07/05/2026
Aujourd'hui, j'en ai marre de lire : "profil hĂ©tĂ©rogĂšne, QIT non interprĂ©table" ! đĄ
"Dans le WISC-V, 52,8% des profils prĂ©sentent ainsi un Ă©cart de 23 points ou plus parmi les cinq indices principaux, et il faut 43 points dâĂ©cart pour descendre sous les 5% de profils prĂ©sentant un Ă©cart aussi important. On observe donc que la dispersion intra-individuelle des scores, dans une population sans trouble particulier, est non seulement courante, mais aussi dâune ampleur qui peut sembler consĂ©quente quand on la compare aux Ă©carts-types des scores correspondants (3 pour les subtests, 15 pour les indices) "
"La prĂ©sence, au-delĂ de la variabilitĂ© introduite par lâerreur de mesure, de variations frĂ©quentes au sein des scores est donc un phĂ©nomĂšne normal, qui dĂ©coule de la structure des aptitudes cognitives et de la façon dont sont construits les tests"
"Compte-tenu de la large plage des dispersions normales en population gĂ©nĂ©rale, il est difficile dâattribuer un sens particulier, notamment pathologique, Ă des Ă©carts entre scores"
"Par ailleurs, la prĂ©sence dâĂ©carts entre les scores ne remet pas nĂ©cessairement en question la validitĂ© du QI, que ce soit sur le plan du construit (Daniel, 2007 ; Schneider, 2011 ; Schneider & Roman, 2017) ou sur le plan de la validitĂ© prĂ©dictive (Freberg, Vandiver, Watkins, & Canivez, 2008 ; Rowe, Kingsley, & Thompson, 2010 ; Watkins, Glutting, & Lei, 2007)"
Source : Labouret, G., & GrĂ©goire, J. (2018). La dispersion intra-individuelle et le profil des scores dans les QI Ă©levĂ©s. Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez lâEnfant, 154, 271-279.
https://www.researchgate.net/profile/Ghislaine-Labouret-2/publication/326231396_La_dispersion_intra-individuelle_et_le_profil_des_scores_dans_les_QI_eleves/links/5b408486a6fdccbcf906c45b/La-dispersion-intra-individuelle-et-le-profil-des-scores-dans-les-QI-eleves.pdf