04/08/2025
📣𝗛𝗮𝗻𝗱𝗶𝗰𝗮𝗽 𝗲𝘁 𝗥𝗲𝗻𝘁𝗿é𝗲 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗶𝗿𝗲 𝟮𝟬𝟮𝟱 : 𝗹𝗲𝘀 « 𝗼𝘂𝗯𝗹𝗶é𝘀 » 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗿𝗲𝗻𝘁𝗿é𝗲 !🚨
𝗟’𝗨𝗻𝗮𝗽𝗲𝗶 𝗹𝗮𝗻𝗰𝗲 𝗹𝗮 𝟳è𝗺𝗲 𝗘𝗱𝗶𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝘀𝗮 𝗰𝗮𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲 #𝗝𝗮𝗶𝗽𝗮𝘀𝗲𝗰𝗼𝗹𝗲 𝗲𝘁 𝗮𝗽𝗽𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗻𝘁𝘀 𝗱’𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗵𝗮𝗻𝗱𝗶𝗰𝗮𝗽é𝘀 à 𝘁é𝗺𝗼𝗶𝗴𝗻𝗲𝗿. 𝗟’𝗨𝗗𝗔𝗣𝗘𝗜𝟱𝟳 𝘀’𝗮𝘀𝘀𝗼𝗰𝗶𝗲 à 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗰𝗮𝗺𝗽𝗮𝗴𝗻𝗲 𝗱𝗲 𝗺𝗼𝗯𝗶𝗹𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗰𝗶𝘁𝗼𝘆𝗲𝗻𝗻𝗲 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘀𝗼𝘂𝘁𝗲𝗻𝗶𝗿 𝘁𝗼𝘂𝘁𝗲𝘀 𝗹𝗲𝘀 𝗳𝗮𝗺𝗶𝗹𝗹𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗲𝗿𝗻é𝗲𝘀 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝗹𝗲 𝗱é𝗽𝗮𝗿𝘁𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗠𝗼𝘀𝗲𝗹𝗹𝗲.🤕
🏫✏📋Dans quelques jours, plus de 12 millions d’élèves vont faire leur rentrée scolaire. Un RDV toujours marquant dont seront exclus encore cette année des milliers d’enfants souffrant de handicap. 😱👧👦
🔔C’est un cri d’alarme et d’injustice ! La mise en lumière d’une si triste réalité ! La situation vécue par des milliers d’enfants sans solution à ce jour, alors que l’éducation est un droit fondamental, est un scandale ‼
➡➡➡ A travers sa plateforme de témoignages www.marentree.org, propulsée par l’ et ses partenaires, mettons en lumière des réalités récurrentes d’exclusion partielle ou totale des systèmes scolaires et éducatifs des enfants en situation de handicap en France, source de parcours chaotique et de perte de chance pour nos enfants.
L’ambition de l’opération est claire : 𝗱é𝗻𝗼𝗻𝗰𝗲𝗿, 𝗿é𝘃é𝗹𝗲𝗿 𝗲𝘁 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗰𝗶𝗽𝗲𝗿 à 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗻𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱’𝘂𝗻𝗲 É𝗰𝗼𝗹𝗲 𝗲𝗻𝗳𝗶𝗻 𝗿é𝗲𝗹𝗹𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝘃𝗲, donner la parole aux parents d’enfants handicapés sans solution scolaire adaptée !
L'Union déplore que « chaque année, les familles d'enfants en situation de handicap se heurtent à l'incapacité de l'État à garantir un accès réel et digne à l'éducation pour tous ».
𝗩𝗼𝘁𝗿𝗲 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗻’𝗮 𝗽𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝗹𝘂𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗮𝗱𝗮𝗽𝘁é𝗲 à 𝘀𝗲𝘀 𝗯𝗲𝘀𝗼𝗶𝗻𝘀, 𝗳𝗮𝗶𝘁𝗲𝘀-𝗹𝗲 𝘀𝗮𝘃𝗼𝗶𝗿 ! 𝗧é𝗺𝗼𝗶𝗴𝗻𝗲𝘇 𝘀𝘂𝗿 𝘄𝘄𝘄.𝗺𝗮𝗿𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲𝗲.𝗼𝗿𝗴 de votre situation, faites prendre la mesure de cette réalité inconcevable.
