Centre de Formation Clinique - TDAH

Centre de Formation Clinique - TDAH Une page consacrée au Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH)

J'en ai marre de lire "Science VS Relation Humaine" dans le domaine de la santé mentale ! On oppose sans cesse science /...
06/01/2026

J'en ai marre de lire "Science VS Relation Humaine" dans le domaine de la santé mentale ! On oppose sans cesse science / données probantes à humain / réalité du soin.

Comme si chercher ce qui fonctionne, de manière rigoureuse, c’était “oublier l’humain”.

Je vais le dire simplement comme je le pense : c’est l’inverse.

Mettre l’humain au centre, ce n’est pas seulement “être présent”, “être bienveillant”, “être à l’écoute”. Il n'y a pas d'approche qui peu se targuer et monopoliser ces éléments de discours.

Mettre l’humain au centre, c’est aussi refuser de s’accrocher à des pratiques par habitude, par intuition, ou par idéologie, quand on n’a aucune idée claire de leur efficacité.

Les données probantes ne sont pas un mur froid entre le soignant et le patient. Ce sont une tentative (imparfaite, mais essentielle) de répondre à une question profondément humaine :

"Qu’est-ce qui aide vraiment, et qu’est-ce qui risque de faire perdre du temps, de l’énergie, de l’argent, et parfois de l’espoir ?"

La science ne remplace pas la relation.
Elle ne remplace pas le jugement clinique.
Elle ne remplace pas l’histoire de la personne.

Mais elle évite une illusion dangereuse : confondre “ça me semble humain” avec “ça aide”.

Et pendant qu’on entretient cette opposition stérile, il y a des patients qui attendent, des familles épuisées, des adultes qui s’effondrent, des équipes qui bricolent, des prises en charge qui s’étirent sans cap.

Alors oui, discutons des limites des études, des biais, des contextes, des contraintes du terrain. Mais arrêtons de brandir “l’humain” comme un argument pour se dispenser d’évaluer, d’améliorer, de comparer, d’apprendre.

Parce que l’humain, ce n’est pas un slogan, c’est une responsabilité.

Et la vraie question est là : Qu’est-ce qu’on fait, concrètement, pour que les soins aident davantage ?

Et si “mettre l’humain au centre”, c’était justement mesurer l’impact réel de nos interventions ? Tu en penses quoi ?

📚 Retour des posts scientifiques sur la page du CentrePour bien commencer l’année, j’avais envie de revenir à ce qui str...
05/01/2026

📚 Retour des posts scientifiques sur la page du Centre

Pour bien commencer l’année, j’avais envie de revenir à ce qui structure notre pratique :

1. des données probantes,
2. des questions cliniques réelles,
3. du raisonnement plutôt que des automatismes.

Le Patient-Centered Outcomes Research Institute (PCORI) vient d’annoncer le financement d’une étude de grande ampleur comparant deux stratégies de démarrage des traitements médicamenteux du TDAH chez l’enfant et l’adolescent :

– stratégie stimulant-first
– stratégie non-stimulant-first

Ce projet ne cherche pas seulement à comparer des scores de symptômes, mais à répondre à une question beaucoup plus clinique : Comment les enfants vont-ils réellement dans leur vie quotidienne, sur un an, selon la stratégie choisie ?

Fonctionnement scolaire, vie familiale, relations sociales, tolérance, adhésion au traitement… C’est ce niveau de complexité que cette étude assume volontairement, en incluant des profils proches de ceux que nous voyons en consultation.

Pour nourrir une discussion de qualité, j’aimerais vous poser quelques questions ouvertes :

– Dans votre pratique, quels éléments vous semblent aujourd’hui décisifs au moment de choisir une stratégie de démarrage ?
– Quelles dimensions (fonctionnelles, émotionnelles, familiales…) vous paraissent insuffisamment prises en compte par les recommandations actuelles ?
– Et surtout : qu’est-ce qui vous manque encore, sur le plan scientifique, pour décider plus sereinement ?

L’objectif ici n’est pas de trancher, mais de penser ensemble la complexité clinique.
Vos retours argumentés sont les bienvenus.

