Kiffe Ta Famille

12/02/2026

On a reçu le courrier du Ministre sur les violences à l’école.
On y parle beaucoup de la violence des élèves.
On appelle les parents à la responsabilité.
Très bien.
Je suis d'accord !!!

Mais parlons de TOUTE la violence.
Cette année, on a entendu parler :
– des 52 animateurs périscolaires écartés à Paris après des signalements graves,
– d’une ATSEM mise en cause pour des faits pendant la sieste,
– d’une enseignante accusée de violences physiques sur un enfant,
– d’enquêtes ouvertes pour agressions sexuelles en maternelle,
– d’enfants harcelés jusqu’au su***de,
– et des défaillances graves révélées aussi dans le système de l’ASE.

Ce ne sont pas “l’école contre les parents”.
Ce n’est pas “les enfants contre les adultes”.
C’est un système sous tension.

Un système qui manque de moyens.
Un système qui manque de formation.
Un système qui protège parfois plus son image que la parole des enfants.
La majorité des professionnels sont engagés et font un travail remarquable.

Mais minimiser, éluder , mettre à la marge qu’il existe aussi des violences institutionnelles, c’est empêcher toute amélioration.

📊 1 élève sur 10 concerné par le harcèlement.
📊 8 parents sur 10 reconnaissent des violences éducatives dites ordinaires.
📊 Des enquêtes régulières pour des faits graves impliquant des adultes encadrants.

La violence n’est pas un problème “de jeunes”.
C’est un problème de société.

On ne peut pas cultiver l'empathie des enfants dans un système saturé, avec 28 élèves pour un adulte épuisé.

On ne peut pas prêcher la non-violence sans regarder celle des adultes.

Ce dont on a besoin :

– formation massive et continue de TOUS les adultes au contact des enfants sur les droits de l'enfant !!!!
– transparence réelle quand il y a des fautes,
– réduction des effectifs,
– éducation socio-émotionnelle dès la maternelle,
– travail collectif parents-école,
– et protection absolue de la parole des enfants.

Le sursaut collectif ne peut pas être à sens unique.
Il commence par nous, les adultes.

17/12/2025

💬Avant de dire que les enfants sont “trop jeunes pour comprendre”, rappelons-nous de nous.
Quand nous étions enfants, nous avions déjà des grands sujets. Des colères, des injustices qui nous traversaient. L’écologie, les animaux, la violence, le racisme, la pauvreté, la liberté.

🧹Pendant longtemps, l’enfant a surtout été perçu comme une main-d’œuvre, puis comme un être à protéger, mais rarement comme quelqu’un dont la parole compte. En France, la Seconde Guerre mondiale rend les enfants visibles comme victimes. Il faut attendre l’après-guerre, puis 1989 et la Convention internationale des droits de l’enfant, pour que l’enfant soit reconnu comme sujet de droits. Sur le papier.

🔹 Car dans les faits, on le voit encore : les plaintes pour violences sexuelles ou violences faites aux enfants sont peu entendues, souvent minimisées. Les mobilisations portées par des collectifs enfantistes le rappellent : dire que l’enfant a des droits ne suffit pas, il faut les défendre.

🙅Le militantisme des enfants n’est pas une manipulation. Il s’inscrit souvent — pas toujours — dans une culture des droits, transmise par la famille, l’école, les collectifs, où l’on apprend que la justice se questionne et que la parole a de la valeur. Apprendre aux enfants leurs droits, c’est aussi leur apprendre que les droits humains se défendent tout au long de la vie.

Certain·es enfants s’engagent très tôt :
Malala Yousafzai à 11 ans (Pakistan) pour le droit à l’éducation.
Greta Thunberg à 15 ans (Suède) pour la justice climatique.
Iqbal Masih à 10 ans (Pakistan) contre le travail forcé.
Claudette Colvin à 15 ans (États-Unis) contre la ségrégation.
Et il y en aurait sûrement plus si on leur donnait leur place.

Mais l’engagement ne passe pas seulement par les grandes figures ou grandes actions. Il existe aussi dans le quotidien : conseils municipaux d’enfants, prises de parole à l’école, refus d’une injustice, solidarité entre pairs. Des formes simples, puissantes, souvent invisibles.

