Céline Péron Graphothérapeute - Rééducatrice de l'écriture

02/08/2025

L’innovation s’apprête à tourner une page 📖. Préparez-vous à une numérisation plus intelligente — l’IRIScan Book 7 arrive bientôt ⏳. Restez attentifs pour le prochain chapitre de l’innovation 💡

03/10/2024

Les erreurs devraient être corrigées et non punies

Aujourd’hui, on continue à dissiper les idées fausses sur l’apprentissage. Et il en existe une particulièrement perverse – c’est celle que l’erreur est une mauvaise chose, une faute, comme on dit en orthographe, comme si c’était un péché à sanctionner par une mauvaise note, voire ...

03/10/2024

De quoi soutenir tous les élèves qui se sentent nuls. Vous avez un super cerveau. N'en doutez pas!

Croyez-vous à l’existence des cancres, fainéants, nuls et autres incapables ? Les cancres, eux, sont persuadés qu’ils existent !

02/10/2024

02/10/2024

5 stratégies de mémorisation efficaces (plus efficaces que la relecture)

>>> Quelles sont les stratégies de mémorisation efficaces ? 👉 https://apprendre-reviser-memoriser.fr/5-strategies-de-memorisation-plus-efficaces-que-la-relecture/

02/10/2024

Découvrez comment les couleurs peuvent stimuler notre mémoire visuelle

16/02/2024

💬 Question/réponse : « Pourquoi mon enfant ne fait pas d’effort pour écrire ? »

Lorsqu’un enfant manifeste des réticences à écrire, il est probable qu’il s’agisse en réalité de la manifestation d’un problème plus profond.

Chaque enfant étant unique, les raisons qui peuvent expliquer cette situation sont multiples. Parmi celles-ci, nous pouvons citer :

- Des difficultés d'apprentissage : votre enfant pourrait rencontrer des difficultés spécifiques telles que la dysgraphie. On parle d’écriture dysgraphique lorsque celle-ci est trop lente, illisible ou douloureuse pour la personne qui écrit.
- Un manque de confiance en soi : certains enfants peuvent douter de leurs capacités, surtout s'ils ont déjà fait face à des critiques.
- Des freins émotionnels : l'anxiété, par exemple, peut avoir un impact sur sa motivation pour écrire.

👉 Pour aider votre enfant, il est important d’en parler avec lui afin d’identifier ce qui le bloque dans l'écriture. Il peut également être judicieux de consulter un professionnel de l'éducation, de la santé ou de la graphothérapie qui pourra l’accompagner de façon adaptée et personnalisée dans son apprentissage.

24/01/2024

10/01/2024

Les troubles de la coordination qui affectent la vie des personnes atteintes de dyspraxie seraient liés, au moins en partie, à une mauvaise représentation de leur corps dans l’espace. C’est ce que vient de montrer une équipe Inserm du Centre de recherche en neurosciences de Lyon. Ce travail ...

10/01/2024

La comorbidité entre le haut potentiel intellectuel (HPI) et le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un sujet complexe, car ces deux conditions présentent à la fois des similitudes et des différences, ce qui peut parfois rendre leur diagnostic et leur gestion délicats. Voici un résumé de cette comorbidité :

Symptômes Communs et Différences : Le HPI et le TDAH partagent certains symptômes, comme une pensée rapide et une curiosité élevée, mais diffèrent significativement dans d'autres. Par exemple, les enfants HPI ont généralement une meilleure capacité de concentration dans les domaines qui les intéressent, contrairement aux enfants TDAH qui luttent contre l'inattention de manière plus généralisée.

Diagnostic Difficile : Diagnostiquer le TDAH chez un enfant HPI peut être difficile. Le haut potentiel peut masquer certains symptômes du TDAH, ou les symptômes du TDAH peuvent être interprétés à tort comme des caractéristiques du HPI.

Gestion du Comportement : Les enfants présentant à la fois HPI et TDAH peuvent rencontrer des difficultés comportementales et émotionnelles uniques. Ils peuvent se sentir frustrés par la disparité entre leur intelligence élevée et leur incapacité à rester concentrés ou organisés.

Besoins Éducatifs Spécifiques : Ces enfants peuvent nécessiter des stratégies éducatives spécifiques qui répondent à la fois à leur besoin de stimulation intellectuelle (du fait de leur HPI) et à leur besoin de structure et de soutien (du fait de leur TDAH).

Sensibilité Émotionnelle : La sensibilité émotionnelle peut être exacerbée chez les enfants avec comorbidité HPI et TDAH. Ils peuvent avoir des réactions émotionnelles intenses et une plus grande susceptibilité au stress et à l'anxiété.

Importance du Soutien Adapté : Il est crucial de fournir un soutien adapté qui tienne compte à la fois du HPI et du TDAH. Cela peut inclure des thérapies comportementales, des adaptations pédagogiques, et parfois un traitement médicamenteux pour le TDAH.

La gestion de la comorbidité HPI et TDAH nécessite une approche holistique et personnalisée, qui prend en compte les forces et les défis uniques de chaque enfant. La collaboration entre les professionnels de la santé, les éducateurs et les familles est essentielle pour fournir un soutien efficace à ces enfants.