pour réguler leurs utilisations pouvant aller jusqu'à de la violence verbale ou physique provoquant des tensions familiales.

💡Contactez-nous pour toutes les questions de santé et du développement de l’enfant : https://www.imaba.fr/

12/06/2022

𝟙𝟚 𝕛𝕦𝕚𝕟, 𝕛𝕠𝕦𝕣𝕟𝕖́𝕖 𝕕𝕖 𝕤𝕖𝕟𝕤𝕚𝕓𝕚𝕝𝕚𝕤𝕒𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕒𝕦 𝕋𝔻𝔸ℍ

A l'école, l'instituteur de Léo est un peu perdu. Il voit bien que ce garçon a des aptitudes, mais il n'arrive pas à le mobiliser au travail. Il le décrirait bien ainsi :
T : tourbillonnant, tempêtueux, turbulent, tenace, têtu
D : dynamique, déchaîné, dissipé, désorganisé
A : actif, agité, attachant, anxieux
H : hyperactif ?

A la maison aussi c'est difficile pour les parents de Léo : ils ont l'impression de se répéter sans cesse, qu'il ne tient pas compte de leurs demandes, qu'il fait des crises sans que ses parents n'y trouvent de raison...

Les parents de Léo et son instituteur sont d'accord pour dire qu'ils ont besoin d'aide pour accompagner ce petit garçon.
Auprès de qui ❓ Par quoi commencer ❓ Est-ce un TDAH ❓ Et en attendant des réponses, que fait-on concrètement pour faciliter les apprentissages de Léo et améliorer les relations au sein de sa classe comme à la maison ❓

💡 𝐢𝐦𝐚𝐛𝐚.𝐟𝐫 vous accompagne dans toutes les étapes depuis vos premières inquiétudes :
👉 repérage des écarts au neurodéveloppement
👉 boîte à outil à destination des parents et de l'enseignant
👉 guidance parentale à destination des parents d'enfants défiants ou opposant
👉 orientation vers des structures de votre territoire lorsque c'est nécessaire.

image : DYS Positif - DYS+

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05/06/2022

𝕫𝕠𝕠𝕞 𝕤𝕦𝕣 𝕝𝕖 𝕕𝕖́𝕧𝕖𝕝𝕠𝕡𝕡𝕖𝕞𝕖𝕟𝕥 𝕕𝕖 𝕝'𝕖𝕟𝕗𝕒𝕟𝕥 : 𝕝'𝕠𝕡𝕡𝕠𝕤𝕚𝕥𝕚𝕠𝕟

Pour Jules, il est temps d’aller se coucher, mais il ne l’entends pas de cette oreille…
Cette illustration merveilleusement pensée, nous rappelle que "𝐧𝐨𝐧 𝐣𝐞 𝐧𝐞 𝐕𝐄𝐔𝐗 𝐩𝐚𝐬", c'est bien souvent "𝐧𝐨𝐧 𝐣𝐞 𝐧𝐞 𝐏𝐄𝐔𝐗 𝐩𝐚𝐬" .

Identifier le besoin qui motive le refus est l'une des clés pour désamorcer la situation et apaiser les tensions autour de celle-ci.

🤝 Besoin d'aide pour comprendre et gérer les comportements opposants de votre enfant ?
💡 𝐍𝐞 𝐫𝐞𝐬𝐭𝐞𝐳 𝐩𝐥𝐮𝐬 𝐬𝐞𝐮𝐥 : notre équipe experte @𝙞𝙢𝙖𝙗𝙖 vous accompagne à retrouver le bonheur d'une vie de famille apaisée.

👉 Accompagnement parental autour des étapes clés du développement de l'enfant, s'appuyant sur les connaissances en neurosciences affectives et sociales et en psychologie du développement de l'enfant
👉 Guidance parentale à destination des parents d'enfants défiants ou opposants.