Alors la question n’est pas de savoir si les enfants sont capables de militer.
La vraie question, c’est : qu’avons-nous fait, adultes, pour qu'ils se l'autorisent ?

16/12/2025

Parents, soyez vigilants ! 👀 Les écrans ne sont plus ce qu’ils étaient : tablettes, smartphones, lunettes connectées, projections virtuelles… bientôt, la frontière avec le “corps numérique” disparaîtra presque. Les usages évoluent beaucoup plus vite que la recherche, et nous devons régulièrement nous renseigner pour comprendre ces nouveautés.

❗ Ce n’est pas une question de bannir les écrans, mais de bien accompagner votre enfant, d’adapter les usages à son âge et à son développement, et de veiller à ce que ses compétences cognitives et émotionnelles soient assez mûres avant de l’exposer à certaines technologies.

⚡ Et pourquoi tant de controverses ?
La recherche prend du temps, alors que les technologies évoluent extrêmement vite. Les études longitudinales nécessitent des années pour produire des résultats fiables, et les recommandations reflètent souvent les usages passés. Pendant ce temps, de nouvelles pratiques apparaissent et les enfants utilisent des technologies que la science n’a pas encore pu analyser.

💡 Le challenge pour les parents : accompagner vos enfants sur des usages numériques qu’ils maîtriseront avant vous, et rester vigilants, informés et attentifs, même si vous êtes parfois dépassés. »

Sources :

📖 Effets des écrans sur le développement des enfants – Lejeune & Jean Taze, 2022

📖 Les effets des écrans sur le développement psychologique des très jeunes enfants : une r***e critique des recherches récentes – Lejeune & Gillioz, 2022

📖 Des écrans et les jeunes enfants 0‑3 ans dans un contexte de pandémie de COVID‑19 : enquête en ligne auprès de 486 parents – 2020‑2021

📖 Cohorte ELFE – Étude longitudinale française depuis 2011 : environ 14 000 enfants suivis, avec données sur l’exposition aux écrans de 2 à 5 ans

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Ressources complémentaires proposées

📖 Michel Desmurget, La fabrique du crétin digital, 2019 – synthèse sur les effets potentiels des écrans sur le cerveau des enfants

📖 Rapport UNICEF / OMS, 2021 – Recommandations sur l’usage des écrans et le développement des enfants

📖 Sonia Livingstone, Young Children and Digital Technologies, 2017 – points de vue nuancés sur l’usage éducatif et social des écrans

15/12/2025

Il existe des rituels d’endormissement très efficaces pour beaucoup d’enfants : le bain, l’histoire du soir....

Ces rituels fonctionnent parce qu’ils reposent sur un principe bien connu en neurosciences : la prévisibilité et la répétition. Le cerveau associe une séquence stable d’actions à l’arrivée du sommeil, ce qui favorise la baisse de la vigilance et la sécrétion de mélatonine.

👉 Mais il n’existe pas de rituel universel.
Chez les tout-petits, la lecture peut parfois stimuler davantage qu’apaiser : le livre est aussi un objet d’éveil sensoriel et cognitif. Chez les plus grands, tout dépend du contenu et de l’enfant : certaines histoires apaisent et accompagnent vers l’imaginaire, d’autres activent trop l’imagination et relancent les cogitations. Même stimulus, effets différents.

🛁 Le bain aussi est à double tranchant.
Sur le plan physiologique, l’eau chaude peut augmenter légèrement la température corporelle et la pression sanguine. Pour certains enfants, cela détend ; pour d’autres, cela réveille… ou n’apaise que plus t**d.

De plus, un rituel doit rester simple et durable : le bain est chronophage et pose aussi la question de l’hygiène cutanée, car un bain quotidien peut être irritant pour la peau des bébés et jeunes enfants.

🎯 La juste mesure, c’est l’observation.
Un bon rituel est adapté à l’âge, au tempérament et aux besoins de l’enfant. Ce qui fonctionne pour la majorité peut ne pas convenir à son propre enfant. Il ne s’agit ni de s’acharner, ni de suivre une règle figée, mais d’expérimenter, d’ajuster et d’évoluer avec lui. Le meilleur rituel est celui qui respecte à la fois le sommeil… et l’enfant.

