17/05/2025
Voilà, cette belle aventure de de 35 ans de formation à la profession d’ostéopathe s’arrête au 30 juin 2022 . CETOHM -ISOP doit cesser son activité sur dépôt de bilan financier.
Bravo à Roger Caporossi ancien élève de notre collège aider par monsieur Sterlingot qui ont tout fait depuis des années pour que l’on ferme: 2010 pas d’agrément car le dossier a été perdu re**rd mais de nouveau agréé, 2015 dossier agréé mais bloqué en juin par Sterlingot car il manquait une signature du jury ,celui-ci est débouté mais période d’inscription donc annulation du fait de non agrément bien affichée dans l’entrée de l’ESO .
Cette fois-ci agrément refusé sur 5 critères non justifiés suite au recours de notre avocate. La réponse nous la recevons fin avril depuis janvier déposée. Les soutiens financiers pouvaient entrer en jeu que si nous étions agréé, mais le trou financier et aucune reprises possible.Résultat fermeture pour déficit financiers.
Le Sterlingot le maître d’œuvre de cette fermeture , président du SFDO veut faire croire qu’il défend la profession en faisant fermer les écoles fiables à grandeur humaine avec des enseignants ayant 20 ans d’expérience pour soit disant diminuer le nombre de professionnels. Il travaille pour son intérêt personnel mais pas pour la profession car ces étudiants des petites structures se retrouvent dans les grandes structures, la ou le suivi ne peut être fiable et les diplômes donnés à partir de la moyenne annuelle.
Après quand je vois des jeunes qui pleurent car ils ont du mal à se faire une patientelle, il devraient se poser la question sur leur niveau car je n’ai jamais eu ce type de problème avec nos ex-etudiants .
Je pense vraiment que l’ostéopathie en France est dans une mauvaise voie pour deux raisons , les écoles sont tenues par des sociétés financières et non pas comme au début toutes les Ecole étaient dirigées par des ostéopathes. Je n’en connais plus que 4 , donc leur but c’est moins de frais pour plus de bénéfices , l’ostéopathie est en second plan .la deuxième raison c’est l’évolution de l’enseignement vers des matières scientifiques au détriment de la matière ostéopathie plus facile à transmettre vu le nombre d’étudiants par classe .