06/10/2021
« C’est seulement en étant créatif que l’individu découvre le Soi » D.W.Winnicott
De ce concept, j’ai fait ma devise. C’est pourquoi, aux ados en difficulté, je ne propose pas de « thérapie » mais un Espace de Créativité et d’Expression Musicale.
Dans cet Espace, le travail, qui reste malgré tout thérapeutique, se déroule en trois étapes.
Aujourd’hui, je vais vous parler de la première étape :
la composition (création) d’une musique originale.
Si l’ado est musicien, je l’accompagne dans la composition de sa musique avec le ou les instrument(s) dont il joue, sinon, je fais appel à la MAO (Musique Assistée par Ordinateur).
En Musicothérapie réceptive, le principe est de faire écouter des extraits de musiques existantes afin d’amener le client (le terme « patient » est réservé au monde médical) à se (re)connecter à ses émotions, ses ressentis. Je pars de ce même principe mais en faisant écouter au jeune, des loops (boucles musicales) ou des samples (rythme de batterie, ligne de basse, …) qui vont avoir le même but que les extraits musicaux MAIS qui seront le point de départ d’une composition originale sur laquelle l’ado pourra improviser ou élaborer un texte. Mais cela, c’est la seconde étape dont je vous parlerai dans ma prochaine publication.
Et comme rien n’est plus parlant qu’un bon exemple, je vous propose d’écouter des extraits de 5 compositions originales d’ados avec lesquels je travaille.
Pouvez-vous deviner quelle(s) émotion(s) se cache(nt) derrière cette musique ? … rassurez-vous, il n’y a pas de mauvaise réponse, la bonne réponse est « qu’elle émotion avez-vous VOUS ressenti ?
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