Handi'Cap-Répit

15/04/2026

À Handi’Cap-Répit, nous nous appuyons sur le quotidien pour travailler l’autonomie.

Cuisine, mise du couvert, vaisselle, rangement…
Chaque situation est une occasion pour développer de nouvelles compétences utiles.

Mais parfois, ça bloque.
Et ce n’est pas forcément une question de motivation.

Marvin participait peu à la vaisselle.
Pas de refus clair, mais beaucoup de détours, de diversion.

En regardant de plus près, le frein n’était pas la tâche.
C’était le contact avec le “sale”, difficile pour lui sur le plan sensoriel.

Nous lui avons, simplement, proposé des gants.
Et c’est devenu possible, même s’il préfère encore essuyer.

C’est à partir de là que le travail commence vraiment.

Faire ici, avec nous, c’est une première étape.
Ensuite, nous cherchons à rendre cela possible ailleurs, dans le quotidien,
en adaptant et en partageant ce qui fonctionne.

Petit à petit, ces gestes peuvent trouver leur place à la maison.

Et quand une routine s’installe, même partiellement,
c’est aussi du répit qui se crée pour les aidants.

📞 06 95 82 22 41
📧 handicaprepit28@gmail.com

09/04/2026

Aujourd’hui, Louis a fabriqué une baguette magique.
Au départ, simplement pour jouer, rêver.

Au fil de l’après-midi, cette baguette est devenue un véritable fil d’Ariane entre ce que nous travaillons ensemble et ce qu’il vit à la maison.

En la fabriquant, nous avons évoqué les “pouvoirs” concrets qu’elle pourrait avoir au quotidien :
– gérer la frustration qui déborde,
– surmonter les peurs du soir,
– mettre de l’ordre dans ses affaires.

Au fond, la question n’était pas de savoir si cette baguette avait de réels pouvoirs, mais comment elle pouvait devenir un appui dans la vie de tous les jours.

Il est reparti avec, et surtout avec un symbole tangible de nos échanges et des pistes explorées.
Un pont entre le temps de réflexion à Handi'Cap-Répit et la mise en pratique à la maison.

La baguette n’efface rien. Elle n’agit pas seule.
Mais elle rend possible le passage entre avoir envie de… et faire.

Même une activité spontanée peut devenir un support éducatif, dès lors qu’elle est utilisée pour faire du lien entre les apprentissages et le quotidien, et accompagner progressivement l’autonomie.

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02/04/2026

Merci à la Communauté 360 d'Eure-et-Loir pour cette mise en lumière à l’occasion de la Journée mondiale de l’autisme.
Une belle occasion de rappeler l’importance pour nous d’apporter des réponses de proximité, concrètes et adaptées aux besoins des personnes et de leurs familles.

01/04/2026

Accompagner, c’est viser des objectifs… et surtout savoir s’adapter.
Dans l’accompagnement, le rythme n’est jamais figé.
Il évolue avec la personne :
- fatigue
- baisse de motivation
- périodes de fragilité
Ces éléments ne sont pas toujours visibles immédiatement.
Ils nécessitent une observation fine pour repérer les évolutions du rythme et de l’engagement.
Les échanges avec la famille viennent compléter et préciser cette analyse.
Ils permettent d’ajuster l’accompagnement et d’anticiper, autant que possible, les situations de mise en difficulté afin de préserver le lien et l’engagement.
Reprendre une activité, se concentrer, s’engager…
ce n’est pas toujours possible dans l’immédiat.
Plutôt que de maintenir une exigence inadaptée,
qui peut fragiliser le lien, il est nécessaire d’ajuster le cadre :
- adapter l’activité
- alléger le niveau d’exigence
- prendre le temps de réfléchir ensemble pour se réajuster
Ralentir, ce n’est pas perdre du temps.
C’est parfois la condition pour pouvoir avancer.
L’objectif :
- maintenir le lien
- préserver la motivation à venir
- permettre à la famille de bénéficier d’un temps de répit
- favoriser un retour à l’activité dans de meilleures conditions
L’accompagnement n’est pas figé : il s’ajuste en continu.
Cela suppose une observation fine, de la réactivité et une posture d’humilité face à la réalité de la personne.

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25/03/2026

Anticiper une hospitalisation… quand on n’a pas envie, car la peur est là… mais que c’est nécessaire.

On ne peut pas toujours l’éviter, la santé reste une priorité.

Mais on peut se préparer : tout d’abord en mettant des mots sur ses craintes, puis en réfléchissant à ce qui pourrait aider à les apaiser. Les parents sont associés à chaque étape pour que tout soit cohérent et réalisable.