🔗Ensemble, battons-nous pour l’égalité des chances pour nos enfants ! 🔑
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Pour en savoir plus :
𝗗𝗲 𝗻𝗼𝗺𝗯𝗿𝗲𝘂𝘅 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗲𝗻 𝘀𝗶𝘁𝘂𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝗵𝗮𝗻𝗱𝗶𝗰𝗮𝗽 𝘀𝗼𝗻𝘁 𝘁𝗼𝘂𝗷𝗼𝘂𝗿𝘀 𝗽𝗿𝗶𝘃é𝘀 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝗹𝘂𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗮𝗱𝗮𝗽𝘁é𝗲 à 𝗹𝗲𝘂𝗿𝘀 𝗯𝗲𝘀𝗼𝗶𝗻𝘀, 𝗾𝘂𝗲𝗹 𝗾𝘂𝗲 𝘀𝗼𝗶𝘁 𝗹𝗲 𝗹𝗶𝗲𝘂 𝗱𝗲 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻.
Absence de place à l’école ordinaire ou dans une école spécialisée, accueil par défaut dans une structure qui ne convient pas ou plus, scolarisation inexistante, partielle ou inadaptée à leurs besoins sont autant de situations qui conduisent à la non-effectivité du droit à l’éducation pour TOUS les enfants de notre pays.
C’est pour dénoncer cette situation mais aussi pour révéler leur réalité quotidienne que l’Unapei a créé cette plateforme de partage de témoignages.
Grâce aux témoignages des parents, des enfants, mais aussi des proches et des professionnels, ce site permet de rendre visible ce que les pouvoirs publics ne veulent pas voir : des enfants privés de leur droit fondamental à l’éducation. Les pouvoirs publics pourront ainsi prendre la mesure des injustices.
𝗗é𝗻𝗼𝗻ç𝗼𝗻𝘀, 𝗲𝗻𝘀𝗲𝗺𝗯𝗹𝗲, 𝗹’𝗲𝘅𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝗼𝗻 𝗲𝘁 𝗹𝗲𝘀 𝗽𝗲𝗿𝘁𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗰𝗵𝗮𝗻𝗰𝗲𝘀
L’exclusion ne s’arrête pas au jour de la rentrée. 𝗖𝗲𝘀 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁𝘀 𝗿𝗲𝘀𝘁𝗲𝗻𝘁 𝘀𝗼𝘂𝘃𝗲𝗻𝘁 𝗽𝗿𝗶𝘃é𝘀 𝗱𝗲 𝘀𝗼𝗹𝘂𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗱𝗲 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻 𝗽𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻𝘁 𝘁𝗼𝘂𝘁𝗲 𝗹’𝗮𝗻𝗻é𝗲 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗶𝗿𝗲, 𝘃𝗼𝗶𝗿𝗲 𝗽𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻𝘁 𝘁𝗼𝘂𝘁𝗲 𝗹𝗲𝘂𝗿 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝗰𝗲 ! 𝗖𝗲 𝗾𝘂𝗶 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗲 𝗮𝘂𝘁𝗮𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝘁𝗮𝗿𝗱 𝗱’𝗮𝗽𝗽𝗿𝗲𝗻𝘁𝗶𝘀𝘀𝗮𝗴𝗲 𝗲𝘁 𝗱𝗲 𝗽𝗲𝗿𝘁𝗲 𝗱𝗲 𝗰𝗵𝗮𝗻𝗰𝗲𝘀. 𝗦𝗮𝗻𝘀 𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿𝗶𝘀𝗮𝘁𝗶𝗼𝗻, 𝗰𝗼𝗺𝗺𝗲𝗻𝘁 𝗽𝗲𝗿𝗺𝗲𝘁𝘁𝗿𝗲 à 𝘂𝗻 𝗲𝗻𝗳𝗮𝗻𝘁 𝗱𝗲 𝗱é𝘃𝗲𝗹𝗼𝗽𝗽𝗲𝗿 𝘀𝗮 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗻𝗮𝗹𝗶𝘁é, 𝘀𝗼𝗻 𝗮𝘂𝘁𝗼𝗻𝗼𝗺𝗶𝗲, 𝘀𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽é𝘁𝗲𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗲𝘁 𝗹𝘂𝗶 𝗱𝗼𝗻𝗻𝗲𝗿 𝘁𝗼𝘂𝘁𝗲𝘀 𝘀𝗲𝘀 𝗰𝗵𝗮𝗻𝗰𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝘀’𝗶𝗻𝘀é𝗿𝗲𝗿 𝗱𝗮𝗻𝘀 𝘂𝗻𝗲 𝘃𝗶𝗲 𝘀𝗼𝗰𝗶𝗮𝗹𝗲, 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝘀𝗶𝗼𝗻𝗻𝗲𝗹𝗹𝗲 𝗲𝘁 𝗱’𝗲𝘅𝗲𝗿𝗰𝗲𝗿 𝘀𝗮 𝗰𝗶𝘁𝗼𝘆𝗲𝗻𝗻𝗲𝘁é ?
