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OséO Formation OséO Formation propose des formations dédiées à l'évaluation et à l’accompagnement des perso

🎉Bonne nouvelle! La formation "Jeu et autisme" est aussi validée en DPC en visio ! La Haute Autorité de Santé (HAS) vien...
26/02/2026

🎉Bonne nouvelle!
La formation "Jeu et autisme" est aussi validée en DPC en visio !

La Haute Autorité de Santé (HAS) vient de publier (février 2026) une grande mise à jour de ses recommandations pour les TSA chez le nourrisson, l’enfant et l’adolescent. Ces recommandations s’appuient sur les données scientifiques actuelles et mettent l’accent sur des interventions développementales, comportementales et coordonnées, dès le plus jeune âge, avec un soutien fort aux familles et une évaluation globale des compétences.

Pourquoi le jeu est central dans l’accompagnement des enfants autistes ?
La HAS recommande donc des interventions ciblées sur les compétences du quotidien. Le jeu intervient comme un outil développemental fondamental pour soutenir de nombreux domaines du développement, mais c'est aussi un moyen formidable d'occupation, de loisir, de gestion des temps libres et de participation sociale.

🎯 La formation Jeu et Autisme – Module 2 s’inscrit parfaitement dans ce cadre recommandé et vous apprendra à:

✔️ Identifier et analyser les comportements de jeu
✔️ Mettre en place des techniques efficaces de guidances et renforcements
✔️ Explorer la motivation et enrichir le répertoire ludique
✔️ Favoriser la coopération et le jeu social
✔️ Utiliser des méthodes probantes comme le vidéo-modeling
✔️ Proposer des adaptations respectueuses des particularités cognitives des TSA

📌 Ces objectifs font écho direct à 4 points clés des recommandations de la HAS :
✔️ l’importance d’une approche développementale structurée centrée sur les compétences fonctionnelles de l’enfant,
✔️ l’intégration des familles comme partenaires essentiels de l’intervention,
✔️ l’utilisation d’outils et de pratiques fondées sur des données probantes pour accompagner le développement
✔️le rôle de l’ensemble des personnes qui interviennent auprès de l’enfant - famille et professionnels - est déterminant pour encourager sa participation aux loisirs, à la culture et aux vacances, en tenant compte de ses centres d’intérêt.

Infos et inscriptions: www.oseoformation.fr

Refus massif d’aliments ?Repas interminables ?Sélectivité extrême par texture, couleur ou marque ?Crises à table ?Inquié...
23/02/2026

Refus massif d’aliments ?
Repas interminables ?
Sélectivité extrême par texture, couleur ou marque ?
Crises à table ?
Inquiétudes nutritionnelles ?
Épuisement parental autour des repas ?

Les difficultés alimentaires sont très fréquentes dans l’autisme — bien plus qu’une simple “phase” ou qu’un caprice.

Mais face à ces situations, nous sommes nombreux.ses à nous demander :
👉 Est-ce un Trouble Alimentaire Pédiatrique (TAP) ? Un ARFID ?
👉 Comment analyser concrètement ce qu’il se passe à table ?
👉 Que relève du sensoriel ? Du comportemental ? Du somatique ?
👉 Quelles adaptations proposer sans aggraver l’évitement ?
👉 Comment accompagner les familles sans culpabiliser ni mettre en échec ?

La formation de 2 jours "Alimentation et TSA" d'Agathe Chabroud vous permet de :

✔ Diagnostiquer un TAP / ARFID
✔ Observer et analyser les situations-repas grâce à l’analyse fonctionnelle (ABA)
✔ Comprendre les profils sensoriels et proposer des aménagements adaptés
✔ Connaître les conséquences physiologiques et comportementales des troubles alimentaires
✔ Mettre en place des techniques d’intégration sensorielle et des stratégies comportementales concrètes

Avec :
🎥 De nombreuses analyses de vidéos
🛠️ Des outils d’évaluation supplémentaires
💬 Un large temps d’échanges autour de vos situations cliniques

Une formation approfondie, ancrée dans la pratique, pour intervenir avec plus de précision et de sérénité face aux troubles alimentaires dans le TSA.

📌 Accessible après le module d’introduction en e-learning.