Concrètement, cela passe par des outils simples et structurants :

- Un calendrier d’hospitalisation :
Pour voir le début et surtout voir la fin. Retirer les jours et les nuits au fur et à mesure pour se repérer et rendre le temps plus concret, mesurable, plus supportable.

- Préparer sa valise avec ses parents :
En plus du nécessaire, réfléchir ensemble à ce qui pourrait faire du bien et à rajouter.
Un doudou, un “câlin de poche” parfumé, une veilleuse, des photos, un objet repère…
Des petites choses qui rassurent et qui font lien avec la maison et ceux qu’on aime.

- Un renforçateur au retour :
Rentrer est déjà un soulagement. Mais prévoir un renforçateur avec les parents pour le retour à la maison permet de prolonger ce sentiment de fierté d’avoir traversé l’épreuve de l’hospitalisation. Sans oublier un “menu de fête” pour le retour à Handi'Cap-Répit.

- Une carte “surprise” glissée dans ses affaires :
Des têtes connues et appréciées, quelques lignes à relire quand ça devient difficile, pour se sentir moins seul et se savoir attendu après…

Un calendrier post-hospitalisation :
Se projeter dans le retour, anticiper ce qu’il y aura après, retrouver ses repères, sa routine… bref, un quotidien rassurant.

On ne supprime pas totalement la peur. Mais on peut apprendre à la gérer au mieux.

Anticiper, c’est rendre la situation plus sereine, en impliquant à la fois parents et enfant.
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✉: handicaprepit28@gmail.com

20/03/2026

Un air de printemps à Handi'Cap-Répit

Le soleil était bien présent pour cette première journée de printemps.
Dans ce contexte, l’environnement de Handi'Cap-Répit révèle pleinement ce qu’il peut offrir.

“Quel calme…”
“Je ne pensais pas qu’un si bel endroit existait si près de chez moi.”
“Le cadre est vraiment apaisant.”

Ces retours ne parlent pas seulement du lieu, même s’il y contribue.
Ils traduisent aussi ce que permet un environnement pensé comme support d’accompagnement.

Un lieu dans lequel on se sent bien, c’est un lieu où l’on a envie de venir, de rester, de prendre le temps… et de progresser.

Ces derniers mois, nous avons fait évoluer les espaces au fil des accueils :
des repères plus lisibles, des zones différenciées, des possibilités de retrait.
Des ajustements simples, mais qui changent la qualité de présence et d’engagement.

Le printemps, c’est aussi l’ouverture vers l’extérieur.
Des rencontres se profilent, des projets prennent forme, des collaborations se développent.

Une dynamique qui prend racine… et porte déjà ses effets sur le terrain.
📩 Contactez-nous pour en savoir plus ou échanger autour de vos besoins.
📞 06 95 82 22 41
📧 handicaprepit28@gmail.com

18/03/2026

Nous interviendrons dans le cadre de cet événement le lundi 15 juin, autour d’un enjeu souvent sous-estimé :
Le passage à la retraite quand on est aidant, ou en situation de handicap
Comment anticiper cette transition ?
Quels impacts sur le quotidien, les droits, le projet de vie ?
Un temps pour échanger, réfléchir, poser vos questions et repartir avec des repères concrets.
⬇️ Toutes les informations sur l’événement ci-dessous

Lancement des inscription bienvenue à la retraite et bien-être 2026. Salles des aînés 13 rue Philibert Poulain 28120 ILLIERS-Combray, à partir de 9H. Tout les programmes sur le site web : https://www.assodesdiabetiquesdepartementaleeureetloir.fr/

17/03/2026

Dimanche, nous avons participé au forum des difficultés d’apprentissage à Gallardon, organisé par Graphodys

Un moment riche, et avant tout humain.

- Le plaisir de rencontrer des professionnels engagés, aux approches variées et complémentaires, dans une réelle bienveillance.
- Le plaisir aussi d’échanger avec des familles souvent en difficulté, en recherche de repères, de solutions… et surtout d’écoute.

Ce qui ressort :
Beaucoup de questions, parfois de l’isolement et de la fatigue… mais aussi un vrai besoin de lien et de compréhension.

Si chacun est reparti avec des informations, des pistes, et/ou des idées concrètes, alors l’objectif est atteint.

Même si ces rencontres étaient éphémères, leur qualité a clairement été au cœur de cette journée.

12/03/2026

🎮 À Handi'Cap-Répit, les jeux vidéo peuvent être autorisés… mais surtout accompagnés.