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illustration : Weiner

27/05/2022

𝕃𝕒 𝕡𝕖𝕣𝕔𝕖𝕡𝕥𝕚𝕠𝕟 𝕕𝕖𝕤 𝕖́𝕞𝕠𝕥𝕚𝕠𝕟𝕤 𝕔𝕙𝕖𝕫 𝕝𝕖 𝕟𝕠𝕦𝕣𝕣𝕚𝕤𝕤𝕠𝕟

S’il est difficile de se mettre dans le cerveau du tout-petit pour déterminer l’âge à partir duquel il est capable de discriminer les émotions chez les adultes qui l’entourent, les études menées sur le développement psychique du jeune enfant ont permis de mettre en évidence que :

⇒ dès la naissance, il est naturellement attiré par la nouveauté : si on lui propose successivement un même objet à tenir, il va le garder en main de moins en moins longtemps, alors que si on lui en propose de rompre cette habitude en lui proposant un objet de forme différente, alors il le tiendra significativement plus longtemps et pour une durée comparable à la première exposition du premier objet.

⇒ autour de 4 mois, après avoir entendu une voix exprimant la colère, l’enfant qui se voit présenter deux visages exprimant des émotions très opposées, l’un la joie et l’autre la colère , sera attiré par le visage de joie. Et inversement si on lui fait écouter une voix exprimant une grande joie. Si on propose à ce nourrisson un visage exprimant la joie ou la colère et un visage neutre, il ne sait pas comment traiter l’information. Ainsi, puisqu’on sait que l’enfant est naturellement attiré par ce qui est nouveau, on comprends qu’il a été capable de discriminer l’émotion portée par la voix, de l’associer à un visage, et de porter son attention sur l’autre visage lorsque les émotions portées par les visages sont radicalement opposées.

Et c’est cela qui est très intéressant : 𝐍𝐎𝐍 𝐯𝐨𝐭𝐫𝐞 𝐛𝐚𝐦𝐛𝐢𝐧 𝐪𝐮𝐢 𝐬𝐨𝐮𝐫𝐢𝐭 𝐪𝐮𝐚𝐧𝐝 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐟𝐚̂𝐜𝐡𝐞𝐳 𝐧𝐞 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐩𝐫𝐨𝐯𝐨𝐪𝐮𝐞 𝐩𝐚𝐬. Il a bien compris votre colère, et dès l'âge de 10-12 mois est capable d'utiliser sa curiosité naturelle et son goût pour la nouveauté pour 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐩𝐫𝐨𝐩𝐨𝐬𝐞𝐫 𝐝𝐞 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐞𝐫 𝐚̀ 𝐚𝐮𝐭𝐫𝐞 𝐜𝐡𝐨𝐬𝐞, à une émotion très opposée que celle que vous vivez, et à la honte ou la peur, qu’il éprouve lui-même.

Vous avez du mal à comprendre les comportements de votre enfant et à choisir la posture adaptée ?

https://www.imaba.fr/ vous accompagne dans votre parentalité et vous guide pour devenir expert du développement de votre enfant.

22/05/2022

ℤ𝕠𝕠𝕞 𝕤𝕦𝕣 𝕝𝕖𝕤 𝕙𝕒𝕓𝕚𝕝𝕖𝕥𝕖́𝕤 𝕤𝕠𝕔𝕚𝕒𝕝𝕖𝕤

Il s’agit de toutes ces attitudes et comportements qui permettent à votre enfant d’entrer en relation avec les autres, de collaborer, de faire équipe, en somme d’être « adapté » en société. Dire
bonjour, partager, proposer son aide, supporter les frustrations…

De nombreux parents nous interrogent, soucieux de développer au mieux ces aptitudes chez leur enfant ou se questionnant sur le bon développement des compétences sociales de leur tout petit.