Source : https://www.adhdevidence.org/blog/patient-centered-outcomes-research-institute-pcori-to-fund-landmark-adhd-medication-study

Une bonne année commence toujours par une bonne nouvelle.En 2026, je veux mettre un coup d’accélérateur sur un point qui...
02/01/2026

Une bonne année commence toujours par une bonne nouvelle.

En 2026, je veux mettre un coup d’accélérateur sur un point qui, à mon sens, change concrètement la qualité des prises en charge : le raisonnement clinique… et la capacité à faire du diagnostic différentiel, sans raccourcis.

Parce qu’en santé mentale, un même symptôme peut recouvrir des réalités très différentes. Et inversement, un trouble peut se “déguiser” derrière des manifestations trompeuses.

Le cœur du travail, ce n’est pas de “coller une étiquette” (terme que je déteste au passage) vite : c’est de tester des hypothèses, chercher les informations manquantes, pondérer les indices, repérer les biais possibles, et décider avec méthode.

Dans cette dynamique, une excellente nouvelle : avec Maëva Roulin, nous reprenons la rédaction d’un ouvrage commun dédié à ce sujet (titre provisoire : Le diagnostic différentiel en santé mentale). On est repartis pour écrire toujours avec notre maison d'édition de coeur : De Boeck Supérieur

Selon vous, quelle erreur de raisonnement clinique est la plus fréquente dans notre pratique quotidienne ?

Bonne année à toutes et à tous.Pour 2026, je veux poser un cap simple — et m’y tenir.Dans nos métiers, la tentation est ...
02/01/2026

Bonne année à toutes et à tous.

Pour 2026, je veux poser un cap simple — et m’y tenir.

Dans nos métiers, la tentation est grande de chercher rapidement “la bonne réponse”. Pourtant, ce qui fait progresser la pratique, ce n’est pas d’empiler des outils ou des certitudes : c’est d’affiner le raisonnement. Clarifier une hypothèse. Mieux définir une cible clinique. Réduire le flou, étape par étape.

Mon engagement pour cette année 2026 est donc clair : tout faire pour améliorer le raisonnement et la précision clinique des professionnels que j’accompagne.

Concrètement, cela signifie :

- plus de travail sur la formulation des hypothèses (et ce qui les nuance) ;
- plus de structure dans l’analyse, pour éviter la dispersion ;
- plus d’attention aux biais fréquents et aux “raccourcis” qui coûtent cher en clinique ;
- des outils utilisés au service d’une démarche (et non l’inverse) ;
- une exigence constante : être utile, applicable, et scientifiquement rigoureux.

Si vous me lisez ici, dis-moi : en 2026, qu’aimerais-tu rendre plus précis dans ta pratique ? (l’entretien, l’analyse fonctionnelle, le diagnostic différentiel, la rédaction, la restitution…)

Je vous souhaite une année calme, solide, et pleine de progression.

Fin d’année = -33% sur tout le site.Pour fêter cette fin d’année, je vous propose 33% de réduction sur l’ensemble des fo...
31/12/2025

Fin d’année = -33% sur tout le site.

Pour fêter cette fin d’année, je vous propose 33% de réduction sur l’ensemble des formations et ressources disponibles sur le site.

🎟️ Code : NOEL33
⏳ Valable jusqu’au 31 décembre

Si vous aviez une formation en tête (TDAH, parentalité, outils cliniques, supervision…), c’est le bon moment pour en profiter.

Je vous souhaite à toutes et tous de très belles fêtes de fin d’année, et un excellent passage vers 2026.

Focus TDAH revient début 2026.Après une pause, la Newsletter Focus TDAH reprend début 2026.Et vous êtes déjà plus de 19 ...
30/12/2025

Focus TDAH revient début 2026.

Après une pause, la Newsletter Focus TDAH reprend début 2026.
Et vous êtes déjà plus de 19 500 à l’attendre.

Je confirme donc : oui, c’est prévu — et le format reste fidèle à ce qui fait l’identité de cette newsletter :
des contenus rigoureux, utiles, et directement connectés au terrain.

Au programme du retour :

des synthèses d’études (claires, commentées, applicables),

des questions/réponses de supervision (raisonnement clinique, nuances, pièges fréquents),

des présentations de livres (ce qui vaut vraiment le détour, et pourquoi),

et toujours cette même intention : aider à mieux comprendre pour mieux accompagner.