Parce qu’un jeu vidéo peut devenir un véritable outil de médiation :
- partager un moment ensemble
- entrer dans l’univers de l’autre
- travailler la coopération et le tour de rôle
- apprendre à gérer la frustration
A travers ce type de support, on travaille l’interaction, la communication et la régulation des émotions.

⏱️ L'objectif visé : apprendre à gérer la durée.
Beaucoup de personnes que nous accompagnons ont des difficultés à s’arrêter ou à anticiper la fin d’une activité plaisante.
À Handi'Cap-Répit, l’activité est structurée :
- utilisation d’un timer
- séquentiel clair sur la demi-journée ou utilisation d'un maintenant-après
- annonce et anticipation de la fin
- accompagnement pour accepter l’arrêt
Ce cadre sécurisant permet progressivement de tolérer la frustration et de passer à une autre activité.

L’objectif final : la généralisation à la maison.
Quand la personne apprend à :
- jouer dans un temps défini
- s’arrêter sans crise
-accepter une transition
afin que les familles puissent réintroduire le jeu vidéo à domicile dans un cadre plus serein.
Et le jeu redevient ce qu’il devrait toujours être : un plaisir partagé.

📧 handicaprepit28@gmail.com
📞 06 95 82 22 41

09/03/2026

Enfin un accueil en duo !

Deux jeunes, chacun avec ses différences mais aussi de nombreux points communs, ont été accueillis ensemble sur une demi-journée.
L’objectif pour Handi’Cap-Répit : créer une première expérience de rencontre pour travailler les relations sociales.

En amont, nous avons pris le temps de préparer chacun à cette rencontre et à cet accueil en binôme. Le résultat a été au-delà de nos attentes.

Ce jour-là, chacun est arrivé avec des idées à partager avec l’autre : un jeu de billes, une recette de crookies, des supports autour d’une passion commune: la musique.

Entre jeux et activités, un bon goûter est venu clôturer ce beau moment de convivialité.

Un moment riche… en calories, mais surtout en partage, où chacun a pu s’ajuster à l’autre, faire des concessions, échanger et créer ensemble.
Une expérience à renouveler sans hésitation !

📩 Contact : handicaprepit28@gmail.com
📞 Téléphone : 06 95 82 22 41

02/03/2026

Le Dimanche 15 mars, nous serons présentes au Forum des difficultés d’apprentissage à Gallardon !

Une journée pour rencontrer des professionnels engagés, assister à des conférences accessibles et échanger autour des Troubles du Neurodéveloppement et des besoins éducatifs spécifiques.

Sur notre stand, nous vous présenterons :

• notre approche éducative structurée et individualisée, pensée pour répondre à des besoins spécifiques
• notre travail autour de la communication, de l’autonomie et des apprentissages
• des outils concrets, directement transférables au domicile pour soutenir les apprentissages

Accompagner, c’est observer, structurer et ajuster, pour que chaque personne puisse évoluer à son rythme et selon ses besoins.

Parents, aidants, professionnels : venez nous rencontrer, poser vos questions et partager vos expériences !
🔗 N’hésitez pas à diffuser l’information autour de vous.

📍 Gallardon
🗓 15 mars 2026
🕙 10h – 17h
Entrée libre

27/02/2026

Anticiper les vacances pour apaiser l’anxiété

Les vacances évoquent souvent la joie…
Mais pour certains jeunes, elles riment surtout avec changement de rythme, perte de repères et imprévus, donc anxiété.
Quand le cadre habituel disparaît, l’insécurité augmente.

Un calendrier hebdomadaire visuel et modulable:

Cette semaine, nous avons travaillé à la réalisation d’un calendrier en images avec des supports scratchés interchangeables.

Les objectifs :
• Anticiper les changements
• Se projeter dans le déroulé de la semaine
• Visualiser les temps forts (activités, rendez-vous…)
• Offrir un cadre stable… tout en restant adaptable

Les images peuvent être déplacées, retirées ou remplacées selon les ajustements nécessaires.

Résultats :
• Moins d’imprévus subis
• Plus de compréhension
• Plus d’autonomie

Pourquoi c’est important ?

Pour les jeunes avec un TSA ou une déficience intellectuelle, la difficulté n’est pas le changement en soi, mais l’absence d’anticipation.

Un support visuel rend le temps plus concret et permet de :
• Comprendre ce qui arrive
• S’y préparer mentalement
• Poser des questions
• Se rassurer et s’y référer en cas de besoin

Cet outil s’inscrit dans une approche structurée, offrant un cadre clair, prévisible et sécurisant qui soutient l’autonomie.

Un planning visuel, c’est un levier de compréhension pour vivre les jours à venir avec plus de sérénité.