Association À Fleur de Peau -TND

Association À Fleur de Peau -TND Association et structure iséroise d'inclusion des enfants autistes sans DI, TSA Asperger, TDAH, Hauts-Potentiels, enfants précoces et multiDYS

Une infographie (et le développement de Guillaume Baissette) sur le TDAH selon Russel Barkley -de la méthode Barkley-.
09/02/2026

Une infographie (et le développement de Guillaume Baissette) sur le TDAH selon Russel Barkley -de la méthode Barkley-.

🧠 On cite souvent Russell Barkley quand on parle du TDAH…

Mais beaucoup de personnes concernées ne savent pas vraiment ce qu’il a proposé, ni pourquoi ses travaux sont devenus si centraux.

Je vous propose donc une explication de l’une de ses idées majeures.

🔹 Le point de départ du modèle de Barkley
Pour Barkley, le cœur du TDAH n’est pas d’abord l’attention, mais un déficit d’inhibition comportementale.

👉 L’inhibition, ce n’est pas “se retenir d’être pénible”.
C’est la capacité à :
▪️ freiner une réponse automatique
▪️ interrompre une action en cours
▪️ résister aux interférences
▪️ créer un délai entre la situation et la réponse

Ce délai est fondamental : il permet au cerveau d’activer ses outils de régulation.

🔹 Pourquoi l’inhibition est si importante ?
Parce qu’elle agit comme un bouton pause.
Sans ce bouton pause, le cerveau agit trop vite et n’a pas le temps d’utiliser ses fonctions exécutives.

C’est là que Barkley parle d’une cascade.

🔹 La cascade sur les fonctions exécutives
Selon son modèle, un déficit d’inhibition perturbe notamment quatre grandes fonctions exécutives :

⬤ La mémoire de travail (surtout non verbale)
→ Se représenter le futur, garder le but en tête, anticiper les conséquences, gérer le temps.

⬤ Le langage intériorisé (le “dialogue interne”)
→ Se donner des consignes, suivre des règles, raisonner avant d’agir.

⬤ L’autorégulation des émotions, de la motivation et de l’activation
→ Tolérer la frustration, différer la gratification, rester engagé sans récompense immédiate.

⬤ La reconstitution (analyse et synthèse du comportement)
→ Planifier, résoudre des problèmes, créer des stratégies nouvelles.

🔹 Conséquence globale
Si l’inhibition ne joue pas correctement son rôle,
➡️ les fonctions exécutives sont moins disponibles,
➡️ le comportement devient plus réactif, plus immédiat,
➡️ l’auto-contrôle et l’orientation vers le long terme sont fragilisés.

C’est pour cela que Barkley parle du TDAH comme d’un trouble de l’autorégulation (self-control), bien plus que comme un simple trouble de l’attention.

🔹 Un point important pour finir
Ce modèle a été majeur et structurant, mais il ne prétend pas expliquer tous les profils de TDAH de manière unique.
La recherche actuelle insiste sur l’hétérogénéité des fonctionnements.

Mais comme cadre de compréhension clinique et pédagogique, il reste extrêmement précieux.

SOURCES :
Barkley, R. A. Behavioral Inhibition, Sustained Attention, and Executive Functions (1997)
Barkley, R. A. Taking Charge of Adult ADHD, 2e éd., Guilford Press, 2021

Très intéressant. Je suis convaincue que laisser son cerveau en "roue libre" favorise la concentration et la créativité....
09/02/2026

Très intéressant. Je suis convaincue que laisser son cerveau en "roue libre" favorise la concentration et la créativité. En tout cas, c'est comme ça que ça marche chez moi ! Et chez vous ?

🧠 Des nuances dans la question du vagabondage mental

Le dogme de la productivité assimile toute pensée hors-tâche à un échec du contrôle attentionnel. Mais est-ce si simple ? Une étude publiée dans le Journal of Attention Disorders vient questionner cette idée reçue en prouvant que l'impact émotionnel de nos évasions dépend d'une équation entre notre intention et la spécificité des symptômes (Inattention vs Hyperactivité).

