Géraldine Maigret - Neuropsychologue

17/09/2025

Comment évoluent les symptômes émotionnels dans le TDAH entre la fin de l'enfance et le début de l'adolescence ? 💡

Les symptômes émotionnels sont fréquents chez les enfants présentant un TDAH et sont souvent associés à des conséquences négatives à long terme.

Cette étude a examiné les trajectoires des symptômes émotionnels chez les enfants, de 7, 11 et 14 ans, avec TDAH durant cette période de transition et les a comparées à celles de leurs pairs sans TDAH, en analysant aussi de potentielles différences liées au sexe.

🧐 Résultats

✔ Les enfants avec TDAH présentaient des niveaux de symptômes émotionnels significativement plus élevés que leurs pairs sans TDAH à chacun des 3 temps de mesure, et ces niveaux restaient globalement stables dans le temps.

✔ Les filles avec TDAH montraient une augmentation significative de ces symptômes au fil du temps, tandis que les niveaux des garçons restaient relativement stables.

Implications cliniques ⚠
✔ Ces résultats soulignent l'importance d'un dépistage précoce des symptômes émotionnels chez les enfants diagnostiqués tôt avec un TDAH, avec une vigilance particulière pour les filles.

Source : https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40859910/

16/09/2025

Aujourd'hui, c'est au tour de Lucas, 8 ans en CE2, de rejoindre les cas cliniques de ma prochaine formation sur les troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites.

Une formation très complète sur les troubles du comportement, spécifiquement le trouble oppositionnel avec provocation (TOP) et le trouble des conduites.

Affaire à suivre ...🧐😉

15/09/2025

Le Good Behavior Game (GBG) : un jeu en classe qui change tout ! 🌟✨

Le Good Behavior Game est une méthode utilisée en classe où les élèves travaillent en équipe : l’objectif est de réduire les comportements perturbateurs en récompensant le respect des règles et les comportements positifs.

Regardons ensemble les résultats de cette récente r***e systématique.

🔥 diminue fortement le risque de tabagisme à l’adolescence ;

🛡️ réduit la progression des comportements agressifs vers des conduites antisociales ou criminelles ;

📚 lorsqu’il est associé à un programme scolaire enrichi, améliore les performances en maths/lecture et augmente les chances d’accéder à l’université, surtout chez les filles ;

🌱 présente aussi des effets modérés sur d’autres aspects (usage de drogues, comportements suicidaires, comportements prosociaux).

Ces résultats sont trés prometteurs mais davantage d'études sont nécessaires pour confirmer certains des bénéfices.

Source : https://link.springer.com/article/10.1007/s11121-025-01833-8

13/09/2025

Vous n'êtes pas encore inscrit à la prochaine journée thématique ?! 😱

Cette journée sera consacrée au trouble oppositionnel avec provocation, le fameux TOP et est ouverte à tout public.

Retrouvez moi le vendredi 26 septembre de 9h à 17h30 en ligne (ou en replay) pour vous informer sur ce trouble et poser vos questions !

📆 : Vendredi 26 septembre 2025
⏰ : De 9 h à 10h30

👉 https://formation.neuropsychologue-nogent-sur-marne.fr/journee-thematique

L'inscription donne accés à la journée thématique en live ou en replay ainsi qu'au diaporama.

11/09/2025

Nous terminons cette semaine avec un focus sur la prématurité modérée à tardive (32 à 37 SA) et ses effets à long terme sur le cerveau et les apprentissages. 👶🧠

🧾 Une étude portant sur 3323 enfants (âge moyen : 10 ans) montre que ceux nés prématurément présentent :

🔹 Des modifications du développement cérébral, surtout dans les lobes frontaux
🔹 Une connectivité réduite dans les zones liées aux fonctions exécutives (planification, organisation, attention)

📌 Ces altérations pourraient expliquer des performances cognitives moins bonnes à l’enfance… et rappellent l’importance de suivre ces enfants durant l’adolescence, période où les lobes frontaux continuent de se développer.

