22/06/2025
𝐋𝐄𝐂𝐓𝐔𝐑𝐄 / "𝐋𝐞 𝐫𝐲𝐭𝐡𝐦𝐞 𝐝𝐚𝐧𝐬 𝐥’𝐡𝐚𝐫𝐦𝐨𝐧𝐢𝐞 𝐠𝐢𝐫𝐚𝐭𝐨𝐢𝐫𝐞" / 𝐆𝐞𝐧𝐞𝐯𝐢𝐞̀𝐯𝐞 𝐒𝐂𝐇𝐍𝐄𝐈𝐃𝐄𝐑 (𝟐𝟎𝟐𝟐)
« Au cours de ma pratique de musicienne formatrice, j’ai eu l’occasion de collaborer en lien étroit avec les équipes soignantes en proposant des séances musicales aux enfants accueillis au sein de services pédopsychiatriques, ou de lieux d’accueil d’enfants en situation de handicap. Une quinzaine d’années de recherches-actions m’ont permis d’élaborer l’existence d’une complémentarité entre une écoute musicale et une écoute psychanalytique. J’ai pu observer la grande difficulté des enfants autistes à supporter des sur-stimulations sensorielles (musique de fond, espaces surchargés, abondance de lumières). Le travail auprès d’eux impose de déployer les propositions artistiques faites aux enfants dans un espace qui limite le brouillage des sensations, offrant ainsi un environnement facilitant. Il s’agit donc pour l’adulte de travailler sa capacité à être présent dans le silence. Le silence est alors offert à l’enfant comme un espace potentiel d’émergence vocale ou sonore en limitant les états de clivage déclenchés par la saturation des sens. En musique le silence d’articulation s’insère entre deux notes pour laisser résonner la première et mettre en valeur la seconde. C’est dans ce silence que se loge le swing, le groove, le duende, le tarab. Si l’art du musicien est la finesse de l’interprétation de ce silence et l’art du psychanalyste celui de faire entrapercevoir l’objet cause du désir dans l’intervalle signifiant, j’émets l’hypothèse que leur alliance permet d’affiner l’écoute du sujet émergent qui se loge dans la découpe de ces interstices.»
𝙂𝙚𝙣𝙚𝙫𝙞𝙚̀𝙫𝙚 𝙎𝙘𝙝𝙣𝙚𝙞𝙙𝙚𝙧 𝙚𝙨𝙩 𝙥𝙨𝙮𝙘𝙝𝙖𝙣𝙖𝙡𝙮𝙨𝙩𝙚, 𝙢𝙚𝙢𝙗𝙧𝙚 𝙙𝙚́𝙡𝙚́𝙜𝙪𝙚́𝙚 𝙖𝙪 𝘽𝙪𝙧𝙚𝙖𝙪 𝙙𝙚 𝙡’𝘼𝙇𝙄
𝐋𝐢𝐫𝐞 𝐥𝐞 𝐭𝐞𝐱𝐭𝐞 : https://shs.cairn.info/revue-journal-francais-de-psychiatrie-2022-1-page-54?lang=fr