Si vous n’êtes pas encore inscrit(e), c’est le bon moment : le premier numéro 2026 arrive vite.

Et si vous n'êtes pas encore inscrit c'est par ici : https://www.centreformationclinique.com/accueiltdah

Le diagnostic différentiel commence là où les catégories échouent.En pratique clinique, les tableaux ne sont jamais “pur...
29/12/2025

Le diagnostic différentiel commence là où les catégories échouent.

En pratique clinique, les tableaux ne sont jamais “purs”. Inattention, instabilité émotionnelle, ralentissement, évitement, impulsivité ou retrait peuvent relever de trajectoires très différentes.

La question n’est donc pas : « Quel trouble est présent ? »

mais plutôt : « Quel mécanisme est à l’œuvre ici, et pourquoi ce symptôme apparaît-il dans ce contexte précis ? »

Le diagnostic différentiel du TDAH ne consiste pas à empiler des critères ou à comparer des listes. Il suppose un raisonnement clinique structuré, capable de distinguer ce qui relève :

- d’un trouble attentionnel primaire,
- d’une anxiété envahissante,
- d’un épisode dépressif,
- d’un trouble de la régulation émotionnelle ou comportementale.

C’est cette démarche que j’ai choisie de travailler dans le cycle « Décoder le trouble derrière le symptôme » prévu en 2026.

Un cycle centré sur :

1. la formulation d’hypothèses différentielles,
2. l’analyse des mécanismes sous-jacents,
3. l’usage raisonné des entretiens et questionnaires,
4. et la capacité à décider sans simplifier excessivement.

Ce cycle s’adresse à des professionnels de santé disposant déjà d’une base en diagnostic, confrontés à des situations cliniques où le doute est légitime et nécessaire.

⚠ Il reste actuellement 3 places en direct pour le cycle 2026.

La pré-inscription se fait via un questionnaire préalable, pensé comme une première étape de réflexion clinique.

🔗 Informations et pré-inscription via le lien : https://www.centreformationclinique.com/accueiltdah

Jusqu'au 31 décembre 33% de réduction avec le code NOEL33

Depuis plusieurs années, la page TDAH est un espace dédié à la diffusion scientifique, au raisonnement clinique et à la ...
29/12/2025

Depuis plusieurs années, la page TDAH est un espace dédié à la diffusion scientifique, au raisonnement clinique et à la formation autour du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.

Mais une réalité s’est imposée progressivement : l’accompagnement des parents mérite un espace à part entière.

La parentalité ne se limite pas au TDAH. Elle concerne aussi :

- Les troubles du comportement,
- L’anxiété,
- Le TSA,
- Les situations familiales complexes,

et surtout… le quotidien des parents.

C’est pour cette raison qu’un Centre de Formation Clinique à la Parentalité a vu le jour, avec sa propre page dédiée. Un espace spécifiquement pensé pour :

1. Présenter nos formations parentales et professionnelles,
2. Mettre en avant nos actions cliniques autour de la guidance parentale,
3. Valoriser le travail des formateurs et formatrices qui interviennent dans ce champ,
4. et développer une réflexion structurée sur l’accompagnement des familles.

📌 Je vous invite à rejoindre dès maintenant la page dédiée à la Parentalité : https://www.facebook.com/profile.php?id=61577797284499

Les deux pages sont complémentaires, mais chacune a désormais sa mission, son public et ses contenus propres.

À très vite de l’autre côté.

Ça fait presque un mois que je me suis un peu à l'écart des réseaux sociaux ! Mais j'ai une excellente excuse... et une ...
26/12/2025

Ça fait presque un mois que je me suis un peu à l'écart des réseaux sociaux !

Mais j'ai une excellente excuse... et une surprise pour vous faire pardonner ce silence ! 🎁

J'ai travaillé dans l'ombre pour préparer une énorme nouveauté pour cette fin d'année : Le Lancement du Nouveau Centre de Formation.

L'idée ? Vous donner les meilleurs outils pour la guidance parentale. Pour que ce soit plus clair, j'ai tout restructuré en deux orientations :

🧠 Une spécialisée TDAH
👨‍👩‍👧‍👦 Une spécialisée Parentalité globale (Anxiété, TSA, Comportement...)