📌 DPC et Fif-PL ok

Infos et inscriptions sur www.oseoformation.fr

Vous souhaitez inclure les familles au cœur du soin et de vos suivis? Vous souhaitez reconnaître leurs forces et souteni...
19/02/2026

Vous souhaitez inclure les familles au cœur du soin et de vos suivis? Vous souhaitez reconnaître leurs forces et soutenir leurs ajustements au quotidien?

Aujourd’hui, la littérature est claire : intégrer les familles dans l’accompagnement améliore l’efficacité des interventions et favorise des changements durables dans la communication.

La formation de 2 jours de Sarah Jullien "Accompagnement parental: soutenir les compétences de communication des parents" vous donnera des repères concrets et des outils pratiques pour :

✨ soutenir et accompagner les familles
✨ valoriser leurs compétences déjà présentes
✨ renforcer le sentiment de compétence parentale
✨ améliorer la communication parent–enfant
✨ soutenir la qualité de vie de toute la famille

Au croisement de l’information, du conseil, de l’accompagnement et du soutien, vous apprendrez à mettre en place des pratiques habilitantes adaptées aux enfants avec TSA ou TND, même dans les réalités du cadre libéral.

🎯 Objectif : aider les parents à identifier et renforcer leurs propres habiletés de communication pour devenir pleinement acteurs du projet de soins.

- Formation d'avril: liste d'attente mais les sessions de septembre et décembre sont ouvertes!
- DPC et FIF-PL ✅
- Infos et inscriptions sur www.oseoformation.fr ou via notre linktree en bio instagram

Vous aimez vous former en visio? Vous souhaitez vous former à l'accompagnement parental ? à l'alimentation dans les TSA?...
18/02/2026

Vous aimez vous former en visio?
Vous souhaitez vous former à l'accompagnement parental ? à l'alimentation dans les TSA? au bilan de la pragmatique?
Le tout avec une prise en charge DPC ou FIF-PL?

En avril, et en visio, retrouvez les formations:

🌸 "Accompagnement parental : soutenir les compétences de communication des parents" de Sarah Jullien. Une formation pour:
- Se nourrir des apports théoriques et de l’EBP pour favoriser la mise en place d’un cadre propice à l’accompagnement des familles
- Se saisir des spécificités de l’accompagnement parental auprès des familles avec un enfant autiste
- Enrichir sa boite à outils pour accompagner les familles vers une plus grande autonomie : Quoi utiliser ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
- Expérimenter des pratiques habilitantes et techniques d’entretien pour soutenir les compétences des parents
- Cibler les compétences à soutenir chez le parent et l’aider à les identifier

🌸 "Alimentation et TSA : approfondissement" d'Agathe Chabroud. Une formation pour:
- Diagnostiquer le Trouble alimentaire pédiatrique (TAP) ou ARFID
- Savoir observer et analyser des situations‐repas (enfants/adultes, maison/institutions) avec l’analyse fonctionnelle (ABA)
- Connaître les conséquences comportementales et physiologiques du Trouble alimentaire (problèmes somatiques notamment)
- Comprendre un Profil sensoriel et en déduire des adaptations (recommandations générales et aménagements du repas)
- Connaître des techniques d’intégration sensorielle
- Connaître et pratiquer des techniques comportementales

🌸 "Pragmatique du langage : bilan chez l'enfant et l'adolescent" de Laure-Anne Garié, avec 2 nouvelles dates en visio! Une formation pour:
- Approfondir la pragmatique du langage et ses différents domaines
- Repérer les difficultés et particularités que l’on peut rencontrer chez les enfants et adolescents présentant un TSA ou un TND, en regard avec le développement typique
- Organiser la passation: choisir les outils normés adaptés à l’enfant ou l’adolescent reçu, mettre en œuvre l’observation clinique de façon structurée
- Analyser les données recueillies pour poser un diagnostic

Toutes les infos + inscriptions sur notre site!

Si vous avez déjà suivi une formation avec Pascal, vous savez que plus qu'une formation...c'est une véritable expérience...
02/02/2026

Si vous avez déjà suivi une formation avec Pascal, vous savez que plus qu'une formation...c'est une véritable expérience! Au coeur de sa transmission: humour, expertise, et générosité.

⭐ En mars et en mai, il débarque en France pour vous transmettre les techniques de lecture interactive enrichie dont il est le concepteur: apprenez à utiliser les livres pour développer avec méthode des habiletés en langage oral et écrit!
NOUVEAU: On a ajouté une date LIE pour les maternelles en mai à Paris!