💭 Pour comprendre la portée de cette étude, oubliez les questionnaires remplis chez le médecin. Ici, les chercheurs ont utilisé l'évaluation momentanée écologique (EMA). Une méthode dont j'ai déjà eu l'occasion de parler dans des publications précédentes.

Imaginez-vous à la place des 101 participants de l'étude. Pendant une semaine, votre téléphone vibre 6 fois par jour de manière aléatoire. Cette méthode rigoureuse permet de capter des états fluctuants "sur le vif", limitant considérablement les biais de mémoire inhérents aux questionnaires rétroactifs classiques.
À chaque vibration, vous devez figer l'instant (un défi d'introspection en soi, la validité reposant sur la capacité des participants à identifier leur état) et répondre à deux questions cruciales :

1. Où était votre esprit ? Étiez-vous concentré ? Avez-vous décroché sans le vouloir (vagabondage involontaire) ? Ou avez-vous décidé de penser à autre chose (vagabondage intentionnel) ?

2. Comment vous sentez-vous ? Sur une échelle de 1 (extrêmement négatif) à 7 (extrêmement positif).

Avec plus de 2000 instantanés de vie récoltés (offrant une très riche sensibilité aux variations "moment à moment" intra-individuelles), l'étude ne regarde pas le TDAH comme un bloc (une approche dimensionnelle cruciale vue l'hétérogénéité clinique du trouble), mais sépare distinctement les dimensions d'Inattention (le brouillard, l'oubli) et d'Hyperactivité (l'agitation motrice et mentale).

🔹 Résultats

L'analyse des résultats dévoile une divergence selon le câblage de votre cerveau.

⚫ Les chiffres confirment le sens commun : le vagabondage mental non intentionnel (quand vous réalisez soudainement que vous ne lisiez plus depuis 10 minutes) est associé à une humeur significativement plus négative que la capacité à rester concentré, quel que soit le profil. La sensation de perte de contrôle pèse lourd sur le moral.

◼️ Pour les profils ayant des scores élevés en inattention, même le vagabondage mental volontaire est problématique. Les données montrent que plus les symptômes d'inattention sont élevés, plus l'affect est négatif lors d'un vagabondage volontaire comparé aux moments de concentration. L'explication ? Ce n'est pas une pause, c'est un piège. Ces profils tendent vers une auto-évaluation négative. Même lorsqu'ils choisissent de rêvasser, ils risquent de glisser vers la rumination ou la culpabilité de ne pas être "efficaces".

🔻 C'est ici que l'étude devient contre-intuitive. Pour les profils marqués par l'hyperactivité, la courbe s'inverse. Plus le score d'hyperactivité est élevé, plus le vagabondage mental intentionnel est associé à une humeur positive, supérieure même à l'état de concentration. D'ailleurs, ces profils "décrochent" volontairement plus souvent. Pour eux, choisir de penser à autre chose n'est pas une fuite coupable, c'est une stratégie de régulation nécessaire.

Il faut toutefois garder en tête que ces mesures reposent sur l'auto-évaluation subjective de l'intentionnalité par les participants eux-mêmes au moment T, et que les tailles d'effet observées, bien que statistiquement significatives, restent modestes.

⚙️ Comment se représenter ce mécanisme ?

Pour le cerveau Hyperactif, l'évasion volontaire agit comme une soupape. L'agitation interne (mentale et physique) crée une pression constante. Ouvrir la vanne des pensées (penser à ses vacances, à un projet créatif) permet de relâcher cette tension. C'est un mécanisme d'adaptation (coping) qui restaure le bien-être.

Pour le cerveau Inattentif, l'évasion volontaire ressemble à une salle des miroirs déformants. En quittant la tâche, au lieu de trouver du repos, l'esprit se retrouve face à lui-même, à ses difficultés, à ses oublis. La "pause" devient un espace de jugement sévère, transformant le soulagement espéré en anxiété.

🚀 Conclusion :

Cette étude brise l'idée qu'il existe une seule façon de "bien gérer" son attention. Forcer une concentration rigide chez une personne très hyperactive pourrait être contre-productif pour son bien-être émotionnel, là où cette même rigueur pourrait protéger une personne inattentive de ses propres ruminations.