L’Unapei rappelle son refus de voir s’installer une école inclusive au rabais, que ce soit en termes quantitatif ou qualitatifs. L’Unapei demande des solutions d’accompagnement, quel que soit le lieu de scolarisation, en école spécialisée ou en école ordinaire. Chaque enfant doit pouvoir bénéficier d’un temps d’apprentissage adapté à son handicap, ses besoins, ses attentes.
𝗧é𝗺𝗼𝗶𝗴𝗻𝗲𝘇, 𝗲𝘅𝗽𝗿𝗶𝗺𝗲𝘇, 𝗿é𝘃é𝗹𝗲𝘇 𝘃𝗼𝘀 𝗱𝗶𝗳𝗳𝗶𝗰𝘂𝗹𝘁é𝘀
Parce que les témoignages concrets de tous ceux qui subissent ces exclusions valent tous les discours, l’Unapei et ses partenaires donnent la possibilité aux parents, aux enfants, aux proches et aux professionnels qui sont confrontés à cette réalité, de pouvoir exprimer leur situation, leurs besoins et leurs attentes grâce à la plateforme www.marentree.org
Chacun de ces témoignages permettra d’identifier le quotidien de ces enfants, leurs besoins individuels et ceux de leurs familles, ainsi que les manquements de notre pays. L’occasion aussi de rendre visibles ces élèves et ces familles trop souvent isolés et cachés, du seul fait du handicap de leurs enfants.
Depuis 7 ans, « près de 1 000 témoignages recueillis par l'Unapei alertent sur des situations inacceptables ». Il s'agit d'enfants scolarisés seulement quelques heures par semaine, « faute d'accompagnement adapté » ou d'enfants scolarisés dans des classes ordinaires « où ils n'ont ni les ressources, les moyens ou le suivi nécessaires ». Sans parler de ceux qui sont « totalement exclus du système scolaire, avec des parents contraints d'abandonner leur emploi pour les accompagner ».
Absence de place à l’école ordinaire ou dans une école spécialisée, accueil par défaut dans une structure qui ne convient pas ou plus, scolarisation inadaptée à leurs besoins ou inexistante, manque d’enseignants dans le dispositif spécialisé ou d’AESH à l’école… Cette année encore, des enfants en situation de handicap n’accèderont pas à l’école comme les autres élèves, alors que leurs besoins sont connus et qu’ils ont été orientés par l’administration, dénonce l’Unapei, qui regroupe pas moins de 550 associations, partout en France, avec l’appui de quelque 900 000 membres engagés dans les droits des personnes handicapées intellectuelles, autistes, polyhandicapées et porteuses de handicap psychique.
𝗤𝘂𝗮𝗻𝘁𝗶𝘁𝗮𝘁𝗶𝗳 𝘃𝗲𝗿𝘀𝘂𝘀 𝗾𝘂𝗮𝗹𝗶𝘁𝗮𝘁𝗶𝗳 : Depuis bientôt 20 ans, et notamment la loi du 11 février 2005 qui reconnaît à tout enfant handicapé le droit d’être inscrit en milieu ordinaire dans l’école la plus proche de son domicile, l’inclusion scolaire des enfants porteurs de handicap ne cesse de croître à chaque rentrée : 430 000 en cette rentrée 2022, contre près de 410 000 l’année dernière. Mais au-delà de cet aspect quantitatif, c’est la réalité du vécu de la scolarisation de ces enfants qui demeure problématique.
L’Unapei a justement créé un outil permettant de produire des données objectives concernant cette réalité : sur près de 8 000 élèves scolarisés en milieu ordinaire ou spécialisé, 33 % ont moins de 6 h de classe par semaine, 18 % aucune heure… Cet outil « permet de se rendre compte des grandes difficultés rencontrées par les élèves en situation de handicap. Personne n’accepterait ces conditions. Eux sont bien forcés de s’y plier » dénonce Luc GATEAU, Président de notre Union nationale. Un état des lieux préoccupant (lenteur des procédures administratives, manque de moyens humains et matériels, disparités géographiques, déficit de formation des AESH…) que nous mettions déjà en lumière il y a quelques mois.
✊ 𝗘𝗻𝘀𝗲𝗺𝗯𝗹𝗲, 𝗻𝗼𝘂𝘀 𝘀𝗼𝗺𝗺𝗲𝘀 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗳𝗼𝗿𝘁 ! 🏗
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Votre enfant handicapé est sans solution scolaire adaptée ? Témoignez sur marentree.org !