Sommeil bébé
Sommeil enfants
Routine
Rituels d'endormissement

29/11/2025

Je vous présente le maltraitometre. 🔥

Texte issu du collectif enfantiste:

Il s’agit du tout premier outil à hauteur d’enfant pour détecter toutes les formes de violences commises par les adultes sur les jeunes personnes quel que soit leur âge.

Pour les enfants : il permet de prendre conscience qu’ielles ont droit à une enfance sans violence et que les adultes ont le devoir de les respecter. 

Pour les adultes : c’est une boussole pour essayer de déconstruire ses croyances adultistes, alerter autour de soi et aller vers des relations moins violentes et plus respectueuses avec les jeunes personnes.

Ce maltraitomètre est clairement inspiré du violentomètre des violences sexistes et sexuelles.  Il s’agit d’une collaboration réalisée par plusieurs militant•es soutenue par :

le Collectif Enfantiste,

l’OVEO (Observatoire de la violence éducative ordinaire),

Céleste d’espèces,

Adultissime,

décoré grâce aux (magnifiques) illustrations de Mélanie Body ().

Cet outil a été pensé à hauteur d’enfant mais nous recommandons que les adultes soient présent•es au moment de la lecture de l’outil.

Il demande de la part des adultes qui l’utilisent d’avoir une attitude bienveillante et respectueuse vis-à-vis des jeunes personnes sans leur imposer cet outil, ni juger leurs réactions.

Pour aider les parents, profs ou professionnel•les de l’enfance à utiliser le maltraitomètre nous proposons un document d’accompagnement (à télécharger sur le site collectifenfantiste.fr

cela peut faire le lien avec votre présentation récente du violentometre 🩷

28/11/2025

TARIF EXCEPTIONNEL!!!

✨ Séance profonde de détente du corps, de l’esprit et du cœur
Spécialement conçue pour :
- Les mamans épuisées en post-partum
- Les femmes qui vivent une conception difficile ou un parcours PMA

🌸 Cette séance combine trois techniques complémentaires pour un apaisement profond :

1️⃣ Exercice de pleine conscience – 10 min
- Pour revenir à soi, à sa respiration et à son corps.
- Exercice que vous pourrez facilement reproduire chez vous.

2️⃣ Massage du ventre Chi Nei Tsang – 40 min
- Issu de la médecine traditionnelle chinoise, il dénoue les tensions et libère les émotions.

3️⃣ Mini séance d’hypnose Sajece – 10 min
- Pour intégrer du positif, relâcher les résistances et apaiser le système nerveux.

💛 Tarif exceptionnel : 30 €
(10 € d’acompte + 20 € sur place)
⚡ 4 places seulement + témoignage demandé

📍 Pornichet – adresse envoyée après réservation

🔗 Le lien de réservation ci-contre:
https://www.billetweb.fr/seance-de-detente-profonde-perinatale

🙏 Merci de tout lire (conditions générales de vente, indications, contre-indications, etc.)

Tickets : Séance de Détente Profonde Périnatale - Billetweb

27/11/2025

Pourquoi je ne fais pas croire au Père Noël à mes enfants?

🩷 Déjà, il y a une question de vérité.
Mes enfants ont une histoire un peu particulière, une conception atypique, une adoption de rayon… bref, un truc qui demande déjà plusieurs étapes pour comprendre. C’est conceptuel, ça se construit.
Alors j’ai besoin qu’ils sachent que je suis une maman de vérité, que ma parole est solide, que je cherche toujours à être la plus juste possible avec eux.

⛔ Et puis il y a l’autre truc :
Tout ce délire du “si tu n’es pas sage tu n’auras pas de cadeau”.
Moi, je ne veux pas que mes enfants entendent ça, ni qu’ils le croient.
Je l’ai déjà entendu dans un supermarché, et encore au périscolaire avec une petite qui cochait des cases “sage / pas sage”... et vraiment, ça me hérisse.