⭐ La formation "Comptines interactives enrichies" vous permettra d'explorer l’utilisation des comptines chez les enfants de maternelles afin d’en maximiser la portée sur l’apprentissage de l’écrit.

⭐ La toute nouvelle formation "bilan orthophonique dynamique et fonctionnel" propose aux orthophonistes de dépasser les bilans statiques normés pour adopter des évaluations mieux adaptées aux enfants, afin d’identifier leur potentiel d’amélioration et les stratégies les plus pertinentes à mettre en place.

BONNE NOUVELLE:
Toutes les formations sont agrées FIF-PL

infos et inscriptions sur www.oseoformation.fr

Les formations OséO de janvier en établissement! Un début d'année sous le signe de la CAA!1- EHPAD/UPAD Les Mathurins à ...
02/02/2026

Les formations OséO de janvier en établissement! Un début d'année sous le signe de la CAA!

1- EHPAD/UPAD Les Mathurins à Beauvoir-sur-mer. Quand les signes soutiennent la communication avec les résidents ayant un TDI...et avec tous les autres!

2 - Irsa cesda richard chapon
(Centre d’éducation spécialisé pour déficients autitifs)
Quand la LSF rencontre la CAA!

3- Isle, ALDP, sessad autisme et UEEA
2 fois 2 jours de formation pour former toute l’équipe à la CAA!

4 à 6: L'équipe de Beauvoir-sur-mer signe!

⭐ Toutes nos formations sont accessibles aux établissements.
Catalogue et programme sur www.oseoformation.fr

⭐ Demande de devis sur contact.oseoformation.fr

Contactez-nous pour toute question, on vous répondra avec plaisir :)

La mise en place d’interventions précoces est essentielle pour optimiser les résultats chez les enfants autistes. L’obje...
28/01/2026

La mise en place d’interventions précoces est essentielle pour optimiser les résultats chez les enfants autistes. L’objectif de l’intervention précoce est donc de réduire l’impact potentiel en répondant aux besoins identifiés des jeunes enfants.

Les données issues de la recherche montrent que plus l’intervention débute tôt, meilleurs sont les résultats.

🐣La formation « intervention précoce auprès de jeunes patients autistes» de Juliette Cosnier vous permettra d'élaborer un ensemble de principes directeurs pour la mise en œuvre d’interventions auprès des nourrissons et des tout-petits présentant un risque de TSA ou ayant reçu un diagnostic.�
🎯 Une formation pour:
- Se familiariser avec les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) et leurs manifestations précoces, en particulier les altérations des compétences sociales et de la communication, afin de favoriser une identification la plus précoce possible.

- Maîtriser les fondements théoriques de l’intervention précoce, en s’appuyant sur des pratiques fondées sur les données probantes.

- Comprendre et analyser les besoins développementaux des nourrissons et des jeunes enfants à risque de TSA ou ayant reçu un diagnostic.

- Rédiger des objectifs d’intervention précis, individualisés et fonctionnels, organisés en sous-étapes hiérarchisées et adaptées au profil de chaque enfant.

- Développer une posture de partenaire de jeu ajusté, favorisant l’engagement, l’initiative et le plaisir partagé.

- Mettre en place des routines de jeu et d’apprentissage intégrées aux contextes naturels et aux routines du quotidien.

- Utiliser de manière réfléchie les différents types de guidances et de renforcements, en tenant compte du développement, de la motivation et de l’autonomie de l’enfant.

- Soutenir le développement des compétences d’imitation, de jeu et de communication, comme leviers centraux de l’intervention précoce.

Infos et inscriptions sur www.oseoformation.fr

Youpi! La formation "Intervention précoce auprès de jeunes patients autistes" revient!Animée par Juliette Cosnier, c'est...
27/01/2026

Youpi! La formation "Intervention précoce auprès de jeunes patients autistes" revient!

