Troubles du neurodéveloppement & outils du cerveau

09/10/2025

🧩 L’an dernier, j’ai animé une formation sur le repérage des TND très précoces, c'est à dire avant 2 ans.

Deux jours passionnants, centrés sur le repérage, les signes cliniques des tout-petits.

Les retours avaient été excellents.

Cette année, la même structure m'appelle pour former le reste de l’équipe, principalement des infirmières sur le même programme.

J'arrive sur place avec 3 situations cliniques d'enfants de 9 mois (merci ma copine médecin TND 😘)

J'arrive sur place, je relève les attentes et je découvre une toute autre réalité :

Cette partie de l'équipe accompagne des personnes de 7 à 65 ans, en situation de handicap, parfois majeures protégées, toutes en grande vulnérabilité.

Au bout de la 3° ou 4° personne, quand je me suis aperçue de l'erreur, j'ai interrompu le tour de table : heu, il faut que je vous dise quelque chose...

En fait, j'ai jonglé avec mes différentes sources, les 2 ordinateurs (parce que oui, petit problème informatique), mes documents....

J'adore ça en fait : partir du réel, s’ajuster, construire ensemble à partir de ce que les professionnelles vivent chaque jour.

On a passé 2 jours très chouettes ! Merci mesdames pour votre implication, vos questions, votre vivacité !

Et hop, un petit lien :https://www.memoiretraumatique.org/assets/files/v1/Documents-pdf/2022-quand-on-te-fait-du-mal_ponti-memoire-traumatique-hdweb.pdf

08/10/2025

Hello, Ravie de cette soirée et de la rencontre en vrai !

Un spectacle émouvant, qui met en perspective des situations vécues, des situations que je rencontre tous les jours.

Et oui, Plessé est une chouette commune avec des plesséens dynamiques et solidaires. Je suis vraiment fière de faire équipe avec Un raid pour Dys qui est dans la continuité du travail entamé en 2011 !

Dys sur dix - saison 4 ! On s'est régalé pour la 44 éme représentation dans cette ville hyper dynamique de Plessé! Des questions sans fin pour la scolaire, beaucoup d'émotion au bord plateau de la tout public!

Fédération française des DYS Write local. Play global. Adapei de la Loire Apedys44 Fédération ANAPEDYS Dystinguons Nous Rhône DMF 77 Apedys49 - Association d'Adultes et de Parents d'Enfants DYS Apedys 01 Zebresmedia Iceberg, bureau d'accompagnement de projets artistiques FCPE - Conseil Départemental des Parents d'Elèves - Indre et Loire Écrivaines et Écrivains Associés du Théâtre

04/10/2025

🔎 Neuropsychologie, diagnostic médical et confusion des genres

Ces derniers temps, on relit beaucoup d’oppositions entre le rôle du neuropsychologue et celui du diagnostic médical. Certains défendent l’idée que l’évaluation psychométrique serait une étape incontournable du diagnostic… mais ce n’est pas le cas du TDAH.

👉 Le diagnostic médical repose sur un cadre clinique, des entretiens, des critères et des outils validés pour cette visée.

👉 L’évaluation cognitive, elle, prend tout son sens après le diagnostic, pour qualifier la nature des dysfonctionnements cognitifs, des stratégies d'apprentissage, comprendre leur impact dans la vie quotidienne et mettre des mots précis sur ce qui est vécu.

Le problème survient lorsque l’on confond les deux. La neuropsychologie n’a pas à se substituer au diagnostic médical, mais elle n’est pas non plus un simple "supplément" : elle apporte une compréhension fine et complémentaire.

Le livre Methodology in Neuropsychological Assessment rappelle combien il est essentiel de savoir où l’on se situe avant de se lancer :

1. adopte-t-on une logique de santé mentale et de pathologie ?
2. ou une logique de compréhension des dysfonctionnements cognitifs ?

Ces deux perspectives sont complémentaires, mais elles ne sont pas interchangeables.

Revenir à cette distinction me semble fondamental : pour éviter d’utiliser des outils avec le mauvais objectif, ou au contraire, de dénigrer ce que les bilans apportent réellement. Par exemple ne pas diagnostiquer ni même parler de TDAH avec uniquement un bilan psychométrique ...

Plutôt que d’alimenter des débats stériles, rappelons-nous que la neuropsychologie a toute sa place dans les troubles du neurodéveloppement, à condition de rester claire sur ses visées.

01/10/2025

PEHP à Bain de Bretagne.

En collaboration avec la Maison de santé de Bain de Bretagne, Amélie, Etincelle Inclusion et moi-même, nous sommes ravies de vous proposer un programme d'entrainements aux habiletés parentales.

