Flin'Ergo

29/08/2025

La marque Maped vient de lancer une gamme de fournitures scolaires censée favoriser l'attention des élèves en classe. RMC Conso a demandé à une ergothérapeute si ce type d'objet peut être efficace.

28/08/2025

27/08/2025

Parlons CAA !
"Non la CAA n'empêche pas de parler : 4 idées reçues à oublier"

À travers des chiffres solides, des cas concrets, et des situations du quotidien, voici 4 mythes sur la CAA… à déconstruire dès maintenant.

26/08/2025

Un kit pour les enseignants !

Un kit gratuit pour les enseignants (émotions, besoins, conflits, règles en classe,...) : https://ecolepositive.fr/kit-rentree-outils-bienveillants/

23/08/2025

14/08/2025

La consultation neuropediatrique expliquée aux petits… et aux grands !

📢 Connaissez-vous le guide "La consultation de neuropédiatrie à l’hôpital à destination de l’enfant et de sa famille", proposé par le Centre de Ressources Autisme Rhône-Alpes ?
Ce document réalisé par le Dr Stephanie Marignier, Neuropédiatre au CRA, présente de manière ludique et accessible les différentes étapes de la consultation afin de préparer l’enfant à la situation.
🔍 Pour télécharger le guide, cliquez ci-dessous :
https://urls.fr/ieHdK8
📌 Retrouvez plusieurs outils de CRA sur le site du Groupement National des CRA :
https://gncra.fr/outils/outils-des-cra/
👋 Vous souhaitez en savoir + sur le Centre de Ressources Autisme Rhône-Alpes ?
https://www.cra-rhone-alpes.org/

11/08/2025

Difficultés d’écriture : quand s’inquiéter ?

✍️📚 Tous les enfants ne développent pas l’ au même rythme… et c’est normal.
Mais quand les difficultés persistent – écriture illisible, lenteur extrême, fatigue ou douleur – il est important de savoir quand consulter.

Dans cette fiche , on fait le point sur :
🔍 Ce qui peut être un simple décalage d’apprentissage
🚩 Les signes d’alerte à surveiller (graphisme, lenteur, blocages, refus d’écrire…)
📆 Les situations où un avis en , ou peut être utile

Objectif : repérer tôt, rassurer quand c’est possible, et éviter que de vraies difficultés s’installent.
Parce qu’un enfant qui souffre en écrivant risque de perdre confiance, et parfois même de rejeter l’écrit.

05/08/2025

29/07/2025

💻 Ordinateur à l’école :

De plus en plus d’enfants scolarisés bénéficient d’un ordinateur pour compenser leurs difficultés d’écriture ou de langage écrit. Mais attention : utiliser un ordinateur en classe ne s’improvise pas !

👉 En ergothérapie, nous accompagnons chaque étape pour que cette aide devienne réellement efficace et source d'autonomie dans la scolarité :

1️⃣ Évaluation des besoins : Pourquoi un ordinateur ? Quelles fonctions va-t-il compenser (graphisme, orthographe, trouble moteur) ? Quels logiciels ou adaptations seront nécessaires ? Ordinateur ou tablette ?

2️⃣ Apprentissage progressif : L’enfant apprend à maîtriser son outil, à taper, organiser ses idées, structurer ses productions. Il découvre les raccourcis utiles, les logiciels spécifiques, l'organisation, etc.

3️⃣ Intégration en classe : L’utilisation se met en place dans la réalité scolaire, avec le soutien éventuel de l’AESH et en partenariat avec l’enseignant, pour que cela s’adapte aux exigences de la classe.

4️⃣ Vers l’autonomie : L’objectif final n’est pas de dépendre de l’ordinateur, mais de l’utiliser avec fluidité pour mieux apprendre, mieux participer, mieux réussir.

🎯 Un accompagnement en ergothérapie, c’est poser les bonnes bases pour une scolarité allégée, plus fluide et plus sereine.

Vous êtes enseignant ? Parent ? N’hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus !

28/07/2025

À vos participation pour cette étude portant sur le sommeil des enfants avec troubles dys !

[ 🔎] CNRL - Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon

👉Le CRNL (Centre de Recherche en Neurosciences de Lyon) et les Hospices Civils de Lyon organisent une étude sur le sommeil et les troubles DYS, quel que soit le trouble : dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dyscalculie, multidys et DYS.

👉 Vous avez un diagnostic de troubles DYS : que vous soyez un enfant ou un adulte, quel que soit votre âge, cette étude s’adresse à vous (à condition de ne pas bénéficier d’une prise en charge proprioceptive concernant des troubles respiratoires du sommeil).

📣 1000 questionnaires doivent être renseignés pour que l’étude puisse débuter donc n’hésitez pas à relayer l’information autour de vous !

📝 Pour participer, remplissez ce questionnaire (temps estimé : 45 minutes) : l’objectif est de permettre de mieux comprendre les interactions entre sommeil et troubles DYS.

👉Lien du questionnaire : https://redcap.chu-lyon.fr/redcap/surveys/?s=ACJNETYLPA

27/07/2025

🎯 TND & Rééducation : la HAS définit le rôle de l’ergothérapeute

Les troubles du neurodéveloppement (TND) regroupent :
🔹 Le TDAH
🔹 Le trouble du développement intellectuel
🔹 Les troubles DYS (dyspraxie, dyslexie, dyscalculie…)
🔹 L’autisme / TSA
🔹 Les troubles de la coordination motrice

✅ Selon les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS), une prise en charge précoce, individualisée et fonctionnelle est essentielle.
Et c’est là que l’ergothérapeute joue un rôle clé :

🟢 L’ergothérapeute intervient pour :
Favoriser l’autonomie dans les activités de la vie quotidienne
Soutenir le développement des fonctions exécutives (attention, mémoire de travail, organisation…)
Travailler la motricité fine et la coordination
Proposer des aménagements scolaires adaptés
Proposer une rééducation en intégration sensorielle
Ajuster l’environnement et le rendre adapté

👩‍⚕️🧑‍⚕️ L’ergothérapie s’inscrit dans une démarche de soins centrée sur les besoins concrets de l’enfant dans ses environnements (maison, école, loisirs), en collaboration avec les parents, les enseignants et les autres professionnels.

📌 Un repérage précoce = un accompagnement efficace.
➡️ L’ergothérapeute aide l’enfant à être acteur de sa vie, malgré ses difficultés, dès les premiers mois de vie !