Dès sa première année de vie, l’enfant développe des comportements précurseurs de ses aptitudes sociales :

😁 il sourit à l’approche d’un visage pour retenir son attention (attendu à 6 mois) ;
🏃‍♀️ il s’agite à l’approche de son parent et accroche son regard, avec la même intention (attendu à 6 mois) ;
👀 il est capable de regarder en direction pointée par le doigt de l’adulte, par exemple pour regarder un imagier ou détailler son environnement (attendu à 12 mois) ;
🧸 à partir de l’acquisition des premiers déplacements, devant un bambin d’âge semblable, il est capable de le toucher doucement, de pencher la tête sur le côté en signe de son empathie, ou de lui offrir un doudou (attendu à 12 mois) ;
👋 il fait « coucou / au revoir» ou « bravo » (attendu à 12 mois)

Si vous observez que votre enfant d’un an et plus semble présenter des difficultés dans ces domaines, 𝐜’𝐞𝐬𝐭 𝐥𝐞 𝐛𝐨𝐧 𝐦𝐨𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐞𝐧 𝐩𝐚𝐫𝐥𝐞𝐫 avec votre pédiatre, avec les professionnels de l’accueil de votre enfant (crèche, assistant maternel), afin de confronter leurs avis, et de solliciter une 𝐞́𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐬𝐨𝐧 𝐝𝐞́𝐯𝐞𝐥𝐨𝐩𝐩𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 (repérer tôt pour agir tôt !) sur Imaba.fr

💡 Savez-vous que la meilleure façon de soutenir le développement des habiletés sociales chez votre enfant est :

**𝐝’𝐞̂𝐭𝐫𝐞 𝐜𝐞𝐥𝐮𝐢 𝐪𝐮𝐞 𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐚𝐢𝐦𝐞𝐫𝐢𝐞𝐳 𝐪𝐮’𝐢𝐥 𝐝𝐞𝐯𝐢𝐞𝐧𝐧𝐞** : on dit souvent qu’𝒊𝒍 𝒇𝒂𝒖𝒕 𝒖𝒏 𝒗𝒊𝒍𝒍𝒂𝒈𝒆 𝒑𝒐𝒖𝒓 𝒆́𝒍𝒆𝒗𝒆𝒓 𝒖𝒏 𝒆𝒏𝒇𝒂𝒏𝒕. Pour développer ses habiletés sociales, c’est vrai aussi : votre enfant a besoin de vous voir collaborer, rendre service, être soutenu, de vous voir partager, négocier puis décider en groupe et pour le groupe. C’est parce que votre enfant joue à reproduire les situations observées et vécues qu’il peut les mettre en œuvre en situation sociale.
**𝐝𝐞 𝐥𝐮𝐢 𝐝𝐨𝐧𝐧𝐞𝐫 𝐥’𝐨𝐜𝐜𝐚𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐝’𝐞𝐱𝐩𝐞́𝐫𝐢𝐦𝐞𝐧𝐭𝐞𝐫** : l’entraide, le partage, l’empathie, sont des aptitudes à sa portée pourvu qu’on ne le freine pas en lui disant systématiquement « laisse, tu es trop
petit », « je vais le faire, tu vas tout salir ». Si ses élans sont systématiquement soldés par un refus, votre enfant éteint petit à petit son désir d’aider et en conclus que ce n’est pas son rôle. Or sans l’exercer, même avec maladresse, il ne peut le maîtriser.
**𝐝𝐞 𝐬𝐞 𝐫𝐚𝐩𝐩𝐞𝐥𝐞𝐫 𝐪𝐮𝐞 𝐥𝐞𝐬 « 𝐞𝐫𝐫𝐞𝐮𝐫𝐬 » 𝐬𝐨𝐧𝐭 𝐝𝐞𝐬 𝐨𝐩𝐩𝐨𝐫𝐭𝐮𝐧𝐢𝐭𝐞́𝐬 𝐝’𝐚𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐫𝐞** : expliquez lui que ce n’est pas la bonne façon de faire, mais que la prochaine fois il pourra plutôt …, et que vous avez confiance en lui pour y parvenir.

💡 Envie d’aller plus loin ❓ 26 astuces de A à Z pour vous exercer à développer la coopération⬇ (lien en commentaire)

13/05/2022

Chez Imaba, nous agissons en faveur du bien-être des parents et de leurs enfants.
Nous avons compris que les inquiétudes parentales et les difficultés liées à la parentalité doivent toujours être écoutées, entendues, explorées, soutenues.

