23/06/2025
🚨 Inclusion scolaire : des lois renforcées, mais toujours bafouées ?
💪 Mon combat face à un système qui nie ses devoirs
🧭 Mon engagement personnel : face aux TND, aux handicaps invisibles et au harcèlement.
Je tiens à souligner l’importance capitale de cette initiative.
C'est parce que la situation actuelle est devenue intolérable. Il est absolument impératif que cela cesse.
🎯 TND, handicaps invisibles, harcèlement : une réalité dévastatrice
Nous parlons ici des Troubles du Neuro-Développement (TND), des handicaps invisibles dans leur globalité, et du harcèlement. Ces problématiques – qu’elles touchent des enfants avec ou sans handicap – sont une réalité inadmissible.
Il est avéré que les enfants atteints de TND, et notamment ceux ayant un Trouble Développemental du Langage (TDL), sont plus vulnérables au harcèlement scolaire. Et nous sommes en droit d’attendre mieux de notre système éducatif.
Ce harcèlement, qu’il soit le fait d’élèves ou – plus grave encore – de professionnels de l’éducation, est une réalité quotidienne. Il est crucial de nommer les choses clairement :
👉 Des acteurs du système éducatif peuvent parfois adopter des comportements inadaptés envers les élèves, voire envers les parents. Trop souvent, des intervenants ferment les yeux, protègent les auteurs ou minimisent la souffrance, créant un environnement de défiance.
😡 Pire encore : ce sont nos enfants, les victimes, qui doivent changer d’école…..comme si le problème venait d’eux – et non d’un système qui a failli à ses devoirs de protection et d'accompagnement.
📉 Une ignorance institutionnalisée, des conséquences directes
Le problème dépasse les murs de l'école. Il existe un manque flagrant de connaissances sur les TND, même chez de nombreux professionnels censés accompagner nos enfants : orthophonistes, graphothérapeutes, psychologues, neuropsychologues, enseignants, et même les services administratifs.
🔍 Cette ignorance systémique engendre :
• erreurs d’interprétation
• blocages administratifs et pédagogiques
• maltraitances insidieuses
Et pour nous, parents, c’est un parcours du combattant épuisant : chercher un diagnostic, comprendre les besoins de notre enfant, faire respecter ses droits… Souvent sans être ni informés, ni soutenus.
C’est pour toutes ces raisons que j'aimerais faire avancer ce Genre de Problème a l'école !
👉 Pour ne plus me taire. Pour agir. Pour apporter un soutien concret.
📢 Mon témoignage : une démarche contre moi… et une force en plus
Je parle en connaissance de cause.
Je suis Dysphasie (TDL) Et j'étais victime d'harcèlement Scolaire au Collège et à cause de ça j'ai jamais eu de diplôme bref
maintenant je prends tous les risques – dans le cadre légal – et je n’arrêterai jamais ce combat.
Au contraire, cette démarche, loin de m’affaiblir, m’a donné :
✔ plus de force
✔ plus de détermination
✔ plus de courage
⚖️ Des lois… ignorées par ceux qui doivent les appliquer
Et c’est là que la contradiction devient insupportable.
📜 La loi du 11 février 2005 sur l’égalité des droits et des chances, renforcée par des textes récents, stipule clairement :
"Des aménagements scolaires doivent être mis en place dès lors qu’un trouble est identifié, même sans notification MDPH."
Et pourtant, quand j’ai évoqué cette avancée législative à l’école, on m’a regardée comme si j’inventais une nouvelle législation.
👉 On m’a répondu :
"Il faut un bilan orthophonique, sinon pas de PAP."
C’est faux. C’est une interprétation restrictive de la loi.
Encore plus grave : on me demande de fournir les bilans orthophoniques, alors que ces documents sont strictement confidentiels.
📌 Je les ai toujours montrés, j’ai transmis une copie au médecin scolaire, mais jamais directement à l’école.
Et c’est mon droit, en vertu du respect de la vie privée et de la confidentialité des données médicales.
📚 Ce que dit la loi (et que l’école ignore trop souvent)
✅ Article L111-1 du Code de l’éducation
Tout élève a droit à un parcours scolaire adapté à ses besoins, y compris en cas de troubles ou de handicap, avec ou sans reconnaissance de la MDPH.
✅ Évolutions récentes (Pôles d’Appui à la Scolarité – PAS)
Les établissements sont dans l’obligation de mettre en place des aménagements dès l’identification d’un besoin spécifique lié à un trouble, même sans notification MDPH.
✅ Confidentialité des bilans (RGPD & Code de la santé publique)
Les bilans orthophoniques ou autres documents médicaux sont confidentiels. L’école ne peut ni les exiger, ni les conserver sans accord écrit des parents.
👉 Seul le médecin scolaire est habilité à les recevoir.
🎯 Je suis donc dans mon droit le plus strict.
Et il est crucial que tous les parents connaissent et fassent valoir ces droits.
🛡️ Résister, informer, agir : l'action de « M, la voix du silence »
Plus je me plonge dans ce sujet, plus je réalise l’ampleur des injustices.
C’est ce qui me donne la force de me battre, d’écrire, d’agir.
🎯 Les missions concrètes de l’association :
✅ Accompagnement : on ne vous laissera plus seuls
✅ Orientation : vers les bons professionnels & dispositifs
✅ Soutien administratif et juridique : rédaction de courriers, mise en relation avec des avocats spécialisés
✅ Recherche de professionnels : pour un accompagnement vraiment adapté aux TND
💥 Cette situation que j’ai vécue avec un établissement n’a pas compris ma détermination.
❗ Ce n’est pas une procédure qui va me faire taire.
👉 C’est un système entier qui tente de briser les familles et d’ignorer la loi.
Mais il sous-estime notre force collective.
🎤 Moi, je choisis de parler. De résister. D’informer. Et d’agir, pour et avec vous.
🔗 Ce combat est le nôtre à tous.
Si toi aussi tu es parent, ou concerné, par ces troubles
✊ ENSEMBLE, on n’étouffera plus jamais le silence.
Et nous ferons respecter les droits de nos enfants.
📣 Partagez cette publication pour que cette information essentielle touche un maximum de familles.
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