Pour vous présenter ce programme nous vous convions à une réunion d'informations mardi prochain, 7 octobre à la maison de santé.

Merci de vous inscrire en téléphonant au 06 50 55 86 43.

29/09/2025

😢 Ce post ne sera sans doute pas très visible sur les réseaux sociaux, modération automatisée oblige.

🚨 Alors même que pour les enfants et les adolescent , le besoin d'éducation sur ce sujet est crucial.

Questions délicates, puberté, signaux d'alerte : voici les réponses d'Anne-Sophie Saus, éducatrice spécialisée, aux questions des parents soucieux d'accompagner le développement intime de leur enfant .

👉 https://buff.ly/fdTc9C2

29/09/2025

Info importante à relayer sur le Pays de Redon : il semble que l'accueil des enfants en situation de handicap sur notre territoire soit remis en question.

C'est dingue, je croyais qu'aujourd'hui, c'était une obligation légale d'accueillir tous les enfants sans discrimination.

🛑 Accueil des enfants en situation de handicap en centre de loisirs sur le Pays de Redon 🛑

Nous sommes un groupe de familles ayant des enfants en situation de handicap,qui étaient jusqu'alors accueillis en centre de loisirs via l'Epnak.
L'Epnak a arrêté cet accompagnement au 1er septembre,faute de financements.
Nous avons lancé un certain nombre de démarches pour que cet accueil puisse se poursuivre.
Aussi, nous avons besoin de savoir si d'autres familles sont concernées.

N'hésitez pas à vous faire connaitre en envoyant un mail à srichard56350@gmail.com

Merci de vos partages 🙂

29/09/2025

TDAH à tous les âges de la vie

La formation a eu lieu il y a une dizaine de jours. Une super équipe et pluridisciplinaire qui plus est ! Des médecins avec un public d'enfants ou de jeunes mais aussi, médecin spécialisé insertion. Ce qui me parait relativement rare. Psycho, infirmière. D'un point de vue géographique, ça allait en gros, de la Bretagne, en passant par la couronne parisienne et l'Isère.
Relativement intéressant aussi quand on connait les disparités locales.

En tout cas, une équipe, qui a appris, mis en pratique, partagé. Ce n'est sans doute qu'un petit pas mais comme ce sera un plus pour les personnes concernées. Et vraiment, cela me fait plaisir.

J'ai eu beaucoup de retours positifs alors je vous en partage un, histoire de repartir regonflée pour la semaine.

Bonjour Frederique,

Je tiens de nouveau à te remercier pour ces 3 jours de formation TDAH.

Au delà de tout ce que j’ai appris sur le sujet, grâce à tes connaissances que tu nous a partagées, j’ai particulièrement apprécié ta façon de le faire. Avec simplicité, humilité, dans l’écoute de nos questionnements, dans ton adaptabilité, etc…

Plus encore, ton accueil au premier jour a d’emblée créé un climat de confiance qui a permis a chacune d’être, de se sentir à sa place et libre de s’exprimer. Tes propositions ont permis des rencontres et des échanges immédiats entre nous, ce qui a favorisé une dynamique de groupe positive.

Bref, c’était une formation au top avec une formatrice au top ! Merci beaucoup.

Au plaisir de te croiser lors d’une prochaine formation,

27/09/2025

Il y a quelques semaines j'évoquais une vidéo :

"Je me rappelle également d'une vidéo réalisée par l'université de Genève qui montrait une maman en train d'allaiter son enfant. Ils partageaient un moment intime, doux, une relation en construction. Jusqu'au moment où, la maman était happée par les notifications de son téléphone. "

J'ai retrouvé cette vidéo. On peut la voir sur la chaine d' Action Innocence.
J'avais confondu avec l'université de Genève car on y voit Édouard Gentaz, professeur psychologie du développement à l'Unige.

Voici le lien pour la vidéo version 3' : https://youtu.be/epxKEg22z7c?si=RLq8onoZRDo9uraV

Elle existe en 12' également.

Un film d’Action Innocence pour éveiller les futurs et jeunes parents à l’impact des écrans sur les nourrissons.

26/09/2025

🤔 mmhh...je ne sais pas s'il faut rire ou pleurer.