Aussi, c'est tout naturellement que nous avons répondu à l'initiative de Malo avec d'autres acteurs de la santé familiale et de l'enfant, pour co-construire et déployer des solutions pérennes pour soutenir la parentalité et prévenir le burn-out parental.

01/04/2022

Le 𝟐 𝐚𝐯𝐫𝐢𝐥 2022 aura lieu la 💙 𝐣𝐨𝐮𝐫𝐧𝐞́𝐞 𝐦𝐨𝐧𝐝𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐝𝐞 𝐬𝐞𝐧𝐬𝐢𝐛𝐢𝐥𝐢𝐬𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐚̀ 𝐥'𝐚𝐮𝐭𝐢𝐬𝐦𝐞💙.
Un événement qui, cette année, vient ponctuer la stratégie nationale 2018-2022 pour l' et les .
Celle-ci repose sur 5 engagements, dont celui d'𝙞𝙣𝙩𝙚𝙧𝙫𝙚𝙣𝙞𝙧 𝙥𝙧𝙚́𝙘𝙤𝙘𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩 auprès des enfants présentant des écarts de développement.

👉Intervenir le plus tôt possible dans le développement nécessite de 𝙢𝙞𝙚𝙪𝙭 𝙧𝙚𝙥𝙚́𝙧𝙚𝙧, 𝙥𝙡𝙪𝙨 𝙩𝙤̂𝙩, 𝙥𝙡𝙪𝙨 𝙚𝙛𝙛𝙞𝙘𝙖𝙘𝙚𝙢𝙚𝙣𝙩.
📢 Aussi, nous sommes fiers de vous annoncer qu' imaba.fr
est désormais capable de recevoir toutes les demandes, 𝙙𝙚̀𝙨 𝙡𝙚𝙨 𝙥𝙧𝙚𝙢𝙞𝙚̀𝙧𝙚𝙨 𝙞𝙣𝙦𝙪𝙞𝙚́𝙩𝙪𝙙𝙚𝙨 𝙥𝙖𝙧𝙚𝙣𝙩𝙖𝙡𝙚𝙨 𝙚𝙩 𝙟𝙪𝙨𝙦𝙪'𝙖̀ 𝙡𝙖 𝙛𝙞𝙣 𝙙𝙚 𝙡'𝙖𝙙𝙤𝙡𝙚𝙨𝙘𝙚𝙣𝙘𝙚.

Les TND touchent 10% des enfants, soit 70 000 enfants par an. La Haute Autorité de Santé estime à 7 500 le nombre d'enfants nés chaque année qui développeront un trouble du spectre autistique (TSA).
🤝 Ensemble, nous pouvons repérer tôt pour agir tôt, soutenir le développement de ces enfants, et accompagner leurs parents.

Envie d'en savoir + ❔
👉 contact@imaba.fr

21/03/2022

Nous sommes heureux de vous présenter 𝕚𝕞𝕒𝕓𝕒, pour repérer et évaluer en ligne, afin d'orienter sur le parcours le plus adapté en local avec une philosophie : " Repérer tôt pour agir tôt ! "

Imaba, un parcours de soin numérique by Pedopsynet, qui s'appuie sur l'expertise conjuguée d'infirmières puéricultrices et de pédopsychiatres.

03/12/2021

https://youtu.be/DafD2Twcq_0

Des lives très intéressant.

Nous abordons avec nos invités le burn out parental, ce moment où la charge parentale et éducative vient peser trop lourd et nous vide du plaisir de passer d...

28/08/2021

🏫 La rentrée scolaire se dessine, et votre enfant va bénéficier d’un 𝗣𝗔𝗣 (plan d’accompagnement personnalisé) ou d’un 𝗣𝗣𝗦 (projet personnalisé de scolarisation).📒🖊️💻

✨ Vous vous demandez peut-être si vous devez le rappeler aux professeurs et enseignants à la rentrée, s’ils ont déjà été informés, s’ils connaissent les troubles de votre enfant et sauront s’y adapter, quelle documentation vous devriez joindre ou non, tout ça sans être envahissant ou passer pour le parent re-lou ...