J'ai aussi profité de ce temps "off" pour aller chercher de nouveaux intervenants passionnants.

✨ LA SURPRISE ✨

Pour fêter le nouveau site et préparer 2026 ensemble, je lance une offre flash : -33% sur TOUTES les formations jusqu'au 31 décembre minuit !

C'est l'occasion idéale pour vous former à moindre coût sur les sujets qui vous manquent en consultation.

👉 Utilisez le code NOEL33 ici : https://www.centreformationclinique.com/

Belles fêtes à tous et hâte d'avoir vos retours !

Une fin d'année qui se termine en beauté avec une nouvelle publication ! 🚀Je suis ravi de vous annoncer l'acceptation de...
21/12/2025

Une fin d'année qui se termine en beauté avec une nouvelle publication ! 🚀

Je suis ravi de vous annoncer l'acceptation de notre article intitulé "Late-Onset ADHD symptoms in the general population" dans The European Journal of Psychiatry.

Cette publication est une belle reconnaissance de notre travail quotidien autour du TDAH. À travers une scoping review de 12 études longitudinales, nous avons exploré la validité développementale du TDAH à début tardif.

Ce que nous avons trouvé :

✅ 10 études sur 12 confirment l'existence de trajectoires de symptômes émergeant à l'adolescence ou au début de l'âge adulte.

✅ Ces profils sont souvent marqués par l'inattention, de meilleures fonctions cognitives dans l'enfance (effet de masque) et des comorbidités internalisées.

✅ Il reste des défis méthodologiques majeurs, notamment dans le domaine de l'évaluation.

Un immense merci à mes super collègues pour cette collaboration fructueuse : Sophie Bayard, Clarisse Madiouni, François Radiguer et Maëva Roulin. C'est un plaisir de travailler avec une équipe aussi impliquée !

Une belle façon de tourner la page de 2025 et d'attaquer 2026 avec énergie !

Accompagner les PsyEN pour mieux comprendre les troubles du comportement. Trop souvent mal compris, stigmatisés ou rédui...
18/12/2025

Accompagner les PsyEN pour mieux comprendre les troubles du comportement.

Trop souvent mal compris, stigmatisés ou réduits à une question de "discipline", les troubles du comportement constituent pourtant un véritable défi de santé publique et d'éducation.

J'ai eu le plaisir d'intervenir auprès des Psychologues de l'Éducation Nationale (PsyEN) de l'Académie de Lille pour une matinée d'échanges et de formation intensive.

L'objectif ? Lever les zones d'ombre sur une thématique qui me tient particulièrement à cœur.

Au programme de cette matinée riche :

1. Clarification terminologique : de quoi parle-t-on exactement ?
2. Critères de diagnostic : s'appuyer sur des bases scientifiques et cliniques solides.
3. Repérage précoce : pour agir avant la cristallisation des difficultés.
4. Pistes d'accompagnement : des leviers concrets pour le terrain.

Mieux formés, nous sommes plus forts pour créer ce pont indispensable entre les professionnels de santé, les enseignants et, bien sûr, les élèves.

Merci aux participants pour leur confiance et leur engagement.

Dernière ligne droite avant la trêve hivernale ! Cette ultime semaine de travail s'annonce particulièrement riche avant ...
15/12/2025

Dernière ligne droite avant la trêve hivernale !

Cette ultime semaine de travail s'annonce particulièrement riche avant de couper (presque) totalement pour les fêtes. Au programme de ces derniers jours :

🔹 Supervisions : Des temps d'échanges précieux en neuropsychologie et orthophonie pour affiner nos pratiques.

🔹 Formation : Une intervention auprès des psychologues de l'Éducation Nationale sur la thématique essentielle des troubles du comportement.

🔹 Conférence : J'aurai le plaisir d'animer la 2e partie de la conférence sur la sensorialité dans le TDAH aux côtés de Florent Legendre.

Un agenda bien rempli pour clore l'année en beauté, avant un repos bien mérité... ou du moins, un changement de rythme pour les prochains mois !

Et vous, à quoi ressemble votre dernière semaine ? Êtes-vous en mode "rush final" ou déjà dans l'esprit de Noël ? 🎄

👇 Dites-le-moi en commentaire !

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Our Story

Une page et un site tout deux consacrés aux troubles neurodéveloppementaux