💡 Un suivi adapté permet d’anticiper et de soutenir au mieux leur parcours scolaire et quotidien.

La prématurité est un sujet qui vous intéresse ? Retrouvez la formation dédiée à l'enfant prématuré : aspects cognitifs, émotionnels et comportementaux

10/09/2025

Aujourd’hui, je finalise mes cas cliniques pour la formation consacrée aux troubles disruptifs, du contrôle des impulsions et des conduites.

On débute avec Kévin, 12 ans, en CM2, qui se montre particulièrement difficile dans ses relations et qui ne respectent aucunes règles ! ⚠

Après lecture des éléments d'anamnèse, nous pouvons faire les hypothèses diagnostiques suivantes : trouble des conduites, type débutant durant l'enfance, grave, avec émotions prosociales limitée, TDAH associé.

09/09/2025

Continuons sur la même thématique : prématurité et processus attentionnels avec une récente r***e systématique et méta-analyse

Cette étude a analysé plus de 25 études pour comprendre l’impact de la prématurité sur le développement de l’attention chez les enfants d’âge scolaire (5–12 ans).

👉 Les résultats montrent que les enfants nés prématurément (avant 37 semaines) présentent davantage de difficultés d’attention soutenue et sélective que ceux nés à terme :

- Attention soutenue : rester concentré longtemps sur une tâche.
- Attention sélective : réussir à se focaliser sur une information malgré les distractions.

Ces difficultés sont plus marquées chez les enfants nés très prématurément (avant 32 semaines).

✨ En repérant tôt ces fragilités, il est possible de mettre en place des stratégies éducatives et des accompagnements spécifiques pour soutenir leur développement.

🔎 Ce type de recherche rappelle l’importance du suivi attentif des enfants nés prématurément, afin de favoriser leur réussite scolaire et leur bien-être au quotidien.

Source : https://www.preprints.org/frontend/manuscript/608c688bf731cc11c6fc91571a4bc483/download_pub

08/09/2025

🧠 Les enfants nés prématurés et l’attention : ce que dit la recherche

Les enfants nés prématurés présentent plus de risques de rencontrer des difficultés dans leur développement. On parle parfois d’un « phénotype comportemental prématuré », c’est-à-dire un profil particulier que l’on retrouve fréquemment chez eux, notamment en ce qui concerne l’attention.

📌 Une r***e de 22 études scientifiques portant sur des enfants de 5 à 11 ans montre que :

Sur le plan comportemental, les enfants nés prématurés présentent plus souvent des difficultés d’inattention, avec un risque accru de développer une forme d’hyperactivité avec déficit de l’attention (TDAH) à prédominance inattentive.

Sur le plan neuropsychologique, les recherches mettent en évidence des fragilités dans le contrôle volontaire de l’attention, la capacité à sélectionner les informations importantes, ainsi que dans certaines fonctions exécutives (organisation, planification, régulation des comportements).

✅ Pourquoi c’est important ?
Ces difficultés attentionnelles spécifiques apparaissent dès la maternelle et l’école primaire. Les repérer tôt permet de mettre en place des interventions adaptées pour favoriser la réussite scolaire, réduire le risque d’échec ou de complications secondaires (comme la baisse de l’estime de soi ou l’anxiété), et mieux accompagner ces enfants dans leur développement.

04/09/2025

Formation PEHP en ligne – Développez vos compétences avec une approche concrète et documentée 💡

Vous souhaitez renforcer vos connaissances en analyse du comportement et disposer d’outils concrets pour accompagner les familles ?�

La formation PEHP en ligne vous offre un contenu complet, articulant bases théoriques solides et applications pratiques, pour mieux comprendre et intervenir dans votre quotidien professionnel.