Le recrutement des nouveaux enseignants serait il à la hauteur du défi maths, grande cause nationale: rehausser le niveau général des élèves...avec des conseils surprenants en observations?
Mais Sacha, autiste, avec un cocktail multi dys, travaille avec rigueur. Il donne toute sa ressource au début du parcours, mais s'effondre d'épuisement, tant l'épreuve est une course f***e.
Conseil pédagogique pour s'améliorer: réponds au hasard !!! Au pire...tu tombes sur la bonne réponse.
C'est quoi, au mieux ???... on respecte les aménagements de scolarité, et on attribue un score en fonction des réponses fournies 7 justes /8 , on applique la proportionnalité 7x20÷8...? Nan..??
Prochaine épreuve, tu tentes les 9 réponses...jusqu'au 10eme exo ( renforcement positif +++), ce qui correspond au tiers temps supplémentaire, non appliqué, mais avec un barème aménagé...

Tenez bon Sacha et Marie 🙏🏿

22/09/2025

Programme d'Entrainement aux Habiletés Parentales selon Barkley

En partenariat avec la Maison de santé de Bain de Bretagne, Amélie, Etincelle Inclusion et moi-même, Frédérique, nous sommes heureuses de vous proposer un nouveau cycle de guidance parentale.

Nous vous proposons une réunion d'information, gratuite bien sûr, le 7 octobre à 18 h.
Il est indispensable de s'inscrire ! 06 50 55 86 43.

📢 Nouvelle session pour un programme d'entraînements au habiletés parentales Barkley à Bain-de-Bretagne !

🎯 Réunion d'information mardi 7 octobre à 18h
- gratuit sur inscription -

🤝 En binôme avec Frédérique Chauveau de Bourdon et en partenariat avec la MSP de Bain-de-Bretagne

19/09/2025

Ravie de cette nouvelle session !

📢 Nouvelle session pour un programme d'entraînements au habiletés parentales Barkley à Bain-de-Bretagne !

🎯 Réunion d'information mardi 7 octobre à 18h
- gratuit sur inscription -

🤝 En binôme avec Frédérique Chauveau de Bourdon et en partenariat avec la MSP de Bain-de-Bretagne

15/09/2025

TDAH, tout au long de la vie 🚀

J'ai hâte : à partir de mercredi et pour 3 jours, je vais animer une session dédiée au Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH).

Un groupe pluridisciplinaire : des médecins, une coordinatrice MDPH, des infirmières, auxiliaires de puériculture, animatrices et éducatrices de jeunes enfants.
J'aime beaucoup les publics hétérogènes. C'est tellement riche.

J'ai créé un parcours pour aller de la compréhension à l'application concrète :
• Comprendre le TDAH à tous les âges : les manifestations du TDAH depuis le développement typique de l'enfant jusqu'aux défis persistants chez l'adolescent et l'adulte. Le TDAH peut être une source de handicap importante durant toute la vie, avec un retentissement sur les loisirs, la scolarité, la vie pro, les relations sociales et familiales. Le diagnostic chez l'adulte, souvent tardif, est crucial.
• Les Fonctions Exécutives (FE) et le "réservoir attentionnel" : Au cœur des défis du TDAH, ces concepts nous aident à comprendre les difficultés d'organisation, de planification, d'inhibition et de mémoire de travail.
• Des outils pour le diagnostic et le suivi : Nous aborderons la trame d'entretien diagnostique pour les enfants et adolescents, et la DIVA (Diagnostic Interview for ADHD in Adults) pour l'évaluation diagnostique structurée du TDAH chez l'adulte. L'importance de l'anamnèse sera soulignée pour l'enfance et l'âge adulte.
• L'inclusion au quotidien : des stratégies concrètes pour adapter l'environnement et les consignes, gérer l'hyperactivité et soutenir l'estime de soi. L'accompagnement scolaire et périscolaire est crucial, avec des outils comme le PAP (Plan d'Accompagnement Personnalisé), le PPS (Projet Personnalisé de Scolarisation). La MDPH joue un rôle central pour les plans de compensation, y compris la RQTH (Reconnaissance de la Qualité de Travailleur Handicapé) pour les adultes.
• La force de la coordination inter-professionnelle : Une collaboration fluide entre tous les acteurs – médecins, infirmières, éducateurs, MDPH – est essentielle pour un parcours de soins continu, en particulier lors de la transition adolescence-adulte.

La dernière journée sera de format action-formation c'est à dire que nous allons partir de situations cliniques et formaliser un parcours.

C'est ensemble, en partageant nos expertises et en agissant de manière coordonnée, que nous pouvons faire une réelle différence pour l'autonomie et l'inclusion des personnes TDAH, à chaque étape de leur vie.

Pour l'occasion, j'ai à nouveau feuilleter des ouvrages que j'ai lu il y a longtemps, ouvert à nouveau le support créé pour un CRA et je me dis : pourquoi seulement 3 jours ?