Animée par Juliette Cosnier, c'est une formation incontournable si vous souhaitez:

🐣 maitriser les fondements théoriques de l'intervention précoce

📝 Rédiger des objectifs précis et individualisés, avec des sous-étapes hiérarchisées

🙌 Devenir un bon partenaire de jeu pour l’enfant

🧩 Mettre en place des routines de jeu et d’apprentissage

🤝 Utiliser les différents types de guidances, mais aussi de renforcement

👯‍♀️ Développer des compétences d’imitation, de jeu, et de communication

Fif-pl ⭐
DPC en cours
Infos et inscriptions sur notre site www.oseoformation.fr

🗝 Vous manquez de méthode pour évaluer les personnes ayant des besoins en CAA?👨‍👩‍👧‍👦 Vous avez besoin d'une approche st...
26/01/2026

🗝 Vous manquez de méthode pour évaluer les personnes ayant des besoins en CAA?

👨‍👩‍👧‍👦 Vous avez besoin d'une approche structurée qui intègre l'environnement et les partenaires de communication?

🙈 Vous avez une foultitude de grilles récupérées à droite à gauche mais vous ne savez pas trop ce que ça évalue, ou quoi en faire?

⚡Evaluer en CAA, c'est possible!

La formation d'Estelle Richez "CAA: penser l'évaluation au service de l'intervention" vous apprendra à:

- Analyser les différents modèles théoriques de l'évaluation dans le cadre de la CAA

- Déterminer comment l'évaluation peut être au service de la prise de décision clinique

- Cibler les différents outils et étapes de l'évaluation dans le cadre d'une démarche de CAA

- Analyser les méthodes, modalités, modes d'accès et systèmes de CAA en vue d'une intervention fonctionnelle

- Formuler des objectifs fonctionnels pour la clinique issus des résultats de l'évaluation

4 demi-journées en visio
(FIF PL OK)

ou 2 journées dans votre établissement

Infos et inscriptions sur www.oseoformation.fr

Quelques retours enthousiastes au sujet de la session de formation animée par Estelle Richez "CAA: penser l'évaluation a...
26/01/2026

Quelques retours enthousiastes au sujet de la session de formation animée par Estelle Richez "CAA: penser l'évaluation au service de l'intervention".

Une formation ancrée dans les théories actuelles au sujet de la CAA, avec un objectif précis: permettre aux profesionnel.les d'être outillé.es dans leur démarche d'évaluation en CAA.

Retrouvez plus d'informations sur l'évaluation en CAA sur notre blog www.oseoformation.fr

Inscriptions sur www.oseoformation.fr

24/01/2026

Qui a une petite idée et a envie de jouer en plein week-end?
De quelle nouvelle s'agit-il avec ces merveilleux indices?

PS: en plus ya rien à gagner 😂

En CAA, évaluer n’est jamais un moment figé, ou limitant. C’est un processus continu, humain, et profondément centré sur...
19/01/2026

En CAA, évaluer n’est jamais un moment figé, ou limitant. C’est un processus continu, humain, et profondément centré sur la personne.

L’évaluation en CAA permet par exemple d’éviter les choix arbitraires ou basés sur des habitudes, elle outille les professionnel.les pour déconstruire les idées reçues, et favorise une appropriation positive de la CAA.

Evaluer en CAA, c’est aussi respecter le droit fondamental à la communication en orientant vers des solutions adaptées
en favorisant la mise en place d’outils réellement utilisés au quotidien, qui augmentent la participation et la qualité de vie.

Se former à l’évaluation en CAA, c’est donc apprendre à :

• mieux observer
• mieux comprendre
• mieux ajuster
• mieux accompagner

Vous voulez apprendre à évaluer en CAA avec méthode?

Il vous manque des outils pour intégrer l'environnement et les partenaires de communication?

Vous avez tout plein de grilles mais... vous ne savez pas trop quoi en faire?


La formation d’Estelle Richez « L’évaluation en CAA » s’inscrit dans une démarche éthique, évolutive et profondément humaine et devrait répondre à votre besoin!

On vous en parle cette semaine!

Adresse

Lyon
69005

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OséO Formation

OséO, c'est la réunion de quatre amis orthophonistes cliniciens et formateurs.

Notre intérêt commun pour les Troubles du Spectre de l'Autisme, les Troubles du Neuro Développement, et le Handicap en général nous rassemble pour vous proposer un programme de formations centrées sur ces questions, l'évaluation, et l'accompagnement.

Notre souhait: croire aux potentiels des personnes présentant de nombreux défis à relever dans le domaine de la communication, du jeu, de l'autonomie et de l'inclusion.

​Osez haut pour vos patients, vos enfants!