Aucun enfant de côté Chambéry et alentours

21/04/2026

🔍 Repérer les premiers signes de l’autisme chez l’enfant : être attentif sans paniquer
Chaque enfant se développe à son rythme, mais certains signaux précoces peuvent alerter et méritent une attention particulière. Les repérer tôt permet d’agir plus rapidement et d’accompagner l’enfant au mieux 🤝
👶 Quelques signes à observer (avant 3 ans) :
Peu ou pas de contact visuel
Ne répond pas à son prénom
Peu de gestes pour communiquer (pointer, dire au revoir…)
Re**rd ou absence de langage
Semble “dans sa bulle” ou peu intéressé par les autres
Répète certains gestes ou sons (balancements, alignement d’objets…)
Réactions inhabituelles aux bruits, textures ou lumières
⚠️ Un seul de ces signes ne suffit pas à poser un diagnostic. C’est l’accumulation et la persistance qui doivent amener à se questionner.
💡 Que faire si vous avez un doute ?
Parlez-en à votre médecin ou pédiatre
Notez les comportements qui vous interrogent
N’hésitez pas à demander un avis spécialisé (orthophoniste, psychologue, CAMSP…)
Faites confiance à votre ressenti de parent ou de professionnel
❤️ L’essentiel : ne pas rester seul(e)
Un repérage précoce permet un accompagnement adapté, qui peut vraiment faire la différence dans le développement de l’enfant.
📍 Sur Chambéry et alentours, des structures et professionnels peuvent vous accompagner. N’hésitez pas à demander des informations en commentaire ou en message privé.

03/04/2026

02/04/2026

Aujourd’hui, en cette Journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, prenons un moment pour écouter, comprendre et agir.
Depuis plus de 20 ans, on parle d’inclusion en France. Des avancées ont été faites, c’est vrai. Mais sur le terrain, il reste encore tellement de chemin à parcourir : à l’école, dans le monde du travail, dans l’accès aux soins, et tout simplement dans le regard que la société porte sur l’autisme.
L’inclusion ne doit pas être un mot, mais une réalité vécue au quotidien. Elle demande des moyens, de la formation, de la bienveillance, et surtout une vraie volonté collective.
Espérons que les années à venir permettront de transformer les intentions en actions concrètes. Parce que chacun mérite sa place, pleinement et dignement.

01/04/2026

👶 Quand un doute s’installe avant un diagnostic chez l’enfant…
Être parent, c’est aussi ressentir ces petits signaux qui nous interpellent… sans toujours savoir quoi en penser. Un doute, une impression, une inquiétude : ils méritent d’être écoutés.
🔎 Les signes qui peuvent alerter :
Un re**rd dans le développement (langage, motricité, interaction)
Peu ou pas de contact visuel
Un enfant très calme… ou au contraire très agité
Des réactions inhabituelles aux bruits, au toucher ou aux changements
Des difficultés à communiquer ou à entrer en relation
Une perte de compétences déjà acquises
⚠️ Les signaux faibles comptent aussi
Même s’ils semblent discrets ou passagers, votre ressenti est important. Vous êtes les mieux placés pour observer votre enfant au quotidien.
🩺 Que faire en cas de doute ?
En parler à votre médecin traitant ou pédiatre
Noter vos observations
Ne pas attendre si l’inquiétude persiste
Demander un avis spécialisé si nécessaire
📍 Où consulter en Savoie ?
CAMSP : première évaluation (0–6 ans)
📞 04 79 69 13 48
PCO : accès rapide aux bilans
📞 04 79 96 53 01 (0–6 ans) / 04 79 96 53 02 (7–12 ans)
CMP enfants : suivi psychologique (gratuit)
📞 04 79 60 52 40
Hôpital de jour enfants (Bassens) : accompagnement plus intensif
📞 04 79 60 30 30
🧭 Le parcours en pratique :
Médecin → CAMSP / PCO → CMP → Hôpital de jour / centre expert si besoin
💬 Un message important :
Consulter ne veut pas dire poser une étiquette. C’est chercher à comprendre et à accompagner au mieux son enfant.
🤍 Faire confiance à son instinct de parent, c’est déjà agir.

25/03/2026

✨ Parce que chaque enfant mérite sa place à l’école ✨
Aujourd’hui, trop d’enfants en situation de handicap ne bénéficient pas de l’accompagnement dont ils ont besoin… faute de postes AESH suffisants.
👉 Derrière chaque AESH, il y a : ✔️ un enfant qui progresse
✔️ une inclusion qui devient réelle
✔️ une école plus juste pour tous
Mais sans moyens, l’inclusion reste un mot… pas une réalité.
💬 Et vous, qu’en pensez-vous ?
Avez-vous été confronté(e) à ce manque d’accompagnement ?
Partagez votre expérience en commentaire ⬇️
🔁 Faites circuler ce message pour faire bouger les choses
Plus nous serons nombreux, plus nous serons entendus !
❤️ Soutenir les AESH, c’est soutenir nos enfants

24/03/2026

Ma petite fille bénéficie de 12 heures d’accompagnement AESH accordées par l’inspection académique.