La prochaine fois que vous sentez votre esprit vouloir s'échapper, posez-vous cette question : "Suis-je en train d'ouvrir une soupape pour souffler, ou suis-je en train d'entrer dans mes pensées culpabilisantes ?"

🔍 Aussi fascinants soient-ils, ces résultats doivent être interprétés avec la prudence rigoureuse qui s'impose. Le design de l'étude étant "concurrent" (l'attention et l'affect sont mesurés au même instant), il est impossible d'établir un lien de causalité formel : est-ce le vagabondage qui améliore l'humeur, ou une bonne humeur qui favorise le vagabondage ? De plus, l'absence de mesure du contexte environnemental (la tâche en cours, le lieu) et un échantillon majoritairement féminin basé sur des diagnostics auto-rapportés limitent la généralisation clinique de ces observations.

SOURCE :
Ain, Y., Rai, S., Galbraith, A., Buerkner, J., Andrews-Hanna, J. R., Callahan, B. L., & Kam, J. W. Y. (2026). Inattention and Hyperactivity Symptom Dimensions of ADHD Differentially Moderate the Relationship Between Concurrent Attention States and Affective Valence. Journal of attention disorders, 30(2), 249–264. https://doi.org/10.1177/10870547251394173

L'Association A Fleur de Peau TND Grenoble et l'association ATYPISCENEont le plaisir de vous inviter à un atelier artist...
03/02/2026

L'Association A Fleur de Peau TND Grenoble
et l'association ATYPISCENE
ont le plaisir de vous inviter à un atelier artistique pour enfants le :
Lundi 9 février 2026 - de 16h à 18h
Pour vous inscrire (avant le 5 février) :
https://atypiscene.wixsite.com/contact/about-3

28/01/2026

🧩 Au sujet du WISC (test d’évaluation du QI)
Miss a passé un WISC.
👉 Tout est dans les normes hautes, sauf la vitesse de traitement.

Et ça, c’est très courant chez les enfants autistes sans déficience !

🔍 Pourquoi l’indice de vitesse de traitement (IVT) est-il souvent plus bas ? L’IVT ne mesure ni l’intelligence, ni la compréhension, mais plutôt :

la rapidité d’exécution,
la capacité à automatiser les tâches simples,
la motricité fine,
et la vitesse visuo-attentionnelle.
Chez beaucoup d’enfants autistes, cet indice est naturellement plus faible. Voici pourquoi 👇

🧠 1. Un fonctionnement cognitif moins automatisé
Le cerveau autiste traite les infos de manière moins automatique et plus analytique.
Là où un enfant neurotypique agit vite, Miss va :
revérifier plusieurs fois,
analyser les détails,
vouloir comprendre avant d’exécuter.
Résultat → elle est plus lente sur les subtests chronométrés (Codes, Symboles), sans que ce soit un manque de compétence.

👀 2. Une attention sélective et un goût du détail
Les enfants autistes ont souvent une attention très focalisée et une grande précision.
Mais… sur un test chronométré ⏱️, cela peut ralentir : ils veulent être exacts avant d’être rapides.
➡️ Excellent raisonnement, mais scores de vitesse plus faibles.

✍️ 3. La motricité fine peut influencer
Même sans déficience, certains enfants ont :
une motricité fine moins fluide,
une coordination œil-main plus lente,
une écriture fatigante.
Et quand l’épreuve se fait au crayon à papier, cela compte beaucoup.
✏️ Miss, par exemple, se crispe tellement qu’elle en a mal à la main (je m'en faisais des tendinites étant enfant!)

🎧 4. Surcharge sensorielle + anxiété du chronomètre
Bruits, pression du temps, imprévus… tout cela génère du stress.
Résultat : perte de moyens, ralentissement, inhibition.
Miss l’a toujours vécu — ses tests de fluence sont d’ailleurs très faibles.

🔄 5. Un profil cognitif « dissocié » = typique du TSA
Chez les enfants autistes sans déficience, on observe souvent :
un haut potentiel verbal ou de raisonnement,
un IVT plus faible et parfois une mémoire de travail plus basse.
C’est une signature fréquente de l’autisme, pas un signe de faiblesse.