Nos participants en témoignent :
« Tous les éléments sur l'analyse du comportement, je les connaissais mais partiellement. J'ai beaucoup aimé le niveau de détails et le côté très concret des informations transmises. Je trouve important d'avoir accès à toute cette littérature pour m'appuyer dessus et étayer mes propos avec les parents. »

« J'ai beaucoup aimé les bases théoriques, cela permet de mieux comprendre les enjeux de la suite du programme. »

« Les rappels théoriques sur les différentes méthodes, les exemples vidéo accompagnés des commentaires… tout est clair et directement applicable ! »

« L'analyse du comportement et la gestion des antécédents m’ont permis de mieux structurer mes interventions. »

« Le déroulé des séances est bien pensé et m’a donné une vraie feuille de route pour ma pratique. »

Grâce à cette formation, vous repartirez avec :
* Une compréhension approfondie des concepts d’analyse du comportement
* Des exemples concrets et commentés pour illustrer les méthodes
* Des outils directement utilisables avec les familles et les enfants
* Une méthodologie claire pour structurer vos séances

📅 Accessible à votre rythme, 100 % en ligne, cette formation s’adapte à votre emploi du temps tout en vous offrant un accompagnement professionnel de qualité.

https://formation.neuropsychologue-nogent-sur-marne.fr/programme-d-entrainement-aux-habiletes-parentales-pehp

02/09/2025

Le 30 septembre 2025, j'aurai la joie de parler du trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle (TDDE) lors d'une formation organisée par les NeuroTransmetteurs.
Nous aborderons les critères diagnostiques de ce trouble ainsi que les difficultés du diagnostic différentiel.

🎓 C’est la rentrée pour notre cycle de formation en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent !

Après la pause estivale, nous reprenons le fil de ce parcours qui s'étale sur toute l'année 2025, avec trois journées à ne pas manquer en septembre.

Trois thématiques cliniques exigeantes, complexes, parfois déroutantes et soumises à divers mythes et fausses représentations.

🧠 Au programme de c emois-ci :
📅 5 septembre : Troubles bipolaires
📅 26 septembre : Troubles du spectre de la schizophrénie
📅 30 septembre : Troubles disruptifs avec dysrégulation émotionnelle

Chaque intervention est construite pour offrir des repères cliniques solides, éclairés par la recherche et l’expérience des intervenants.

👉 Les inscriptions sont ouvertes, et il est possible de s’inscrire à une ou plusieurs journées, selon vos besoins.

Toutes les infos sont disponibles ici : https://neurotransmetteurs.com/event

02/09/2025

📚 C’est la rentrée, on reprend les bonnes habitudes !

Comment gérer les comportements difficiles à l’école… grâce au renforcement positif !

Une étude qualitative en petite enfance met en lumière les bénéfices de cette approche :

📌 Ce que disent les enseignants :
1️⃣ Les enfants réagissent mieux aux récompenses qu’aux punitions
2️⃣ Mélanger récompenses tangibles (autocollants, étoiles) et intangibles (félicitations, câlins) fonctionne particulièrement bien
3️⃣ Un renforcement individualisé, centré sur l’enfant, est clé pour répondre aux défis spécifiques
4️⃣ Les effets se voient sur le long terme : meilleur comportement, plus de motivation, relation enseignant-enfant renforcée
5️⃣ Cela marche encore mieux avec des attentes claires dès le départ

💡 Une approche proactive et bienveillante qui favorise un climat de classe positif et l’apprentissage de tous.

source : https://www.ejournals.ph/article.php?id=28476

01/09/2025

Bonjour à toutes et à tous,

La rentrée est le moment idéal pour enrichir vos connaissances et découvrir de nouveaux contenus !

Pour vous accompagner, je vous propose -25% sur toutes les formations, conférences (en direct, en replay ou en pack) et sur la journée thématique du 26 septembre dédiée au trouble oppositionnel avec provocation (TOP).

👉 Il vous suffit d’utiliser le code RENTREE2025 lors de votre achat.

Cette offre exceptionnelle est valable jusqu’au vendredi 5 septembre minuit.

Ne manquez pas l’occasion de faire le plein de ressources pour cette rentrée !