➡️ Pourtant, l’école ne lui propose que 8h45 par semaine.

❗ Cette situation n’est pas acceptable. Ces heures sont un droit, pas une option.

👨‍👩‍👧‍👦 Parents, familles, proches :
Avez-vous vécu la même situation ?
Heures AESH non respectées
Notification MDPH non appliquée
Difficultés d’inclusion scolaire

✍️ Témoignez en commentaire ou en message privé (possibilité de rester anonyme).
Votre parole est essentielle pour faire bouger les choses et mettre en lumière ces injustices.

🤝 Ensemble, faisons entendre nos voix pour une école réellement inclusive et respectueuse des droits de chaque enfant.

23/03/2026

Escape game en plein air, jeu de piste géant, animation dans le laboratoire de l’Alchimiste.

22/03/2026

📢 "Zéro adaptation" : une réalité encore trop fréquente pour nos enfants
…
Je viens de lire un article bouleversant qui met en lumière le parcours extrêmement difficile de deux lycéens porteurs de trisomie. Une phrase résonne particulièrement : « Pas possible de faire du cas par cas… il y a zéro adaptation. »
Comment peut-on encore entendre cela en 2026 ?

Derrière ces mots, il y a des familles épuisées, des enfants en souffrance, et un système qui peine encore à s’adapter à leurs besoins pourtant légitimes.

👉 Nos enfants ne sont pas des cases.
👉 Ils ne devraient jamais être laissés de côté faute de moyens, de formation ou de volonté. 👉 L’inclusion ne doit pas être un principe théorique, mais une réalité concrète au quotidien.

Sur le territoire de Chambéry et alentours, combien d’enfants vivent encore cette situation ?

Peu ou pas scolarisés
Sans accompagnement adapté
Avec des parcours de soins inexistants ou interrompus
💬 Cette page est là pour eux. Pour vous.
Pour témoigner, partager, alerter… et surtout ne plus laisser ces situations dans l’ombre.
Parce qu’aucun enfant ne devrait être oublié. Jamais.
🙏 N’hésitez pas à réagir, témoigner ou partager votre vécu en commentaire ou en message privé.

Deux familles ont engagé un bras de fer avec le lycée professionnel Germain-Sommeiller, auquel elles reprochent des discriminations à l’encontre ...

22/03/2026

Ma petite fille n’est pas différente… elle est unique.

Unique dans sa façon de voir le monde, d’aimer, de ressentir, de s’émerveiller.

Être autiste ne la définit pas, ça fait partie d’elle, tout simplement.

Et ce qu’elle nous donne chaque jour, c’est une leçon d’authenticité et de douceur.

Le vrai combat, ce n’est pas de changer nos enfants,
c’est de changer le regard que la société porte sur eux.

L’inclusion doit être réelle, adaptée, respectueuse — pas à n’importe quel prix, pas juste en façade. Pas au nom de coupe budgétaire.

Je continuerai à me battre pour ça.
Pour elle. Pour tous les enfants. ❤️

ET VOUS AVEZ-VOUS UN ENFANT UNIQUE et ATYPIQUE qui est oublié ou mal accompagné par le système ?

Lien de ma page
Shelly en sera la mascotte ❤️
Aucun enfant de côté Chambéry et alentours
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Abonnez-vous et partagez pour faire avancer les choses. Merci 🙏

20/03/2026

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C'est la raison de l'ouverture de cette page.
Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin.

Soutien total aux AESH, aux enseignants et aux acteurs de l'inclusion qui manquent de moyens humains et matériels sur le terrain.

L'ARS qui fait l'autruche une honte. L'ARS sait,
c'est sûr, les conditions déplorables auxquelles les familles, et les acteurs de l'inclusion subissent.

En France, nous sommes les rois à faire des lois qui sont promulguées sans vérifier si tout les moyens humains et matériels de les appliquer sont réunis.

Et je ne vous parle pas des structures spécialisées qui elles commencent à imploser par coupe et restrictions budgétaires, on demande plus aux éducateurs spécialisés avec beaucoup moins de moyens.

Là on parle d'enfants, de handicap, de famille et de professionnels à bout, et pas entendus.

Cette situation dans le Rhône est le même constat sur notre territoire en Savoie, et en ce qui me concerne Chambéry et alentours.