🌟 À retenir
Un IVT bas, ce n’est pas un manque d’intelligence.
C’est un mode de fonctionnement différent : plus lent, plus précis, moins automatique.
Souvent lié à la sensibilité, à la motricité fine et à l’attention particulière propre aux profils autistiques.

🧩 Ce contraste est typique du TSA et parfaitement cohérent.

🎓 Comment adapter la scolarité quand l’IVT est bas ?
🔧 1. Alléger la quantité d’écrit
Fournir les leçons
Réduire la prise de notes
Autoriser l’ordinateur
Favoriser les réponses orales

⏱ 2. Adapter le temps
Temps majoré
Moins d’exercices
Consignes données à l’avance (et par écrit)

🧠 3. Soutenir l’attention
Place calme, sans distractions (trop t**d, la mouche est passée 🪰😅, un oiseau a chanté dans l'arbre en face de la classe)
Fractionner les tâches : 1 consigne = 1 action
Prévenir les changements d’organisation

🎓 4. Adapter les évaluations
Évaluer les connaissances, pas la vitesse
Questions courtes
Formats à cocher / relier / entourer
Supports visuels clairs

🤝 5. Clarifier les attentes
Consignes simples et découpées
Exemple avant chaque exercice
Répéter calmement
Routine visuelle affichée

📘 6. Aménager les devoirs
Temps limité plutôt que quantité fixe
Donner les leçons plusieurs jours avant

❤️ 7. Comprendre que la lenteur… n’est pas un problème
Un IVT bas =
🌱 un fonctionnement plus analytique,
🌱 une pensée plus profonde,
🌱 une attention fine aux détails,
🌱 un besoin de temps pour bien faire.

Ce n’est ni de la paresse, ni un manque d’intelligence, ni un manque de volonté.

Le plus important 💬
👉 L’enfant autiste ne va pas moins vite parce qu’il comprend moins…
Il va moins vite parce qu’il comprend autrement. 💙

💬 Et vous ? Avez-vous aussi observé un IVT plus bas chez un enfant ou un ado autiste ?
Comment cela se manifeste dans le quotidien ou à l’école ?
Partagez vos expériences en commentaire — vos retours peuvent vraiment aider d’autres familles 💙

́

23/01/2026

Mardi 27 janvier, permanence tout l'après-midi. Disponibilités horaires restantes : 16h30 ou 17h

L'Association A Fleur de Peau TND Grenoble et l'association ATYPISCENEont le plaisir de vous inviter à un atelier artist...
08/01/2026

L'Association A Fleur de Peau TND Grenoble
et l'association ATYPISCENE
ont le plaisir de vous inviter à un atelier artistique pour enfants le :
Samedi 17 janvier 2026 - de 14h à 16h
Pour vous inscrire (avant le 12 janvier) :
https://atypiscene.wixsite.com/contact/about-3

03/12/2025

Je tenais à vous partager une grande nouvelle :

Ça y est, nous avons passé la barre des 50 adhérents !! Et nous allons continuer à construire de belles choses ensemble 🥳🫶🎆
Nous vous préparons de belles actions et toujours plus de projets en faveur de la neurodiversité pour 2026.

Et pour les autres qui nous suivent mais ne sont pas encore adhérents, alors, vous venez ? 😉

Adresse

115 Bis Avenue Jean Perrot
Grenoble
38100

Heures d'ouverture

15:30 - 17:00

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Association Autisme Asperger A Fleur De Peau et Collectif à fleur de peau

Notre association a pour but d’écouter, accompagner et aider les enfants atteints du syndrome d’Asperger, diagnostiquées ou en cours de diagnostic, ainsi que leurs familles.


  • Apporter une écoute et favoriser les échanges entre les familles afin de les aider et les guider en tissant des liens humains et amicaux

  • Proposer un accompagnement pour les enfants Asperger dans leur développement personnel et faciliter leur inclusion sociale

  • Favoriser l'inclusion dans le milieu scolaire et périscolaire en proposant des interventions dans les classes pour sensibiliser au handicap et en proposant aux établissements un aménagement des temps périscolaires