Enfant’s cool

21/09/2024

Une belle façon de repenser notre rôle auprès des enfants , les nôtres, ou ceux des autres qu’on accompagne en tant que proche, enseignant, ass mat, atsem, animateur …

11/09/2024

À nous adultes de sensibiliser nos jeunes, sans jugement mais avec pédagogie , sur la réalité . Ce spot Néo-zélandais et le message qu’il
Véhicule peut y aider . Cela peut aussi contribuer au phénomène de cyber-harcèlement et sexting qui sévit au collège . Belle
Rentrée à tous !

15/06/2024

15/06/2024

Allier les deux , cela me
Tient à cœur et ma formation se poursuit avec à la rentrée le Diplôme Universitaire « Promouvoir la motivation et le bien-être à l’école », proposé par l’université de Grenoble . Sous la direction de Damien Tessier.
« A l’école » et non « des élèves » est important. Car cela englobe tous ceux qui sont à l’école, enfants comme adultes . Pour moi l’un ne va pas sans l’autre .

Et c’est pareil pour les parents à qui je propose des ateliers de soutien à une parentalite bienveillante et sécurisante . N’hésitez pas à me
Contacter pour vous faire ou offrir ce beau cadeau 💝

« Une manière de mesurer la pertinence d’un modèle éducatif et le niveau de bonheur d’un enfant » très chère Maria Montessori 😊🙏🏻

30/05/2024

"Les effets des interventions de soutien à la parentalité sur le développement cognitif et socio-émotionnel des enfants"
🖥️ La vidéo de la conférence de Carlo Barone (Sciences Po) dans le cadre de l’initiative Agir pour l'éducation, avec le soutien de la Fondation du Collège de France et de ses mécènesLVMH, Fondation ENGIE et Fondation Covéa, est disponible.
👉 https://www.college-de-france.fr/fr/agenda/grand-evenement/approches-experimentales-en-education/les-effets-des-interventions-de-soutien-la-parentalite-sur-le-developpement-cognitif-et-socio

23/05/2024

Un enfant n’est PAS un mini adulte . Son cerveau est immature et n’est pas comparable à un cerveau adulte juste plus petit .
C’est un enfant, avec un cerveau en construction jusqu’à environ 25 ans ( normalement 😉). Comme on n’apprend pas à marcher en un seul
Essai, on ne peut pas réfléchir, contrôler ses émotions, inhiber, anticiper… sans
Des années d’entraînement et de pratique. Ce qui les aide le plus est le modèle qu’on est pour eux ( en tant que parent, professeur…) et l’amour inconditionnel qu’on leur donne.

Alors remettons les choses en perspective: nous sommes les adultes, matures, expérimentés, et ce sont des enfants .

21/05/2024

10/05/2024

30/04/2024

JOURNÉE DE LA NON-VIOLENCE ÉDUCATIVE (VEO) 🪑🧒🏻🧸

Issu des travaux de Alice Miller et Olivier Maurel, le terme VEO fait référence à toutes les violences, peu importe leur degré d’intensité, utilisées à des fins « éducatives ».

👉 Spontanément, lorsqu’on parle de violence on fait souvent allusion aux châtiments corporels, à la fessée, à la maltraitance physique.

👉 Mais il y a aussi les VIOLENCES AFFECTIVES et PSYCHOLOGIQUES, celles qui laissent des traces dans la tête et dans le cœur lorsqu’elles surviennent de manière CONSTANTE et RÉPÉTITIVE.

💔 Hausser le ton
💔 Faire peur à l’enfant
💔 Ignorer intentionnellement ses émotions
💔 Rire de lui
💔 L’isoler de manière forcée
💔 L’insulter, le menacer
💔 Confisquer son objet de réconfort
💔 Le critiquer, l’humilier devant les autres
💔 Le laisser pleurer seul la nuit
💔 Le forcer à manger un aliment qu’il n’aime pas
💔 Etc, etc, etc

👉 Il y a aussi finalement, les violences « ordinaires » du quotidien. Celles dont on n’a pas toujours conscience, qui sont parfois non intentionnelles, générées par notre propre sentiment d’impuissance comme adultes, qui bien souvent parlent de notre propre vécu d’enfant. 👧🏻

👉 Ces comportements souvent perçus comme banals, peuvent néanmoins avoir un impact sur le développement affectif, social et psychologique de l’enfant lorsqu’ils se produisent de manière CONSTANTE et RÉPÉTÉE.

🚫 Donner des surnoms péjoratif (petite peste, terreur, monstre)
🚫 Faire des promesses qu’on ne tient pas
🚫 Forcer l’enfant à terminer son assiette
🚫 Priver l’enfant de dessert
🚫 Faire les choses à sa place
🚫 Le presser constamment à faire des choses qui lui demandent plus de temps à son âge
🚫 Le comparer aux autres
🚫 Parler de lui devant les autres comme s’il n’était pas présent
🚫 Le forcer à faire un câlin, un bisou
🚫 Le forcer à aller dans les bras des autres même s’il refuse
🚫 Forcer l’enfant timide à aller jouer avec les autres
🚫 Lui dire d’arrêter de pleurer plutôt que d’accueillir l’émotion
🚫 Etc

💜 Encore une fois, je vous rappelle que c’est la RÉPÉTITION des comportements qui a un impact à long terme sur la confiance et l’estime de l’enfant.

💜 On fait tous des erreurs de parcours !
Et comme je dis toujours, les débordements occasionnels du quotidien se réparent.

💜 Vous avez levé le ton et avez vu la peur dans les yeux de l’enfant ? Placez-vous à sa hauteur et reconnaissez son émotion.

💜 Nous avons tous notre histoire, nos vulnérabilités, nos limites. Notre responsabilité comme adulte est d’en prendre conscience et surtout de trouver les moyens de cheminer pour faire différent.

C’est notre responsabilité personnelle à tous et chacun comme individu et comme société.

💕Mélanie Bilodeau Psychoéducatrice 💕

***

📚 Pour aller plus loin sur la PARENTALITÉ SÉCURISANTE, je vous réfère à mon livre aux Éditions Midi trente.

➡️ https://www.leslibraires.ca/livres/soyez-l-expert-de-votre-tout-melanie-bilodeau-9782925213222.html

22/04/2024

❤️🌱

17/04/2024

8 conseils pour réduire le stress des enfants ❤️
L’article est ici : https://papapositive.fr/6-conseils-pour-reduire-le-stress-des-enfants-1/

17/04/2024

Un exercice au quotidien, pour petits et grands

L'art d'aller sur la colline de l'autre. Plus que jamais d'actualité.

Plein de ressources pour se reconnecter à soi et aux autres ici:
https://www.labophilo.fr/le-sas-de-reconnexion/

Dessin: l'Apprentie girafe. Visiter le site:
https://apprentie-girafe.com/