🎄Chez nous, on fait des cadeaux parce qu’on s’aime, parce qu’on partage, parce qu’on célèbre.
La magie de Noël elle est là, elle existe, mais elle ne dépend pas d’un bonhomme imaginaire qui récompense ou punit.
Elle dépend de nous. De ce qu’on crée ensemble. Et on crée beaucoup, d’ailleurs.

Et pour être totalement honnête :
Moi aussi j’ai été élevée dans le fameux “si tu fais pas ça…”.
Donc ne pas faire croire au Père Noël, c’est aussi un garde-fou pour moi. Je suis humaine, je pourrais tomber dedans. Je me rééduque autant qu’eux, en fait. Et j’en suis heureuse.

Je ne dis pas que c’est mieux, je dis juste que tant qu’on ne s’en sert pas comme outil de pression, tout va bien. Mais que la société fait pression malgré nous.

✨ Et toi ? Tu fais croire au Père Noël ? Et si non, comment tu crées la magie de Noël chez toi ?



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27/11/2025

Parfois, même quand je fais les meilleurs choix pour mes enfants… ben je me sens une mauvaise mère.

Ça doit sûrement t'arriver à toi aussi, non?!

Parce que souvent, ce sont des choix à contre-courant, des trucs qui ne rentrent pas vraiment dans la norme. Alors ça me demande de me faire confiance, de tenir mon cap.

Et même si je sais que douter c’est sain, sur le moment, le doute vient souvent avec ses potes Culpabilité & Auto-jugement…

Tu vois le genre ?

Exemple : j’ai choisi de ne pas faire croire au Père Noël à mes enfants. Je suis hyper alignée avec ce choix ( je ferai un réel dédié pour ceux que ça intéresse). Et vraiment : c’est un bon choix pour nous!

Attention, je ne suis pas en train de dire que faire croire au Père Noël c’est un mauvais choix — juste que ne pas y faire croire, ça a aussi plein d’impacts positifs, et je les vois déjà.

Mais comme c’est pas courant et qu’on me pose des questions (ce qui est complètement normal et je suis toujours ravie d'échanger), eh ben ça re-questionne régulièrement mon choix. C'est inconfortable mais. C’est ok. Comme dirait Thomas d'Ansembourg : "être heureux n'est pas toujours confortable"

Parce que tout ça — les doutes, la remise en question l’envie de bien faire selon des choix éclairés— c’est justement ça qui, je pense, fait un bon parent : quelqu’un de conscient, qui fait des choix en pleine conscience, qui mesure le positif et le négatif, et qui est capable d’expliquer à ses enfants pourquoi il fait ces choix.

✨ Et toi ? Raconte-moi en commentaire à quel moment tu te sens, bizarrement, une “mauvaise mère” ou un “mauvais parent”, alors qu’au fond tu sais que ton choix est chouette… juste pas habituel.

NB : Les gens qui arrivent en mode “Ohlala secours, elle sabote la magie de Noël !!” … respirez. Buvez un verre d’eau. Pétez un coup. Et si ça ne suffit pas: 👉🚪.

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22/11/2025

Mon fils a choisi tout seul au magasin un cache-oreilles rose, en forme d'oreilles de chat, avec des paillettes.
Tu sais, le truc que l’imaginaire collectif catalogue direct “fille”.

Dans la vidéo je lui pique pour le faire rire, je le mets sur ma tête, il rigole et me dit :
« Rends-le-moi, c’est un cache-oreilles de garçon ! » 😆

Moi (taquine mais pédagogique) :
« Ah bon ? Il y a un pénis dessus ? »
Lui : « Non… c’est pour fille ET garçon. » 🌟

Et voilà.
C’est fou comment, en entrant à l’école, ils intègrent déjà cette idée que les objets, les goûts, les couleurs… sont genrés.
Parce que le monde autour leur renvoie ça : les autres enfants, les adultes, les rayons des magasins, les discours “bien intentionnés”.

Mon but à moi ?
Pas de leur imposer l’inverse, juste qu’ils réalisent que ce sont des normes culturelles, pas des vérités absolues.
Qu’ils gardent une marge de liberté pour choisir ce qu’ils aiment, vraiment, sans demander l’autorisation au genre.

Ce n’est pas “pour fille” ou “pour garçon”.
C’est pour celui qui aime. 💛