Elle se déplace dans la Haute Garonne et dans le Gers, pour proposer le cycle de 7 ateliers à un groupe de 8 à 10 personnes. Le cycle d'atelier est actuellement proposé sur les sites de Merville, Samatan et Plaisance du Touch. En fonction des demandes, d'autres lieux pourront être envisagés. Le cycle d'ateliers est composé de 7 rencontres de 2h30 sur plusieurs semaines. Lors des rencontres vous t
ravaillerez avec un cahier de travail spécifique et 2 livres écrits par les auteures. Ci-dessous le programme des des 7 rencontres qui vont vous permettre d'ajuster votre dialogue avec les enfants, que ce soit en famille ou sur votre lieu de travail :
1er atelier : Aider les enfants aux prises avec des sentiments pénibles. Comment aider les enfants quand se présentent des situations où ils vivent des frustrations, de la peine ou une détresse intense ? Comment reconnaître nos propres erreurs et les remplacer par des habiletés qui permettent à l'enfant de s'ouvrir et de parler dans ces moments difficiles ?
2ème atelier: Susciter la coopération
C'est souvent frustrant pour des parents d'échouer dans leurs tentatives de faire participer les enfants dans des tâches ou des activités quotidiennes. Comment détecter nos erreurs et les remplacer par des habiletés qui encouragent les enfants à coopérer ?
3ème atelier: remplacer la punition. La plupart des parents se rendent bien compte que l'obéissance, obtenue à force de punition n'est pas efficace;souvent, l'enfant recommence ou devient de plus en plus agressif. Comment remplacer la punition « vengeance » par des propositions qui mettent l’enfant face à la responsabilité, de ses actes, sans qu’il développe de rancœur vis à vis de l'adulte.
4ème atelier: Encourager l'autonomie
Sans le savoir, ou sans le vouloir, nous posons quotidiennement des gestes qui empêchent nos enfants de devenir de plus en plus autonomes. Comment pouvons-nous les aider à développer leur potentiel tout en favorisant leur autonomie ?
5ème atelier: Compliment et estime de soi
Il existe un lien très étroit entre les compliments que nous donnons à nos enfants et le développement de leur estime. Comment complimenter de façon à aider l'enfant à se sentir de plus en plus compétent, sûr de lui-même ?
6ème atelier : Aider les enfants à cesser de jouer des rôles. L'enfant qui est constamment têtu, mauvais perdant, paresseux, peut en arriver à se percevoir autrement si on l'aide à changer cette image qu'il s'est faite (et qu’on a faite) de lui-même. Comment l'aider à changer ces comportements qui entraînent toutes sortes de difficultés, non seulement pour lui-même, mais aussi pour les personnes de son entourage ?
7ème atelier: Révision finale
Retour sur les propositions apprises dans les rencontres précédentes. Echanges, discussions, et partage de stratégie pour mettre en pratique et consolider tout ce que vous aurez appris lors des autres rencontres. Formée depuis 5 ans, j'anime les ateliers "Parler pour que les enfants écoutent, écouter pour que les enfants parlent" de Adèle Faber et Elaine Mazlish. Ces ateliers sont destinés aux adultes, parents, grand parents et aussi professionnels, qui souhaitent améliorer leurs relations avec les enfants et les ados. L'expérience montre que même les adultes sans enfants y trouvent un grand bénéfice. Les ateliers sont à la fois très structurés et vivants car ils sont basés sur la mise en pratique des apprentissages, l'échange et le partage d'expériences. Notre façon de nous adresser aux enfants et ados détermine dans une large mesure leur construction d’eux mêmes (positive/dévalorisante) et par conséquent, le climat qui en découle (opposition/ouverture). L’objectif des ateliers est de vous offrir des outils simples et pratiques d’aide à la communication avec les enfants et ados. On y apprend comment s’adresser à eux dans un respect mutuel, comment instaurer les bases d’une communication positive et saine, ouverte au vécu et à la personnalité de chaque enfant et ados, tout en posant un cadre ferme sur les comportements non souhaités au sein de notre famille ou de la structure où ils sont accueillis. Cette nouvelle façon de vous exprimer va les aider à s’estimer, à évacuer les sentiments qui les bloquent, à s’autonomiser, à leur donner envie de relever les petits et grands défis de leur quotidien (maison/école/structure accueillante), à participer aux solutions pour résoudre les conflits et à se responsabiliser. Cette approche diminue le stress et augmente les gratifications, à la fois des enfants, des ados et des adultes. Je reste à votre disposition pour vous apporter tout renseignements complémentaires.