✨ 𝐍’𝐨𝐮𝐛𝐥𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐩𝐚𝐬 𝐪𝐮’𝐚̀ 𝐥'𝐨𝐫𝐢𝐠𝐢𝐧𝐞 𝐝’𝐮𝐧 𝐞𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐚𝐧𝐭, 𝐚𝐧𝐢𝐦𝐞́ 𝐝𝐞 𝐥’𝐞𝐧𝐯𝐢𝐞 𝐝𝐞 𝐭𝐫𝐚𝐧𝐬𝐦𝐞𝐭𝐭𝐫𝐞, 𝐢𝐥 𝐲 𝐚 𝐧𝐞́𝐜𝐞𝐬𝐬𝐚𝐢𝐫𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐞𝐮 𝐮𝐧 𝐢𝐧𝐝𝐢𝐯𝐢𝐝𝐮 𝐚𝐧𝐢𝐦𝐞́ 𝐝𝐞 𝐜𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐝’𝐚𝐩𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐫𝐞. Je vous propose donc de présenter les informations clés de façon brève, concise, permettant à l’enseignant d’accéder en un coup d’œil à l’essentiel. Et faisons confiance à la soif du professeur d’apprendre, de comprendre, d’aller pleinement à la rencontre de votre enfant. Certains se renseigneront ensuite auprès d’autres collègues ou du rectorat, ou feront des recherches internet à partir des éléments que vous leur aurez présenté, certains vous solliciteront afin de prendre des informations complémentaires à partir de ce que VOUS connaissez de votre enfant.

✨ Pedopsynet vous accompagne alors pour présenter la documentation nécessaire à la compréhension des troubles de votre enfant et des propositions d'aménagements qui peuvent être faites.

✨ Nous souhaitons à tous les écoliers et étudiants une belle rentrée 🎒

23/07/2021

15/07/2021

🌈 Il était une fois, un médecin pédopsychiatre en fin de formation, un pharmacien et entrepreneur en santé numérique, et une infirmière puéricultrice.

👀 Tous les trois partagent le même constat : les professionnels de l’enfance sont peu formés à repérer les anomalies du développement de l’enfant, et il s’écoule souvent des mois, parfois des années entre l’expression des premières inquiétudes parentales et l’orientation des familles vers des structures dédiées au dépistage et à l’accompagnement de ces familles.

💭 Ensemble, ils imaginent alors Pedopsy.net : le premier réseau des professionnels du développement de l'enfant à l'écoute des inquiétudes de leurs parents.

✨ Pedopsy.net aujourd’hui, c’est un parcours incluant :

- 👨‍⚕️ Un entretien permettant de cerner la problématique vécue par la famille
- 👩‍⚕️ Une télé-consultation de recueil de données, menée avec HelloCare
- 👨‍⚕️ Une évaluation médicale à l’issue de laquelle sont émises des recommandations (aménagements, guidance) et des orientations vers les structures territoriales.

Pourquoi avons-nous choisi HelloCare ?

Pour la même raison qui fait que Pedopsy.net est aujourd’hui une association : parce que nous souhaitons la rendre accessible au plus grand nombre 👨‍👧‍👦👩‍👩‍👦👨‍👩‍👧‍👦, avec une tarification la plus juste possible 👛💶 : celle qui correspond aux frais professionnels des praticiens 🩺, ni plus, ni moins. Pour Pedopsy.net, choisir HelloCare, c’est choisir une tarification maîtrisée et raisonnée de la téléconsultation, qui nous permet de ne pas répercuter son coût sur celui de la consultation.
Choisir Hellocare, c'est aussi faire le choix d'une interface sécurisée 👮‍♂️, imaginée par un médecin pour les praticiens, et garantissant un haut niveau de protection des données échangées.