Anne-Lise Archaimbault

Anne-Lise Archaimbault Je travaille aussi l’intégration sensorielle et motrice des réflexes archaïques.

J’accompagne les enfants, adultes dyslexiques en difficultés scolaires (lecture, écriture, graphisme, grammaire de la langue française et de la langue anglaise).

19/08/2025
J’ai terminé et validé la formation Planète Logikdys ! Alors si vous voulez découvrir le rôle du Révolutionnaire et amél...
17/08/2025

J’ai terminé et validé la formation Planète Logikdys ! Alors si vous voulez découvrir le rôle du Révolutionnaire et améliorer ainsi votre utilisation de la grammaire anglaise, n’hésitez plus ! Prenez rendez-vous pour une séance découverte au 06.62.44.97.55 ou en mp. Au plaisir d’échanger avec vous sur cette méthode très ludique mais extrêmement bien pensée 🤩🤩


15/08/2025
15/08/2025

[✏️📙𝙍𝗘𝖭ꔋ𝙍𝗘́𝗘 𝖣𝗘𝗦 Ⲥ𝗟𝖠𝗦𝗦𝗘𝗦 : ᒍ- 𝟤 𝙨𝗲𝗺𝖺𝗂𝗇𝗲𝙨✏️📙] - SÉANCES GRATUITES : essais et conseils pour bien choisir ses stylos pour la rentrée
✅Pendant les 2 prochaines semaines avant la rentrée scolaire, je propose des séances gratuites de 30 min (uniquement sur RDV) pour des essais de stylos et donner des conseils afin de choisir des stylos adaptés pour une écriture fluide dès la rentrée.
✅Il a été souvent remis aux familles une liste de fournitures scolaires. Parfois, plusieurs références de stylos sont proposées et je peux ainsi vous guider dans vos choix après avoir testé les stylos à l'atelier.
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☎️ Tél. : 07 86 42 67 52
📧 mail : k.gai@lartdelareussitescolaire.fr

Les inscriptions ont commencé ! Je précise que je ne donne pas de cours pour apprendre l'anglais ! Le cours est basé sur...
11/08/2025

Les inscriptions ont commencé ! Je précise que je ne donne pas de cours pour apprendre l'anglais ! Le cours est basé sur des histoires en français pour comprendre la grammaire anglaise !

29/07/2025

Après avoir trop souvent entendu cette phrase :

« L’anglais est vraiment difficile pour mon enfant dyslexique, il n’y comprend rien ! »

J’ai décidé de gagner en compétence, et depuis janvier 2025, je me forme à la méthode Planète Logikdys, une méthode innovante pour comprendre, mémoriser et maîtriser l’ensemble de la grammaire anglaise.
Cette méthode est composée d’histoires en français, ce qui la rend accessible à tout le monde !

Mon parcours en 4 étapes :

1] J’ai décidé de me remettre moi-même à l’anglais – regarder des films en VO anglais, utiliser une application mobile pour travailler les compétences langagières (expression, compréhension orale/écrite), etc.

2] De février à juin 2025, j’ai suivi 40 heures de cours avec Christine Ouvrard, la créatrice de la méthode, afin d’améliorer mes automatismes en grammaire anglaise. Sa méthode Planète Logikdys a servi de support pour les cours. J’ai ainsi pu la tester en direct !
Bien que n’étant pas dyslexique, certaines règles de grammaire anglaise étaient restées très confuses, les histoires en français ont été un appui formidable pour les assimiler efficacement.

3] En juillet 2025, j’ai vécu une semaine en immersion dans une famille anglaise, chez Térésa et David. Avec eux, j’ai suivi des cours personnalisés ; mais j’ai aussi activement participé au quotidien en anglais – faire la cuisine, le marché, le jardin, etc.

4] En août 2025, formation professionnelle avec Christine Ouvrard et 3 autres personnes pour apprendre à utiliser sa méthode dans mon travail avec les enfants et adolescents. J’ai hâte bien sûr !

Ce que je retire de ce parcours :
Depuis 2018, j’accompagne des enfants, adolescents et adultes dyslexiques dans leurs difficultés
d’ apprentissages en lecture, expression écrite, orthographe, avec différents outils comme la méthode Davis ou l’intégration sensorielle et motrice des réflexes archaïques.
A chaque fois, malgré leurs difficultés de départ, je ressens en eux une détermination, une volonté qui m’a toujours rendue admirative.

Au fil de ces 4 mois, malgré mon bagage de base en anglais, j’ai souvent pensé à mes suivis d’enfants dyslexiques. Ce renforcement de mes connaissances m’a parfois placé en état de confusion, de désorientation (la prononciation des sons anglais est très difficile).
J’ai ainsi eu l’impression de vivre ce qu’un enfant dyslexique peut vivre pendant ses apprentissages scolaires. Aujourd’hui, ce parcours vient compléter ma pédagogie pour soutenir au mieux le public dyslexique dans les apprentissages.




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Ma rencontre avec la dyslexie et la méthode Davis®

Après plusieurs expériences professionnelles, en lien avec la communication, la relation à l'autre, j'ai eu envie de me réorienter professionnellement. Je ne suis pas arrivée par hasard sur ce chemin . J'ai été confrontée avec mon plus jeune fils à certaines difficultés à l'école. Il ne rentrait pas dans les cases !..A l'époque, j'ai essayé de l'aider sans connaître vraiment les troubles dys et TDA/H. Je le faisais essentiellement travailler à l'oral puisque l'écriture était pour lui une situation de stress. Cette méthode lui convenait, au moins pour la mémorisation des leçons, mais il continuait à faire des fautes d'orthographe et ne voyait pas l'intérêt de s'appliquer à tirer des traits, à bien présenter son cahier. Il avait également une énergie débordante et ne tenait pas en place ! J'ai longtemps cru qu'il pouvait être hyperactif, mais ses troubles de l'attention étaient plutôt dus à son mode de fonctionnement particulier. Aujourd'hui, toujours animée de ce désir d'aider à apprendre, j'ai découvert la méthode Davis® créée par Ronald Davis, lui-même dyslexique. J'apprécie cette méthode basée sur le respect de l'individu, la construction de l'estime de soi, le « pour apprendre les choses je dois pratiquer, fabriquer et non pas seulement écouter ». Cette méthode, créée par un dyslexique pour les dyslexiques peut aussi convenir pour améliorer certains troubles de l'apprentissage pas forcément considérés comme troubles Dys ou TDA/H.