Solène Carnet - Aba/rdi

16/05/2025

Mon site internet avec mes possibilités d'actions :

Solène Carnet-ABA Atlantique, En tant qu'Analyste du comportement, j'accompagne et supervise les parents d'enfants, adolescents ou adultes autistes/TND. Je forme et supervise également les structures et les professionnels pour la mise en pratique de méthodes recommandées. à bientot !

06/05/2025

je vous le conseille !

Ce webinaire vous dévoilera 3 tests simples et révélateurs qui vous permettront de mieux comprendre comment encourager votre enfant à participer et développer les compétences dont il a besoin pour jouer, collaborer et interagir avec les autres…

21/04/2025

Contenu de formation que je crée avec toute une partie sur la motivation:

Il est très important de se questionner sur la question de la motivation quand on veut enseigner des compétences aux personnes qu'on accompagne. Favorisons dès que possible la motivation intrinsèque en permettant à la personne de faire les choses car elles ont des conséquences appétitives pour elle ;)

ps : cela vaut aussi pour accompagner les équipes dans leurs missions du quotidien : la motivation est un axe primordial :)

21/01/2025

Et si nous combinions différentes stratégies pour mieux gérer les troubles du comportement ?

Il est fascinant de constater que l’on se concentre souvent prioritairement sur l’apprentissage de "la demande d’attention" pour réduire les troubles identifiés comme relevant de cette fonction. Pourtant, dans la majorité des situations que j’ai rencontrées, ce que les personnes recherchent avant tout, c’est simplement partager des moments avec quelqu’un/ présence de quelqu'un (mais souvent elles ne savent pas le faire).
Les accompagnants ne peuvent pas répondre en permanence à ces demandes tout en menant leurs tâches quotidiennes. Par exemple, si une personne demande à faire un puzzle avec son parent toute la journée, il est peu probable que cette demande soit satisfaite à chaque fois car le parent a beaucoup de choses à faire.
En proposant des activités communes, stimulantes, quotidiennes et engageantes, on observe souvent une réduction des comportements perçus comme des "appels à l’attention". En réalité, la sous-stimulation ou des activités peu adaptées sont fréquemment à l’origine de ces troubles.

Par exemple : apprendre à participer à diverses tâches du domicile avec son parent peut permettre à la fois de répondre à une volonté de connexion avec son parent et d'apprendre de nouvelles compétences quotidiennes, diminuant ainsi les opportunités de faire des troubles pour obtenir de l'attention (on agit sur le contexte en amont pour favoriser un environnement enrichi).

Ainsi, l'une des combinaisons d'actions des plus efficaces est d'apprendre à faire des demandes à son aidant mais aussi à participer à des activités.

18/12/2024

À lire !

Il y a des moments dans la vie que l’on n’oublie jamais. L’un de ces moments remonte à 30 ans, alors que je me trouvais à un feu rouge à l’intersection que je traversais chaque jour à vélo en allant travailler.

10/12/2024

à voir ;)

📣 Le replay du webinaire Picto Chef est enfin disponible ! 🎥✨

Vous avez manqué notre webinaire du 5 décembre ou vous souhaitez le revoir pour ne rien oublier ? Pas de panique, le replay est là pour tout vous expliquer !

➡️ Découvrez Picto Chef, l'outil révolutionnaire de cuisine en pictogrammes spécialement conçu pour :

✔️ Les personnes ayant des difficultés de compréhension (TSA, troubles neurodégénératifs, non-lecteurs, etc.)

✔️ Ceux qui veulent cuisiner simplement, sans balance ni ingrédients chauds, grâce à des recettes adaptées et des verres doseurs colorés.

Avec ses 20 recettes illustrées et plus de 320 pictogrammes, Picto Chef facilite l’apprentissage et encourage l’autonomie en cuisine. 🍪🧁

👉 Regardez le replay ici : https://e-formavision.com/course/view.php?id=383

👉 Téléchargez Picto Chef gratuitement sur notre site : https://organisme-formavision.com/outils2/

Un immense merci à Sophie Lemarié, orthophoniste et auteure de Picto Chef, à Sabine de Recré Délices pour l’adaptation des recettes, et à Pascal Biet, illustrateur, pour leur précieux travail. 🙏

🎯 Ne manquez pas cette opportunité de découvrir un outil innovant et inclusif pour cuisiner en toute simplicité !

22/11/2024

Parfois c'est difficile de trouver le sens derrière certaines obligations mais finalement quand elles répondent à certaines de nos valeurs, cela rend les choses plus douces

12/11/2024

Cuisiner avec tous ! Un très bel outil à utiliser !

06/11/2024

✨ Je suis ravie d'annoncer que j'ai réussi l'examen de l'ONPAC, et que je serais prochainement officiellement ACC-A ! C'est un accomplissement majeur qui marque l'aboutissement de trois années de travail intense et une véritable victoire professionnelle.

🙏 Ce parcours n'aurait pas été possible sans le soutien indéfectible :
- de mon entourage personnel
-de Caroline Peters, d’un soutien infaillible
- de personnes clés comme Constance Evrard, et Audrey Yung, ainsi que l'équipe d'ABA Online (merci à Hélène, Caroline et toutes mes collègues de révision !) dont l'accompagnement a été précieux

🛤 La confiance renouvelée des familles et structures, Mon intégration au sein du cabinet Trajectoires et de Formavision a également été une étape cruciale et enrichissante de ce cheminement. Les défis de notre métier sont nombreux, mais les rencontres avec les bénéficiaires, les familles et les équipes font toute la richesse de cette mission.

🌱 Je suis honorée de contribuer bientôt plus officiellement à la diffusion de l’ABA éthique, bienveillant et constructif.

Merci à toutes et à tous pour votre soutien, et hâte de continuer cette aventure professionnelle et humaine avec vous !

05/10/2024

Un sujet très important : apprendre à attendre ...

Imaginez que vous deviez rejoindre une amie pour prendre un café. ☕️ Vous arrivez à l’heure, vous vous installez à une table confortable près de la fenêtre ⛅️ elle vous informe alors par sms qu’elle a 10 minutes de re**rd. Que faites-vous?

Est-ce que vous installez un chonomètre et vous regardez les minutes défiler ⏰ ou faites-vous défiler vos réseaux sociaux, vérifier vos e-mails, sortez votre livre préféré ou encore regarder le menu pour choisir ce que vous allez commander ? 🥐

Lorsque nous pensons à ce à quoi ressemble le fait d'attendre de manière autonome, il ne s’agit pas de regarder un chronomètre et d’attendre calmement sans rien faire. La compétence la plus importante est de trouver autre chose à faire en attendant pour s'occuper 💡Personnellement je suis incapable d'attendre 10min sans rien faire du tout alors pourquoi attendre cela de nos apprenants?

Lorsque vous enseignez une nouvelle compétence, visualisez comment l’apprenant devra le faire plus t**d de manière indépendante, puis créez un plan pour l’aider à y parvenir. 📈✨

Si cela vous a été utile, aimez et enregistrez ce message pour plus t**d ❤️, partagez-le avec un ami ➡️ et suivez-nous pour plus de conseils !

traduction des vignettes:
vignette 1 : plutôt que d'enseigner à attendre de cette façon: "attend pendant 5 min et après cela sera ton tour
vignette 2: faîtes cela : "tu peux choisir un autre jeu pour t'occuper pendant 5 min en attendant ton tour"

Merci ABA Visualized de rendre des concepts si simples :)

22/09/2024

Ce soir :)